Конспект открытого урока по английскому языку УМК Spotlight 8 класс "Natural disasters"

Разработка урока по английскому языку в 8 классе

УМК: Spotlight 8,  Ваулина Юлия, Дули Дженни, Эванс Вирджиния, Подоляко Ольга

                                         Раздел – 5, Тема – «Natural disasters»

Конспект  урока

Класс   8     

Предмет:  английский язык

Тема урока:    природные бедствия

Тип урока:   формирования компетенций и освоения новых знаний

Цель урока:   знакомство  с новой лексикой  по теме “ Природные бедствия»

Задачи урока:

-учебные: познакомить учащихся с новой лексикой, выполняя разнообразные упражнения

-развивающие: формировать способность распределять внимание, сопоставлять и сравнивать речевые единицы,  осуществлять репродуктивные действия, формировать интерес и мотивацию к дальнейшему изучению английского языка

-воспитательные: формировать у учащихся потребность и способность к критическому мышлению, расширить их кругозор

Технологии:

1. личностно-ориентированный подход в обучении

2. элементы технологии развития критического мышления

3. информационно-коммуникативные

4. здоровьесберегающие

Необходимое оборудование и материалы учителя: УМК Spotlight 8(учебник, рабочая тетрадь, аудио приложение к учебнику), мультимедийный проектор

Необходимое оборудование и материалы для учащихся: учебник, рабочая тетрадь

Домашнее задание к уроку: просмотреть вводную страницу к модулю №5

Ход урока

Этап урока	Примерное время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг.момент	1 мин	Учитель приветствуют детей Good morning children. I’m glad to see you. How is it going? How did you spend your weekends? Are you glad to see your classmates?Are you in a good mood ?	Ученики приветствуют учителя и отвечают на его вопросы.
2. Постановка цели урока	2 мин	Well, children, your home work was to look through the first page of module 5. So, tell me what are we going to study in this module? Ok. Now look at pages 74-75. What do you think the topic of today’s lesson is? What are we going to talk about ? Today our aims are: • to learn new words and expressions concerning natural disasters •to listen and read text about tsunami •to discuss the most fierce disaster on your opinion	Global issues : environmental problems, natural disasters, weather and rear animals Ученики сами определяют тему урока “Natural disasters”
3.  Мозговой штурм	3 мин	Now look at the first page of the presentation What feelings does this picture arouse? Do you know what natural disaster it is? Can you list more?	Учащиеся рассматривают первый слайд презентации и делятся своими ощущениями It’s horrible, terrified, disastrous etc. It’s tsunami. Учащиеся называют, какие природные катаклизмы они знают
4.Формирование компетенций  и усвоение новых знаний и умений по теме (работа с презентацией)	9 мин	Now look at the next page. What does the picture depict? And now let’s try to guess what disaster is described. And now work in pairs. Look at the last page of the presentation. Here you can find the information about the consequences of natural disasters. Read with your partner and find out what disaster is described.	I think it’s flood.  Учащиеся называют все природные бедствия сначала сами по картинке, потом проверяют по слайду Учащиеся читают описание природного бедствия и отгадывают его. Учащиеся работают в парах, помогая друг другу. Затем задание проверяется всем классом. Отвечает каждая пара. Обсуждаются ошибки.
6.Закрепление знаний и способов действий ( работа с учебником)	10 мин	And now open your books at page 74-75. Listen to the sounds. Imagine the scene. Where are you? What is happening? Now read the text and find out which person was - a member of a rescue team? - a journalist? - a holiday maker? - a doctor?	Учащиеся слушают запись и отвечают на вопросы Учащиеся самостоятельно читают текст и выполняют задание. Затем упражнение проверяется всем классом с чтением подтверждающих предложений.
7.Контроль и самоконтроль	8 мин	Now choose the most serious disaster to you and describe it. Other students should guess it.	Учащиеся загадывают природное бедствие, описывая это явления и его последствия. Остальные отгадывают.
8.1. Творческая работа в группах     8.2.Домашнее       задание	5 мин       1 мин	What should we do to be saved during the natural disaster ? And now write down your home work - to learn the words and phrases - WB 5a	Группы ребят заполняют раздаточный материал в виде памятки, перечисляя пошаговые действия в экстремальных ситуациях. Учащиеся записывают задание в дневник задают вопросы
11.Подведение итогов Рефлексия	3 мин	Thanks for your work. Your marks are…Today you have worked hard, so I will give you good marks.	Cегодня на уроке я узнал… Больше всего мне понравилось… Мне показалось сложным…..