Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Конспект открытого занятия "Жаворонки весну кличут"

Конспект открытого занятия "Жаворонки весну кличут"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого занятия


Тема: «Жаворонки весну кличут»

Дата проведения: 12.04.2016г.

Цель: Изготовление птиц из пряжи.

Педагог дополнительного образования: Волкова В.Н.

Задачи:

Образовательные:

  • овладение практическими навыками изготовления птицы;

  • расширение представлений о народных обычаях;

  • закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами;

  • развивать мелкую моторику рук;

  • создавать условия для развития умений целеполагания и планирования;

Развивающие:

  • развитие творческих способностей и творческого мышления;

Воспитывающие:

  • воспитание эстетического вкуса, бережного отношения к птицам.


Материально техническое обеспечение:

Для педагога: проектор, ноутбук, презентация, образцы поэтапного изготовления изделия, флейта, аудиозапись закличек, голос жаворонка.

Материал: пряжа для вязания 3-х оттенок, ножницы, клей ПВА, салфетки бумажные, семя подсолнуха, глаза для птиц, кормушка большая, кисть для клея.


п\п

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

I

Организационный этап

1

Готовность к занятию.

Педагог проверяет готовность детей к занятию.

Приветствие детей.

- Здравствуйте, ребята. Рада приветствовать вас. Меня зовут Вера Николаевна. Мне очень приятно проводить сегодняшнее занятие с вами.

- Прежде чем начать занятие давайте познакомимся. Я буду передавать вам птичку, представлюсь и скажу пожелание. Следующий представляется, говорит пожелание, передает птичку и т.д.

Вот мы с вами и познакомились, и настроились на занятие.


Встают в центре учебной аудитории и образуют круг, передают по кругу птичку и представляются.

( предполагаемый ответ)

- Меня зовут Синодова Вера. Я желаю тебе…

2.

Определение темы занятия.

- Я пришла к вам с инструментом, называется он флейта. Сейчас вы услышите звуки флейты, и скажите, что они вам напоминают.

Педагог наигрывает мелодию на флейте напоминающую пение птиц.

- Что напоминает вам её звучание?

- Правильно. Сегодняшнее занятие мы посвятим нашим друзьям - птицам.







Ответы детей.

- Пение птиц.

3.

Определение цели занятия


- А как вы думаете, для чего у нас на столах приготовлены материалы и инструменты?

Ответы детей.

- Делать птиц.

II

Подготовительный этап

1

Беседа с элементами лекции-визуализации (показ слайд-шоу).


Педагог показывает слайд – шоу, загадывает загадки.

Всех прилетных птиц

Черней,

Чистит пашню от

Червей.

Взад-вперед по пашне

Вскачь.

А зовется птица … (грач.)

(Слайд 2)

- Давайте посмотрим, как он выглядит.

(Слайд 3)

Высоко под облаками,
Над полями и лугами,
Словно выпорхнув спросонок,
Песнь заводит (жаворонок).

(Слайд 4)

- Вот как выглядит жаворонок.

(Слайд 5)

Он весной поет красиво,

Звонко, весело, игриво!

Угадай-ка поскорей,

Что за птица? ….

(Слайд 6)

- Вот какой соловей.

(Слайд 7)

Во дворе стоит дворец,
Там живёт один певец.
Очень ловкий молодец.
И зовут его…

(Слайд 8, 9)

- У всех этих птиц есть общее, все они какие?

-А почему их так называют? Чем отличаются перелетные птицы от зимующих?

Педагог знакомит обучающихся с праздником Сороки.

- По народным представлениям весна сама не придет, её нужно пригласить. Один из праздников предвещающих приход весны – это Сороки ли жаворонки. На Сороки хозяйки пекли сорок «жаворонков». Птичек раздавали детям и те с криком и смехом бежали закликать жаворонков, а с ними и весну. (Слайд 10)

- Давайте послушаем народные заклички.

Звучит аудиозапись песен закличек (запись 1).

