ГБОУ Школа № 1375
дошкольное отделение
Конспект
открытого
занятия по развитию речи в старшей группе .
«Путешествие
в страну сказок».
Подготовили
воспитатели
Повидайчик
И.М.
Пиунова
О.Н.
Москва
2018
«Путешествие
в волшебную страну сказок»
комплексное
занятие в старшей группе (5-6 лет).
Цель: Выявление влияния сказок на
развитие речи детей. Формировать у детей нравственные
качества:
доброту, заботу, внимание к ближнему на основе русских народных сказок.
Развивать умение понимать смысл сказок, их мораль. Воспитывать
любовь к русским народным сказкам.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать
интерес к русским народным сказкам;
воспитывать
навык сотрудничества, доброжелательности.
Развивающие:
развивать
речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать
выводы;
развивать
речь, мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Информирующие:
учить
узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам;
закрепить
навыки детей пересказа сказок;
расширить
словарный запас;
закрепить
названия русских народных сказок.
Оборудование:
Сундучок,
клубок ниток, книги с русскими народными сказками, дидактические игры, игрушки
( сказочные персонажи).
Ход
занятия.
1.
Организационный момент.
Дети
заходят в зал, становятся в круг. Входит воспитатели.
2.
Мотивационно – ориентировочный этап.
Воспитатель: В давние, давние времена не
умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые
стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим
детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. А эти детки – своим детям.
Каждый что-нибудь свое добавлял. Вот и до шли до нас сказки, которые называются
русские народные. А вы любите сказки.
Дети: да
Раздается
стук в дверь.Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: «Здравствуйте, детишки! Это
я, Баба Яга,нет теперь у вас никкнижек со сказками, я попросила моего друга - Могучего
Ветра разбросать их по Стране сказок. Ищите, может, найдете. Но помощи от меня
не ждите.
Воспитатель: Не может Баба Яга прожить,
чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все
наши книги, чтобы мы могли их читать, красивые иллюстрации рассматривать. Где
находится эта Страна Сказок – мы не знаем. А как туда попасть? Кто нам укажет
путь?
Дети: высказывания детей.
Воспитатель: Вы готовы к путешествию?
Дети: Готовы.
3.
Основная часть.
Воспитатель: Во многих русских народных
сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните,
что это за предмет? Это – волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его
подарила одна знакомая волшебница.
Воспитатель: Ой, ребята, Баба Яга и здесь
успела навредить нам, заколдовала наш клубок. Что же делать, как вернуть
волшебную силу клубка? Я знаю один способ – передавать клубок друг другу, при
этом называя русские народные сказки. Чем больше назовем, тем больше волшебных
сил будет у клубочка.
Игра
«Назови сказки»
Дети
передают клубочек друг другу называя сказку.
Воспитатель: Посмотрите, наш клубок обрел
огромную силу ! А почему, как вы думаете? (ответы детей). Верно, потому, что вы
знаете много сказок. Этот клубок укажет нам путь в страну сказок.
Дети вместе с воспитателем
произносят волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, в Страну сказок приведи!».
Клубочек
покатился к сундучку. В сундуке первая книга сказок.
Воспитатель: Вот и нашлась одна книга
сказок! Посмотрите, какая она красивая! Как она называется? Кто на ней
изображен? Расскажите о героях сказки?
Дети
рассматривают
и называют героев сказки.
Воспитатель:
Давайте,
закроем глаза и 3 раза скажем: «1-2-3 в сказке окажись, страна Сказок,
покажись!». Вот мы и попали в страну Сказок»
«Клубочек,
дружок, помоги нам найти оставшиеся книги». Клубок приводит детей к столу, а
там сказочный персонаж, Емеля.
Емеля:
«Ну,
молодцы, детишки! Дорогу все-таки нашли, и книгу одну. Только не радуйтесь очень,
я вам книгу просто не отдам. Видите, во что превратились мои любимые герои?
Сумеете расколдовать, узнать героев, из какой они сказки, получите еще одну
книгу».
