Конспект открытого урока по предмету Мир природы и человека "Вкусное путешествие" (1 класс)

МКОУ РАООП «Старогородковская

специальная ( коррекционная ) школа – интернат

им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»

Открытое мероприятие по предмету: Мир природы и человека.

Тема: «Вкусное путешествие».

Подготовил:

 учитель начальных классов  

Бучацкая О.В.

март 2022г.

Тема: Фруктовое путешествие.

Цель: Формирование представлений о фруктах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Уточнение и расширение представлений о фруктах.

2. Формирование представлений о саде (месте произрастания фруктов).

3. Расширение словаря по теме «Сад. Фрукты», фруктовые деревья (сад), витамины.

4. Развитие грамматического строя речи (образование множественного числа имен существительных).

5. Формирование счетных операций.

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие зрительного внимания.

2. Развитие тонкой и общей моторики.

3. Развитие тактильной чувствительности.

Коррекционно-воспитательные:

1. Формирование положительной установки на участие в занятии.

2. Формирование доброжелательных отношений в детском коллективе.

3. Формирование навыков сотрудничества и самостоятельности.

4. Воспитание бережного отношения к природе. (Слайд 2)

Оборудование: корзина с натуральными фруктами, муляжи фруктов и овощей, с изображение фруктовых деревьев в саду на доске, предметные картинки с изображением фруктов, игра «Один – много», игра «Корзина с фруктами и овощами», магнитная доска, магниты.

Предварительная работа: собирание пазлов (работа в парах; индивидуальная работа), рассматривание карточек с изображением фруктов, определение фрукта на вкус.

1.Орг. момент.

Учитель: Посмотрите внимательно у вас на партах разложены карточки. Может кто-то знает, что изображено на них? Сейчас я буду читать стихотворение, а вы будете поднимать карточку с этим фруктом.

Учитель:

Будем мы варить компот,

Фруктов много надо. Вот:

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы варить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

Дети по очереди поднимают карточку с названным фруктом, кто затрудняется, тому помогает учитель, тьютер.

Учитель: Молодцы!

Учитель: А теперь отгадайте загадки.

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет... (банан) (Слайд 3)

Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин

Круглый рыжий... (апельсин) (Слайд 4)

Спелых ягод гроздь свисает,
Всех прохожих удивляет.
Украшает летний сад
Вкусный сочный… (виноград) (Слайд 5)

Учитель: Молодцы! Отгадали загадки!

Учитель: А теперь внимания, ребята, у вас разложены разрезные картинки, предлагаю их собрать. Что у вас получилось?

Дети отвечают (яблоко, банан, слива, гранат, груша, ананас, апельсин).

Учитель: Правильно! А как можно назвать одним словом?

Дети: Фрукты.

Учитель: Ребята, вы, наверное, уже догадались, о чем мы будем говорить сегодня?

Дети: О фруктах.

Учитель: Правильно, мы будем разговаривать о фруктах и о там, где они растут.   Давайте посмотрим на доску и вспомним, как называются деревья, на которых растут фрукты. Посмотрите внимательно, что растет на этом дереве?

Дети: Яблоки.

Учитель: Правильно, а как называется дерево, на котором растут яблоки?

Дети: Яблоня.

Учитель: Совершенно верно, давайте вместе сосчитаем, сколько яблок растет на этой яблоне?

Дети хором считают: Одно, два, три, четыре.

Учитель: Молодцы, правильно. А теперь ответьте на вопрос: Яблоко какое по форме, цвету, вкусу?

Дети: Отвечают (круглое, красное, сладкое)

Учитель: Молодцы, правильно.  А что растет на этом дереве?

Дети: Груши.

Учитель: А как называется дерево, на котором растут груши?

Дети: Груша.

Учитель: Хорошо, давайте посчитаем, сколько груш растет на этом дереве?

Дети хором считают: Одна, две, три, четыре, пять.

Учитель: А груша какая по форме, цвету, вкусу?

