Конспект первого родительского собрания в младшей группе ДОУ
«АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД»
Цель: знакомство
с родителями своих будущих воспитанников, распространение педагогического
опыта, знаний среди родителей.
Задачи: создать условия для знакомства родителей друг с другом, рассказать
родителям об адаптации малыша к детскому саду, настроить родителей на
доброжелательные отношения, на непринуждённое общение.
Повестка:
1. Знакомство родителей
друг с другом
2. Адаптация детей
3. Разное
1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПОВЕСТКОЙ СОБРАНИЯ
Добрый день. Мы рады видеть вас на
нашей встрече, на первом родительском собрании. Сегодня мы собрались, чтобы
познакомится с вами, а также обсудить важную проблему адаптации ребёнка к
детскому саду.
Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна
общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным,
увлекательным, познавательным и т. д.
Во время пребывания ребенка в детском
саду мы (дети,
педагоги, родители)составляем
треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете,
что произойдет с треногим табуретом, если подломится одна ножка (упадет)Вот именно,
упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится:»Когда в
товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело, только
мука!»Следовательно нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям
было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие
взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами 5 лет будем жить одной, мы надеемся
дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться. Я попрошу Вас встать
в круг.
-А теперь мы попросим всех встать в
круг,возьмем клубок .Правила игры: Тот у кого в руках волшебная палочка называет
себя так, как хотел бы, чтоб называли его окружающие, затем называете имя и
фамилию своего ребенка и пару слов, о том, как вы можете его охарактеризовать.
Вот мы теперь с вами связаны одной нитью, т.е одной целью в
воспитании детей. Желаем всем нам так сплоченно и дружно жить вместе все 5 лет.
-Вот мы и познакомились, -А теперь давайте познакомимся поближе.
В первый круг встаньте родители у
которых один ребенок, во второй родители двоих детей, в третий,
соответственно, родители троих и более детей.
А теперь мы попросим Вас присесть .Как вы думаете, что такое
адаптация? Что вы знаете о периоде адаптации?
Рассуждения родителей «Как облегчить адаптацию малыша».
Я хочу рассказать вам немного подробнее об этой
проблеме.
Поступление малыша в детский сад- это первый шаг
в самостоятельную жизнь , который не всем детям даётся легко. Наша с вами задача
сделать так, чтобы период адаптации прошёл для ребёнка безболезненно.
Адаптация - это
приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Существует три типа
адаптации. Кому адаптироваться легче?
- Детям, чьи родители готовили их к посещению
сада заранее, за несколько месяцев до этого события (это заключается в том,
родители читали сказочные истории про детский сад, гуляли возле сада…)
- Детям, физически здоровым, не имеющим
хронических заболеваний.
- Детям, имеющим навыки самостоятельности.
- Детям, чей режим близок к режиму сада (это
режим дня, сон, питание).
- Детям, чей рацион питания приближен к саду.
Призовите
на помощь сказку или игру.
Вы можете придумать сказку о том, как мишка
пошел в сад. Как ему там понравилось, сначала было неуютно и немного страшно,
но он подружился с детьми и воспитателем. Эту сказку вы можете проиграть с
игрушками. И в ней ключевым моментом является возвращение мамы за
ребёнком.
Предлагаем вам сейчас вместе придумать такую
сказку.
Стоял тёплый летний
денёк. Светило яркое солнышко, на небе играли в догонялки весёлые облака.
Маленький озорной лучик заглянул в детскую Мишутки, погладил его по голове, по
щёчке, а потом как защекочет! Проснулся Мишка, потянулся, тут и мама Медведица
пришла: «Доброе утро, сыночек!»
Мама помогла Мишутке одеть приготовленную с
вечера одежду, покормила лёгким завтраком и сказала, что сегодня Мишке
предстоит пойти в детский сад.
Медвежонок знал, что это такое, мама давно
рассказывала ему о садике, они даже вместе ходили посмотреть, где он находится,
гуляли на площадке вместе с другими детишками, поэтому Миша особо не
расстроился, даже наоборот, ему захотелось быстрее попасть в этот удивительный,
яркий мир.
Но как только Мишутка вошёл в садик, он
почувствовал, что мама волнуется, и его посетило какое — то странное тревожное
чувство. Медведица поцеловала Мишку, сказала, что скоро вернётся, а потом как -
то очень быстро исчезла.
Малыш растерялся, ему сразу захотелось
заплакать, но тут к нему подошла очень милая и добрая тётенька. Она пригласила
его посмотреть игрушки и даже разрешила поиграть с ними. Мишутка снова
растерялся. Столько ярких и красивых игрушек было на полках! И новый
конструктор, такого даже дома у Миши не было! И заводной паровозик, и много
разных машинок, а ещё кубики, посудка.... Мишке хотелось потрогать все — все.
Вокруг ходили незнакомые ребятки и немного отвлекали Мишутку, но всё та же
тётенька погладила малыша по голове и дала ему много ярких карандашей и альбом.
Как же весело было рисовать с ней солнышко и травку, и тучки на небе!
