|
1
|
Готовность к занятию.
|
Педагог проверяет готовность детей к
занятию.
Приветствие детей.
- Здравствуйте,
ребята. Рада приветствовать вас. Меня зовут Вера Николаевна. Мне очень
приятно проводить сегодняшнее занятие с вами.
- Прежде чем
начать занятие давайте познакомимся. Я буду передавать вам птичку,
представлюсь и скажу пожелание. Следующий представляется, говорит пожелание,
передает птичку и т.д.
Вот мы с вами
и познакомились, и настроились на занятие.
|
Встают в центре учебной аудитории и образуют
круг, передают по кругу птичку и представляются.
( предполагаемый ответ)
- Меня зовут Синодова Вера. Я желаю тебе…
|
|
2.
|
Определение темы занятия.
|
- Я пришла к
вам с инструментом, называется он флейта. Сейчас вы услышите звуки
флейты, и скажите, что они вам напоминают.
Педагог
наигрывает мелодию на флейте напоминающую пение птиц.
- Что напоминает вам
её звучание?
- Правильно. Сегодняшнее занятие мы
посвятим нашим друзьям - птицам.
|
Ответы детей.
- Пение птиц.
|
|
1
|
Беседа с элементами лекции-визуализации
(показ слайд-шоу).
|
Педагог показывает слайд – шоу, загадывает
загадки.
Всех прилетных птиц
Черней,
Чистит пашню от
Червей.
Взад-вперед по пашне
Вскачь.
А зовется птица … (грач.)
(Слайд 2)
- Давайте посмотрим, как он выглядит.
(Слайд 3)
Высоко под облаками,
Над полями и лугами,
Словно выпорхнув спросонок,
Песнь заводит (жаворонок).
(Слайд 4)
- Вот как выглядит жаворонок.
(Слайд 5)
Он весной поет красиво,
Звонко, весело, игриво!
Угадай-ка поскорей,
Что за птица? ….
(Слайд 6)
- Вот какой соловей.
(Слайд 7)
Во дворе стоит дворец,
Там живёт один певец.
Очень ловкий молодец.
И зовут его…
(Слайд 8, 9)
- У всех этих птиц
есть общее, все они какие?
-А почему их так называют? Чем отличаются
перелетные птицы от зимующих?
Педагог знакомит обучающихся с праздником
Сороки.
- По народным представлениям весна сама
не придет, её нужно пригласить. Один из праздников предвещающих приход весны
– это Сороки ли жаворонки. На Сороки хозяйки пекли сорок «жаворонков». Птичек
раздавали детям и те с криком и смехом бежали закликать жаворонков, а с ними
и весну. (Слайд 10)
- Давайте послушаем народные заклички.
Звучит аудиозапись песен закличек (запись
1).
- Жаворонок прилетает весной и поет свои чудесные птичьи песни,
поэтому его называют «певцом весны». Послушайте голос жаворонка.
Звучит запись песни жаворонка.
- Вот как замечательно поет жаворонок (запись 2).
- Послушали пение жаворонка, а теперь
приступим к изготовлению птички.
|
Дети отгадывают загадки.
- Грач
- Жаворонок.
- Соловей.
- Скворец.
Ответы детей.
- Перелетные птицы.
- Перелетные птицы на зиму улетают в
теплые края, а весной прилетают.
Обучающиеся слушают заклички.
Дети слушают пение жаворонка.
|
|
2.
|
Физкультминутка.
|
- Перед работой подготовим руки.
Ручка в зеркало глядит,
Ручка пальчикам велит:
Загибайтесь, выпрямляйтесь.
Вместе в горстку собирайтесь.
Разбегитесь, распрямитесь.
В кулачок теперь сожмитесь.
Кулачок – на кулачок.
И ладошки на бочок.
- Разогрели руки для работы.
|
Обучающиеся повторяют движение за педагогом.
Ладошки на столе друг против друга.
Поочередно сжимать и разжимать кулачки.
Пальцы складывают в горстку
Распрямить пальцы.
Сжать пальцы в кулачок. Ставим один кулачок
на другой.
Распрямляем ладошки и кладем на стол.
|
|
1.
|
Практическая работа учащихся
|
- Прежде чем
приступим к работе, повторим правила безопасности
с ножницами и клеем. Вы их видите на экране.
Повторение с детьми техники безопасности.
Педагог задает вопросы.
- Назовите основные правила техники
безопасности при работе с ножницами.
- Назовите основные правила работы с
клеем.
Показ с объяснением последовательности
работы.
- Перед
вами на столах приготовлены две длинные полосы пряжи, это для спинки и
грудки, и короткая - для крыльев.
Складываем спинку и грудку накрест.
Делаем заготовку головы. Перевязываем ниткой в цвет. Завязываем
грудку.
Таким же способом поступаем со спинкой.
Делаем из салфеток комочек.
К нему приклеиваем короткую полосу пряжи, перевязанную посередине.
Вкладываем заготовку между спинкой и грудкой.
Перевязываем ниткой в цвет.
Подравниваем хвостик.
Приклеиваем клюв - семечко, глазки.
Из картона изготавливаем лапки и приклеиваем к туловищу.
Индивидуальная
помощь обучающимся.
Педагог демонстрирует готовое изделие.
- Вот какая птичка у нас получилась.
|
Дети отвечают на вопросы педагога.
- Не оставлять ножницы открытыми.
- Подавай ножницы кольцами вперед.
- Ножницы кладем кольцами к себе.
- Хорошо вымыть руки и кисть после
работы с мылом.
Самостоятельная работа над заданием.
Дети выполняют работу за столами.
Дети демонстрируют свои работы.
|
|
1.
|
Оценка
выполненных работ педагогом, поощрение учащихся
|
Педагог
приглашает детей вкруг.
-Мы с вами
сделали замечательных птиц. Давайте все в кружок встанем, возьмем наших
птичек и позовем весну.
Жаворонки, жаворонки
Прилетите к нам.
Принесите нам Весну – красну,
Зима надоела,
Хлеб весь поела.
(Иваново запись № 3)
Предлагает посадить птичек на кормушку.
- Теперь я уверена, что весна скоро
придет и тепло принесет.
|
Обучающиеся встают вкруг.
Повторяя за педагогом, идут по кругу в такт
музыки.
Обучающиеся усаживают птичек на кормушку.
|
|
2.
|
Рефлексия.
|
-У вас на
столах лежат птички разного цвета: сини, желтые, красные.
Если вам
понравилось занятие положите в коробочку красную птичку, синюю, если не
понравилось, если не очень понравилось желтую. Спасибо вам за занятие.
|
Оценивают занятие.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.