Дети: Отвечают (овальная, красная, зеленая, желтая, сладкая)

Учитель: Очень хорошо. Вы справились с работой. А сейчас – сюрприз! Раз, два, три – ну-ка посмотри!

Учитель достает из-под стола корзинку, накрытую салфеткой. Ребята, чтоб узнать, что здесь спрятано, вам придеться очень постараться. Сейчас каждый, по очереди, будет засовывать руку под салфетку, брать в руку попавшийся фрукт, и, не вытаскивая руку из под салфетки, угадать какой фрукт у него в руках.

1-й ребенок: У меня банан.

Учитель: Доставай, давай проверим. Молодец, ты правильно угадал. Расскажи, какая слива?

1-й ребенок: Желтый, овальный, твердый.

Учитель: Теперь следующий.

2-й ребенок: У меня груша.

Воспитатель: Доставай, давай проверим. Отлично. Расскажи, какая она?

2-й ребенок: Желтая, мягкая, овальная.

Учитель: Теперь следующий.

3-й ребенок: У меня тоже груша.

Учитель: Давай проверим, доставай. Молодец, правильно, у тебя тоже груша. Какая она?

3-й ребенок: Зеленая, овальная, мягкая.

Учитель: Совершенно верно, ты правильно описал грушу. И последний фрукт.

4-й ребенок: У меня яблоко.

Учитель: Давай посмотрим. Да, у тебя яблоко. Какое оно?

4-й ребенок: Красное, круглое, твердое.  
5-й ребенок: У меня апельсин.

Учитель: Давай проверим, доставай. Молодец, правильно, у тебя тоже апельсин. Какой он?

5-й ребенок: Оранжевый, круглый, твердый

Учитель: Молодцы, все справились. Вы хорошо поработали, можно немножко отдохнуть.

3. Физминутка.

Будем мы варить компот.                     маршировать на месте

Фруктов нужно много.                          показать руками - "много"

Будем яблоки крошить,                        имитировать:  как крошат

Грушу будем мы рубить,                      рубят,

Отожмем лимонный сок,                     отжимают,

Слив положим и песок.                        кладут, насыпают песок 

Варим, варим мы компот,                    повернуться вокруг себя

Угостим честной народ.                        хлопать в ладоши. (Слайд 6)

4. «Определи на вкус». (Слайд 7)

5. Закрепление занятия.

 Игра «Один-много». (Слайд 8)

Учитель: Сейчас поиграем в лото. Я буду показывать вам карточку с изображением одного фрукта, вы называете этот фрукт, затем я показываю такую же карточку, где этих фруктов много, вы называете эти фрукты.

Учитель показывает карточку: Что это?

Дети: Яблоко.

Учитель: Показывает вторую карточку. Что это?

Дети: Яблоки.

Учитель: Что это?

Дети: Слива.

Учитель: А если их много (показывает другую карточку)?

Дети: Сливы.

И так с другими карточками.

Учитель: Молодцы!

Игра «Корзина с фруктами и овощами». (Слайд 9)

Учитель: Ребята, предлагаю поиграть, посмотрите у меня в руке корзина с фруктами и овощами. Вам нужно будет разложить все фрукты и овощи по корзинкам, то есть в одну корзинку складываем все фрукты, а в другую корзинку все овощи. Начинаем по команде.

Учитель: Хорошо, вы все правильно сделали. Садимся на свои места и продолжаем занятие.

4. Итог занятия: (Слайд 10)

Учитель: Ребята, о чем мы говорили на занятии?

Дети: О фруктах.

Учитель: Где растут фрукты?

Дети: В саду.

Воспитатель: Вам понравилось занятие?

Дети: Понравилось.

Учитель: А что больше всего понравилось?

Ответы детей.

Учитель: Вы замечательно поработали на уроке и заработали угощение.

Спасибо вам за хорошую работу. Занятие закончено, можно отдыхать. (Слайд 11)