Конспект открытого занятия Организованной образовательной деятельности по (речевому развитию) На тему: «Путешествие по русским народным сказкам» для детей подготовительной группы.

                                                                                                           

Конспект открытого занятия

Организованной  образовательной деятельности по (речевому развитию)

На тему: «Путешествие по русским народным сказкам»
 для детей подготовительной группы.

Дата проведения: 12.05.2022 год

Автор конспекта: Вишнякова Юлия Владимировна

  МАОУ СОШ №217 дошкольное отделение «Ягодка»

город Новосибирск  2022

Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление, память.

Задачи:

Образовательные: Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам; закрепить навыки детей пересказа сказок.

Развивающие: Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения; развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные: Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Словарная работа: волшебный клубок, баба яга.

Материалы и оборудование: клубок ниток, иллюстрации к сказкам, папка – имитация обложки книги, 7 разноцветных страниц, конверты для моделирования, конверты с загадками, письма.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ожидаемый результат: 

- Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.

- Ребёнок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок.
- Овладевает способностью рассуждать, высказываться.
- Использование полученных знаний в самостоятельной деятельности.
- Формирование у ребёнка практических навыков работы с различными материалами.

Вступление:

 Развивающая предметно-пространственная среда:  

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

·         Педагог: Ребята я очень рада вас видеть в детском саду. Какой сегодня замечательный день. Давайте мы с вами подарим друг другу улыбки и наше приветствие.
Давайте  поприветствуем  друг друга,  а для этого мы встанем в круг.

·         Повторяйте за мной:

·          

Мы с тобой подружимся,

А потом покружимся,

Снова за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Педагог: Молодцы! Дружные вы у меня ребята.

Пусть хорошее настроение будет у нас с вами всегда и везде.

Ребята, а вы любите  читать и слушать сказки? (ответы детей).

Педагог: Сегодня нас с вами ждёт очень интересное  приключение  по сказкам, Но прежде, чем отправимся  в наше приключение, давайте вспомним правила:

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Педагог: - Ребята! Я знаю что вы любите читать, слушать сказки

- Ребята,  скажите пожалуйста,  как вы думаете, почему сказки называют  русскими  народными? (ответы детей).

Педагог: Верно , потому что, их сочинил народ. Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.

Педагог:
- Ребята, я принесла вам новую книгу сказок - русских народных. Посмотрите, какая она красивая! (открываю, выясняется, что все страницы исчезли).
- Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? (дети рассуждают, высказывают свои предположения).
- Вместо одной из страниц - письмо. От кого оно может быть? Давайте, прочитаем. «Здравствуйте, детишки! Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите!»
Педагог:
Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее читать. Где находится эта Страна Сказок – мы не знаем.

 А как туда попасть? Кто нам укажет путь? (высказывания детей.)
Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? Это – волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном мешочке. (Открываю мешочек, нахожу там размотанный клубок) Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала весь клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю один способ – делаю один моток, а вы при этом называете русские народные сказки. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка.

Игра «Назови сказки»: дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку).
Воспитатель:
- Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей).
- Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь в страну сказок. (Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, в Страну сказок приведи!», клубочек покатился к сундучку).
- Здесь для нас задание. Сейчас я прочитаю вам необычную сказку, вы послушайте меня и скажите, какие ошибки допущены в сказке.

Сказка «Катя и три волка»
Жила-была семья: мама, папа и дочка Катенька. Пошла Катя одна в лес и заблудилась. Плутала она по лесу и набрела на избушку. А в избушке жила семья волков, которые ушли на охоту. Зашла Катя в избу и начала там хозяйничать. Поела каши из тарелок, посидела на стульях, а потом легла спать на самую маленькую раскладушку. Вернулись волки с охоты и давай возмущаться тем, что кто-то хозяйничал в их доме. Катя услышала шум, выпрыгнула в окно и убежала. Так волки и не узнали, кто в их избушке побывал.
(Сказка «Три медведя». В сказке девочку зовут Маша. Герои не волки, а медведи. Маша легла не на раскладушку, а на кровать.)
Педагог: Вот и нашлась одна страница! Посмотрите, какого цвета? (красная)

Педагог: Клубочек, дружок, помоги нам найти оставшиеся страницы книги! (Клубок приводит детей к столу, на котором письмо от Бабы Яги «Ну, молодцы, детишки! Дорогу все-таки нашли, и страничку одну. Только не радуйтесь очень, а загляните лучше в конверт. Видите, во что я превратила ваших любимых героев? Сумеете расколдовать, узнать героев, из какой они сказки, получите еще одну страницу!» (Моделирование сказок: «Теремок», «Курочка-Ряба», «Репка», Дети называют сказку, героев, пересказывают  сказку).
Педагог:
- И вот еще одна страница нашлась! Какого цвета (оранжевого).
- Давайте мы сами поищем, может где-нибудь рядом спрятаны оставшиеся страницы?
Гимнастика для глаз: «Посмотрим вдаль, ищем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами клубок».
Педагог: Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше, укажи нам путь! (Идут, подходят к стульчикам, садятся).
Педагог: Здесь еще одно письмо, на конверте написано «Помогите!». Только не могу понять, кому нужна наша помощь? (Открываю конверт, достаю карточки).
Игра «Угадай персонажа из русской народной сказки?»

 Кто ловил в проруби  хвостом рыбу? ( Волк)
 Кого положила бабка остужаться на окошко?( Колобка)
 Кто увидел первый теремок и стал в нём жить? ( Мышка Норушка)
 Кто сломал в сказке домик зверей!» («Медведь»)
 Кто в сказке  превратился в козлёночка?» («братец Иванушка»)
 Кого в коробе нёс медведь в деревню? («Машеньку»)
 В какой сказке девочка превратилась в облачко?» (Снегурочка»)

 В ступе я с метлой лета .Малых деток похищаю, кто же я? (Баба-Яга)

Воспитатель:
- Какие вы молодцы! А вот еще одна страница нашлась. Какого цвета? (Жёлтого)
- Знаете, что там написано? СПАСИБО! Это герои вас благодарят!
- Прежде чем продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а клубок наш пусть отдохнет!

Физкультурная минутка "Сказки"
Вот ее мы посадили  репку (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала  репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")
Педагог:
- Отдохнул наш клубок и готов дальше катиться! Давайте посмотрим, куда он покатится. (Подходим к столу, где находится иллюстрации к сказкам).
– Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Волк и семеро козлят"
- Чему учит нас эта сказка? (Тому, что нельзя чужим открывать дверь, слушаться маму, не быть злым как волк, а надо быть добрым.)
- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Лиса и журавль». Как называется эта сказка? Почему дружба не получилась у лисы с журавлём? Начинается сказка с дружбы, а заканчивается ссорой, которая навсегда разрушила дружбу. У главных героев не получилась дружба, потому что они не захотели учитывать особенности друг друга. Лиса понимала, что с плоской тарелки журавль есть не сможет, но насыпала кашу именно в эту посуду. Журавль также ответил хитростью.

- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Курочка Ряба» (Это сказка «Курочка Ряба».)
- А какая курочка в этой сказке – хорошая или плохая? (Курочка хорошая. Она подарила дедушке и бабушке золотое яичко, а когда мышка его разбила, она пожалела их и снесла им другое яичко.)
- Вот мы и еще две страницы книги нашли. Какого они цвета? (Зеленого и голубого).
- А клубок ведет нас дальше. (Дети вместе с воспитателем подходят к столу с загадками)
Угадай какая сказка? Если отгадаем все сказки, Баба Яга вернет нам ещё одну страницу!
1. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна – лягушка)

2. В какой сказке есть слова: "Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красавица? (Морозко)

3. В какой сказке щука исполняла все желания Емели? ( По щучьему велению).

4. Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
Это сказка? ( Колобок)

5. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Что это за сказка? (Три медведя)

6.В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок. (Заюшкина избушка)
Педагог:
- Молодцы дети, все сказки отгадали! Вот нашлась еще одна страница. Какого она цвета? (синего)
- Клубок зовёт нас вперед! Осталось еще одна страница, и мы сможем собрать нашу книгу.
- Встаньте в кружок, предлагаю вам поиграть.
Игра: «Ты мне – я тебе».
(Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой.) Например: волк – сказка «Волк и семеро козлят».
Коза -…; Медведь -…; Гуси -…; Лиса -…; Курица -…; Заяц-…;  баба яга… - ; Молодцы!- баба - … итд…
Педагог:
- Вот и последняя страница нашлась! Какого цвета? (фиолетового)
- У нашей книги все страницы разноцветные. Давайте назовем их все. Красный, оранжевый, …., фиолетовый.
- Что вам напоминают эти цвета? (Ответы детей).
- Цвета радуги. Молодцы, теперь превратим нашу книгу в настоящую книгу сказок. Нам поможет наш волшебный сундучок. Давайте положим книгу в сундучок и скажем волшебные слова «Снуп, снап,снуре!». Чтобы чудо произошло, нам необходимо эти волшебные слова произнести 3 раза разными способами:
• удивиться, широко раскрыв глаза, руки развести в стороны;
• лицо выражает недовольство, произнося волшебные слова, топаем ногами;
• весело, улыбаясь, хлопая в ладоши.
(Дети выполняют вместе с воспитателем).

 Заключительная часть: (рефлексивный этап)

3.  Педагог: Давайте заглянем в наш сундучок! Посмотрите, какую книгу смогли мы с вами собрать! Каждый день   будем с вами её читать в детском саду! Вы у меня все молодцы! Вы самые лучшие любители русских народных сказок, самые лучшие ценители! Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит. (Дети получают в подарок из сундука раскраски). Это вам Баба Яга прислала подарок за смелость, за старание, за любовь к русским народным сказкам. Предлагаю вам самостоятельно раскрасить их дома, затем маме и папе рассказать сказку об этом герое. Предлагаю наш клубок отправить в сказку, он там может пригодиться другим героям, и самим отправиться в нашу группу.

Давайте закроем с вами глаза и очутимся в нашем детском саду и группе «Черёмушка»

Вот мы  и вернулись в нашу группу.
Педагог:
- Чему нас учат сказки?
- Какие бывают сказки?
- Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии? (ответы детей)
- Молодцы ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы очень хорошо знаете русские народные сказки.