Конспект по экологии«Особенности жизни диких животных в осенний и зимний периоды» для предшколы

Конспект занятий по основы экологии «Комнатные растения и уход за ними» для предшколы

Образовательная область: «Познание»

Раздел: Основы экологии

Тема:  «Комнатные растения и уход за ними. Условия для роста растений».

Цель: Закрепить знания о пользе растений, их строении.

Задачи: Объяснить условия, без которых растения не смогут существовать. Познакомить с комнатными растениями (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум) и их особенностями. Развивать интерес к изучению мира растений, внимание, память. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

Словарная работа: комнатные растения, герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум.

Билингвальный компонент:  растение - өсімдік

Воспитатель: Тусупова Г.С.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Проводит упражнение «Добрые пожелания»: -Я приглашаю всех встать в круг и сказать друг другу добрые пожелания.	Встают в круг и дарят друг другу добрые пожелания.
Организационно - поисковый	Проводит  беседу: - Как назвать одним словом: деревья, цветы, травы, кустарники? - Растения – относятся к какой природе? - Почему растения относятся к живой природе? Рассказывает о потребности растений в определенных условиях жизни. - А как устроено растение? Из каких частей оно состоит? (показ рисунков) - Какие условия необходимы растениям? - Нужны ли растения людям? Почему? - Какую пользу они приносят людям? Рассказывает  о комнатных растениях. - Какие условия для комнатных растений вы считаете хорошими? Делает вывод: если условия не соблюдаются, то растение может плохо себя чувствовать (плохо выглядит). Знакомит с признаками недостаточных условий: бледная окраска листьев, вытянутые стебли при недостатке света. Сухие – при недостатке влаги. Вянут, гибнут при замерзании. Рассказывает о некоторых комнатных растениях: Герань – родина Южная Африка. Любит солнечные места. Зимой требует умеренного полива, летом обильного. Бальзамин или огонек, ванька мокрый, недотрога. Родина – тропического Леса Африки. Цветет летом. Зимой, умеренный полив, летом обильный. Любит светлые места (солнечные). Аспидистра или «дружная семейка». Родина – леса Южного Китая. Цветет редко, обычно зимой. Полив умеренный. Фиалка – родина Узамбарские горы Африки. Обильно цветет круглый год. Любит свет, но не переносит прямых лучей солнца и сквозняков. Хлорофитум – родина Южная Африка. Требует много света. Полив обильно, но редко. Проводит подвижную  игру: «1,2,3 –цветок найди»: Проводит д/игру «Что лишнее? Предлагает определить лишнее растение и объяснить почему: Ромашка, аспидистра, василек, тюльпан; Роза, пион, гвоздика, бальзамин; Фиалка, герань, хлорофитум, ландыш; Сирень, шиповник, герань.	Внимательно слушают и отвечают на вопросы. Слушают, запоминают, отвечают на вопросы по содержанию рассказа. Обобщают, делают вывод. Слушают рассказ о комнатных растениях. Играют в подвижную игру. На счет подбегают к названному цветку Определяют, что лишнее и объясняют почему.
Рефлексивно - корригирующий	Подводит итог - Понравилось ли занятие? - С какими растениями познакомились? Назовите их. - Для чего нужны комнатные растения?  - Какие условия необходимы для комнатных растений? Благодарит детей за хорошую работу.	Отвечают на вопросы Радуются похвале.

             Ожидаемый результат:

Знать:  - названия комнатных цветов (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум);

             - условия необходимые для роста растений;

             - простейшие правила ухода за комнатными растениями.

Иметь:  - представления о комнатных растениях (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум) и их особенностях;

              - представления о значении комнатных растений для жизни человека.

Уметь: - различать комнатные растения (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум);

              - определять по картинкам названия комнатных растений.