- Жаворонок прилетает весной и поет свои чудесные птичьи песни, поэтому его называют «певцом весны». Послушайте голос жаворонка.

Звучит запись песни жаворонка.

- Вот как замечательно поет жаворонок (запись 2).

- Послушали пение жаворонка, а теперь приступим к изготовлению птички.


Дети отгадывают загадки.

- Грач









- Жаворонок.










- Соловей.







- Скворец.





Ответы детей.

- Перелетные птицы.


- Перелетные птицы на зиму улетают в теплые края, а весной прилетают.












Обучающиеся слушают заклички.








Дети слушают пение жаворонка.

2.

Физкультминутка.

- Перед работой подготовим руки.

Ручка в зеркало глядит,

Ручка пальчикам велит:
Загибайтесь, выпрямляйтесь.


Вместе в горстку собирайтесь.


Разбегитесь, распрямитесь.
В кулачок теперь сожмитесь.
Кулачок – на кулачок.


И ладошки на бочок.


- Разогрели руки для работы.


Обучающиеся повторяют движение за педагогом. Ладошки на столе друг против друга.
Поочередно сжимать и разжимать кулачки.
Пальцы складывают в горстку

Распрямить пальцы.

Сжать пальцы в кулачок. Ставим один кулачок на другой.
Распрямляем ладошки и кладем на стол.


III

Основной этап

1.

Практическая работа учащихся


- Прежде чем приступим к работе, повторим правила безопасности с ножницами и клеем. Вы их видите на экране.

Повторение с детьми техники безопасности.

Педагог задает вопросы.

- Назовите основные правила техники безопасности при работе с ножницами.




- Назовите основные правила работы с клеем.


Показ с объяснением последовательности работы.

- Перед вами на столах приготовлены две длинные полосы пряжи, это для спинки и грудки, и короткая - для крыльев.

Складываем спинку и грудку накрест.

Делаем заготовку головы. Перевязываем ниткой в цвет. Завязываем грудку.

Таким же способом поступаем со спинкой.

Делаем из салфеток комочек.

К нему приклеиваем короткую полосу пряжи, перевязанную посередине.

Вкладываем заготовку между спинкой и грудкой.

Перевязываем ниткой в цвет.

Подравниваем хвостик.

Приклеиваем клюв - семечко, глазки.

Из картона изготавливаем лапки и приклеиваем к туловищу.

Индивидуальная помощь обучающимся.

Педагог демонстрирует готовое изделие.

- Вот какая птичка у нас получилась.


Дети отвечают на вопросы педагога.






- Не оставлять ножницы открытыми.

- Подавай ножницы кольцами вперед.

- Ножницы кладем кольцами к себе.

- Хорошо вымыть руки и кисть после работы с мылом.

Самостоятельная работа над заданием.

Дети выполняют работу за столами.

























Дети демонстрируют свои работы.

IV

Контрольный этап

1.

Оценка выполненных работ педагогом, поощрение учащихся


Педагог приглашает детей вкруг.

-Мы с вами сделали замечательных птиц. Давайте все в кружок встанем, возьмем наших птичек и позовем весну.

Жаворонки, жаворонки

Прилетите к нам.

Принесите нам Весну – красну,

Зима надоела,

Хлеб весь поела.

(Иваново запись № 3)

Предлагает посадить птичек на кормушку.

- Теперь я уверена, что весна скоро придет и тепло принесет.

Обучающиеся встают вкруг.

Повторяя за педагогом, идут по кругу в такт музыки.










Обучающиеся усаживают птичек на кормушку.

V

Итоговый этап

1.

Подведение итогов


Педагог подводит итог занятия.

- У нас получились замечательные птички. Вы очень хорошо занимались.

Находятся в круге.

2.

Рефлексия.

-У вас на столах лежат птички разного цвета: сини, желтые, красные.

Если вам понравилось занятие положите в коробочку красную птичку, синюю, если не понравилось, если не очень понравилось желтую. Спасибо вам за занятие.

Оценивают занятие.





5


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров31
Номер материала ДБ-158007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх