Конспект открытого занятия по РР
для детей среднего возраста
«На прогулку в зимний лес!»
Задачи:
Коррекционно-образовательные.
- Закреплять знания о
временах года, о характерных признаках зимы, сезонных изменениях в
природе.
- Расширять представление
детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой (заяц, белка,
медведь).
- Упражнять в подборе
характерных признаков к животному, а также подбирать глаголы, обозначающие
характерные действия животного.
- Обогащать и активизировать
словарь в соответствии с лексической темой «Звери зимой».
- Продолжать формировать
умение детей согласовывать слова в предложении.
Коррекционно-развивающие.
- Развивать умение
участвовать в беседе.
- Развивать мелкую и общую
моторику, речевое дыхание.
- Продолжать формировать
умение детей координировать речь с движением.
Коррекционно-воспитательные.
- Воспитывать
доброжелательное, заботливое отношение к животным.
- Воспитывать
любознательность.
Оборудование:
- Украшение зала: «Лесная
поляна»; берлога; дорожка со следами, наполненная крахмалом.
- Мягкие игрушки: заяц,
белка.
- Раздаточный материал:
морковь, грибы, шишки.
- Демонстрационный материал:
иллюстрации, следы.
Предварительная работа:
- Беседы о диких животных.
- Иллюстрации диких
животных.
- Отгадывание загадок о
диких животных.
- Чтение литературных
произведений.
- Заучивание стихов.
- Дидактическая игра «На
вопрос отвечай, шишку другу передай».
- Подвижная игра «Белка».
ООД
Дети с воспитателем заходят
в группу
Воспитатель:- Дети, посмотрите,
к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.
Дети: - Здравствуйте!
Воспитатель:- Ребята, посмотрите в
окно и скажите какое сейчас время года?
Дети: - Зима.
Воспитатель: - Интересно, что же
сейчас происходит в лесу?
- Хотите отправиться на
прогулку?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Но прежде чем мы
отправимся в лес, давайте вспомним как правильно вести себя в лесу.
- Садитесь на стульчики.
Воспитатель показывает картинки, а
дети объясняют, что на них изображено.
Воспитатель:- Молодцы! Теперь я
уверена, что вы готовы к прогулке в лес.
- Подойдите ко мне. Сейчас мы с
вами превратимся в снежинки, а для этого нам понадобиться «волшебный снежок».
Воспитатель раздаёт детям на ладони
«волшебный снежок» и дети дуют на ладонь, сдувая его.
Воспитатель:- Не забудьте, вдох через
нос, выдох через рот.
Художественное слово: Падает, кружится,
На ладонь ложится
Белая снежинка,
Будто бы пылинка
Мы на месте покружимся
И в снежинки превратимся!
Подул ветерок, и снежинки прилетели
на лесную полянку (звучит волшебная музыка).
Воспитатель:- Вот мы с вами и
оказались в лесу.
- Посмотрите, как здесь красиво.
Зимний лес тих и спокоен. Зима укрыла лес пушистым снегом. В лесу свежий воздух
и бодрящий мороз.
Воспитатель:- Дети, а кто живёт
в лесу? (ответы детей)
- Как вы думаете, легко зверям в лесу
зимой? (ответы детей)
- Почему? (ответы детей)
Воспитатель:- Молодцы! Вы всё
сказали правильно.
- Ой, ребята, смотрите чьи-то
следы. Как вы думаете, кто их оставил? (ответы детей)
Если дети не догадались, то загадать
загадку:
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Серое брюхо, длинное ухо.
(заяц)
Воспитатель:- Правильно, эти
следы оставил заяц. Давайте мы по ним пойдём и посмотрим, куда они нас
приведут. Вставайте друг за другом и шагайте, колени выше поднимайте.
Координация речи с движением (ходьба с
высоким подниманием коленей)
По заснеженной дорожке
Зашагали наши ножки.
Раз шажок, два шажок
Веселей иди, дружок
Ты в сугроб не упади
Ждёт вас ёлка впереди!
Воспитатель: - Дети, посмотрите, кто
это? (делает удивлённый вид)
Дети: Заяц!
Воспитатель:- Правильно. А где
он сидит?
Дети: Под ёлкой.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на
зайку, какой он? (ответы детей)
- Молодцы! А что зайка любит кушать?
(ответы детей)
Воспитатель:- Правильно. У меня
для зайки припасена морковка. Давайте прочитаем стишок про морковь и поиграем с
ней.
Дети берут в руки морковь,
проговаривают слова и выполняют движения руками.
Я – полезный, вкусный овощ (перекладывают из руки в руку)
Сочная и гладкая (перекатывают между ладонями)
Любят зайчики меня (гладят сверху вниз ладонями)
Я морковка сладкая! (протягивают ладони вперёд)
Кладут морковь в корзинку и ставят её
под ёлку.
Воспитатель: - Давайте отправимся
дальше, может быть, ещё кого – нибудь встретим.
Идут дальше.
Воспитатель: - Дети, посмотрите, что
это такое?
Дети: - Скорлупа от орехов
Воспитатель:- Как вы думаете,
кто это всё оставил?
Дети: - Белка
Воспитатель:- А где же она?
Дети: - На ёлке
Воспитатель: - Давайте встанем
полукругом и поговорим о белочке. На вопросы отвечай, шишку другу передай.
Воспитатель задаёт вопросы и дети
отвечая, передают шишку друг другу.
Вопросы:
- Где живёт белка?
- Какое это животное?
- Какая у белки шубка?
- Что умеет делать белка?
- Что любит кушать белка?
Воспитатель: - Молодцы! Ой, ребята,
что – то я замёрзла (изображает дрожь). Давайте с вами поиграем, чтобы
согреться.
Воспитатель говорит слова,
выкладывая грибы и шишки из корзинок
Зверька узнаём мы с тобой,
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом.
Дети говорят хором:
Белка сушит сыроежки,
Лапкой с ветки рвёт орешки,
Все припасы в кладовой
Пригодятся ей зимой.
По окончанию стихотворения дети
разбегаются и собирают грибы и шишки в разные корзинки.
Воспитатель: - Давайте эти грибы и
шишки мы оставим белочке, и отправимся дальше.
Воспитатель ставит корзинки под
ёлку и вместе с детьми отправляются дальше.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что
это такое?
Дети:- Берлога
Воспитатель:- А кто в берлоге?
Дети: - Медведь
Воспитатель: - А что он там делает?
Дети:- Спит
Воспитатель:- Правильно, медведь
зимой впадает в спячку. А чем он питается, когда спит?
Дети:- Сосёт лапу
Воспитатель:- Молодцы! Ребята,
тише, не разбудите медведя. Давайте мы с вами споём колыбельную, чтобы ему
слаще спалось.
Колыбельная «Баю – баю – баюшки»
Баю – баю – баюшки,
Да прискакали заюшки.
Люли – люли – люлишки,
Да прилетели гулюшки.
Стали гули гулевать
Да стал мишка засыпать.
Воспитатель:- Пойдёмте, ребята,
пусть медведь спит до весны.
Уходят.
Воспитатель:- Сегодня наше
путешествие в зимний лес закончилось. Сейчас я превращу вас в снежинки, и мы
полетим в детский сад.
Воспитатель посыпает детей
«волшебным снегом» и произносит слова
Художественное слово: Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Завертелись, закружитесь
И в снежинки превратились!
Подул ветерок и снежинки прилетели
в детский сад (звучит волшебная музыка)
Воспитатель:- Вот мы с вами в
детском саду. Вам понравилось наше путешествие в зимний лес? (ответы детей)
Воспитатель:- Кого мы с вами
встретили в лесу? (ответы детей)
- Ребята, белочка и зайчик
передали вам гостинец (корзинка с орешками)
- Давайте угостим и наших гостей
подарками . А теперь пора прощаться с нашими гостями!
Воспитатель и дети:- До
свидания!
Список использованной литературы
Программа Воспитания и обучения в
детском саду М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова
Занятия по развитию речи В. В. Гербова
Конспекты интегрированных занятий в
средней группе детского сада. А. В. Аджи
Развитие звуковой культуры речи у
детей 3-4 лет Е. В. Колесникова
Занятия по развитию речи для детей 3-5
лет О. С. Ушакова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.