Моделирование
сказок: «Три медведя», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Теремок».
Дети
называют сказки и их героев.
Воспитатель: И вот еще одна книга
нашлась. Кто на ней изображен? Что это за сказка?
Дети:
Ответы
детей.
Клубок,
веди нас дальше, укажи нам путь. Дети подходят к домику, где сидит лисичка-сестричка.
Лисичка:
Здравствуйте ребятки. Я хитрая лиса. Знаю зачем пришли ко мне, вам нужна книга
со сказками. Но просто так я ее не отдам. Вы должны выполнить хитрое задание.
Любите отгадывать загадки? Если отгадаете все загадки, я верну вам книгу,
который принес мне ветерок.
Красна
девица грустна,
Ей
не нравится весна.
Ей
на солнце тяжко,
Слезы
льет бедняжка. Снегурочка.
У
Алёнушки - сестрицы
Унесли
братишку птицы.
Высоко
они летят
Далеко
они глядят. Гуси-лебеди.
Посадил
ее дед в поле
Лето
целое росла.
Всей
семьей ее тянули
Очень
крупная была. Репка.
На
сметане был мешен,
В русской
печке испечен.
Повстречал
в лесу зверей
И
ушел от них скорей. (Колобок)
Сидит
парень на печи,
Уплетает
калачи,
Прокатился
по деревне
И
женился на царевне.
(Емеля)
Лисичка-сестричка: Молодцы, дети! Загадки
отгадали быстро и правильно. Заслужили книгу со сказкой. Но мне очень
интересно, что это за сказка. Ведь я не умею читать. Расскажите как она
называется? А какие герои в ней есть?
Дети
называют героев, рассказывают какие поступки они совершили.
Воспитатель:
Какие вы молодцы!
Еще одна книга сказок нашлась. А теперь давайте отдохнем.
Физкультурная
минутка с музыкальным сопровождением.
Воспитатель: Теперь продолжим путь, за
следующей книгой, а клубок укажет нам дорогу.
Дети
с воспитателем подходят
к столу, где находится зайчишка, а у него коробка с пазлами .
Зайчишка:
Здравствуйте
дети. Я вас очень ждал. Смотрите, Могучий Ветер перепутал все мои пазлы со
сказками! Как разобраться, где какой я не знаю!
Воспитатель:
Поможем,
ребята?
Игра
«Собери пазлы».
Дети
собирают пазлы по сказкам.
Спасибо
вам за помощь!
Дети
получают книгу со сказками.
Дыхательное
упражнение с ленточками «Ветерок».
Воспитатель: Осталась еще одна книга.
Клубок наш не знает, где она находится. На этот раз нам поможет сам Могучий
Ветер, который разбросал наши книги. Я знаю один способ, как позвать его.
Давайте станем друзьями ветра, и потихоньку подуем, позовем его.
Проводится
дыхательная гимнастика «Ветерок»
Воспитатель: Пока мы с вами играли,
Могучий Ветер сам принес нам последнюю книжку. Вы знаете про что это книга?
Ответы
детей. Беседа о сказке, персонажах.
Баба-Яга:
Какие вы
дружные да умелые оказывается, придется вас наградить за старание и помочь вернуться
в свою группу.
Ну-ка в круг все становитесь и за руки все возьмитесь,
Громко все в ладоши хлопнем, и ещё ногой притопнем
Поколдуй и покружись, в своей группе окажись
Воспитатель:
Все книги
опять к нам вернулись! Каждый день будем с вами их читать. Вы у меня все
молодцы. Вы самые лучшие любители русских народных сказок, самые лучшие
ценители. Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно
отворит все двери. И что-то интересное подарит. Вот вам раскраски. Это вам Баба
Яга прислала подарок за смелость, за старание, за любовь к русским народным
сказкам. Предлагаю вам самостоятельно раскрасить их, затем рассказать сказку об
этом герое. А наш клубок отправим в сказку, он там может пригодиться другим
героям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.