За окном заплакал дождик. Мише тоже вдруг стало
тоскливо, и он тоже захотел заплакать, но тут тётенька взяла его на руки,
посадила на колени и стала читать весёлую книжку. Какие же разноцветные
картинки были в ней, а как интересно читала милая тётя, меняла голоса, пела
песенки. С ней совсем было не страшно, даже хорошо. Она всё больше нравилась
Мишутке, на её кофточке были красивые пуговки, а ещё тётенька всё время
улыбалась. «Оказывается, это воспитательница, так другая тётя сказала, какое трудное
слово...» - подумал Мишка. Ему было легче назвать её мамой, тем более она такая
же хорошая, как и мама. При мысли о маме, на глаза Мишутки навернулись
слёзки.
Воспитательница спросила: «Что же ты, Мишенька?»
и повела его мыть ручки, а потом усадила за стол. Какая вкусная оказалась каша!
Потом было совсем некогда скучать. Вместе со всеми ребятками мишка танцевал,
строил длинный заборчик для лошадки, потом гулял, качался на качелях. И всё
время рядом была его вторая мама, которая помогала залезть, слезть, встать.
Мишутка почувствовал, что устал. Воспитательница повела всех в садик мыть
ручки. Потом был очень вкусный обед. А как же захотелось спать! Тут же
воспитательница уложила Мишку в мягкую кроватку и погладила по голове. Глазки
сами стали закрываться, а когда Мишка проснулся, у дверей его уже ждала мама. И
всё было хорошо, Мишутка подумал, что ещё обязательно придёт в свой новый дом,
чтобы поиграть со своими новыми друзьями.
Памятка для родителей
Уважаемые родители!
Для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в
нашем детском саду, привык к воспитателям, новым условиям жизни, режиму дня,
нам необходимы ваша поддержка и сотрудничество. Для начала постарайтесь
выполнять несколько простых правил:
- Приводите ребенка в детский сад в одно
и то же время. (с
8.00 до 8.30)
- К воспитателям обращайтесь по имени-отчеству.
- следите и дома за тем как ребенок моет руки (засучивая рукава,
не разбрызгивая воду, правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо
вытираться полотенцем.); следить как одевается и раздевается (давать это делать
ему самому, в определенной последовательности, одежду складывать, вешать на
стульчик, расстегивать - застегивать пуговицы); пить из чашки, есть хорошо
пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, салфеткой; учить
убирать игрушки самостоятельно и в определенное место.
- Спокойное, внимательное отношение к
ребенку дома в период адаптации — залог успеха!
- Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.
- Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не
сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно
двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так,
чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой,
теплой, точно соответствовать размеру ноги ребенка, легко сниматься и
надеваться. Носовой платок необходим ребёнку как в помещении, так и на
прогулке.
- Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте
содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается
приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки,
пуговицы, жевательные резинки, таблетки.
- Не рекомендуется надевать на ребенка дорогие ювелирные
украшения. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной
ответственности.
- Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения, претензии и
переживания по поводу детского сада, но обязательно поделитесь ими с
воспитателями.
- Главным для успешной адаптации являются
ваш положительный настрой, соблюдение режима дня и рекомендаций педагогов.
Необходимо правильно руководить действиями детей, прежде, чем ожидать от
ребенка самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым в процессе
одевания, умывания, приема пищи.
Продолжим нашу беседу. Признаки готовности
ребёнка к детскому саду.
Больше всего родитель и ребёнок расстраиваются
утром при расставании. Долгие прощания и уговоры с обеспокоенным выражением
лица вызовут у ребёнка тревогу. Запомните, дети успокаиваются чаще всего сразу
после того, как родители исчезают из поля зрения.
Вот несколько советов.
- И дома и в саду говорите с малышом уверенно.
Спокойно.
- Пусть малыша отводит тот родитель или
родственник, которым ему легче расстаться.
- Обязательно скажите, что вы придёте и
обозначьте когда.
- У вас должен свой ритуал прощания, после чего
вы уходите уверенно.
- Ни в коем случае нельзя пугать детским садом
(«Вот будешь баловаться, отведу в садик, и будешь там один жить!»)
- Нельзя плохо отзываться о воспитателях или о
саде при ребёнке.
- Не обманывайте ребёнка, пообещали забрать
пораньше, выполните своё обещание.
Перестаньте волноваться, всё будет хорошо.
Поддерживайте малыша,проявляйте свою любовь, говорите ласковые слова. После
детского сада проводите больше времени с ребёнком, расспрашивайте, как прошёл
день, что он делал в детском саду.
Если у вас возникли какие-то вопросы, вы можете
их нам задать.
В раздевалке на стендах вы можете видеть
информацию для вас, там есть номера наших телефонов, следите за объявлениями .
Игра «
Шкатулка»
Воспитатель: Предлагаю каждому
из Вас написать на бумаге пожелание, какие качества Вы хотите воспитать в своём
ребёнке? Чего, по вашему мнению, не хватает вашему ребенку? Наша
шкатулка волшебная! Всё, что запланируете, мы постараемся учесть в работе.
Итоги подведём в конце учебного года.
Всего доброго. Спасибо
за сотрудничество!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.