Конспект по ФЭМП "Путешествие на машине"

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Конспект

непрерывно непосредственно – образовательной деятельности

Образовательная область «Познание»

Раздел «Формирование элементарных математических представлений»

по теме: «Путешествие на машине»

во второй группе раннего возраста № 3 «Ягодка»

(возраст детей 2-3 года)

Садыкова Е.Р.

Воспитатель

г. Советский, апрель 2017 г.

Цель:   Выявить уровень знаний у детей по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Обучающие:

·       Закрепить  умение  детей различать и называть предметы по форме (кубик, кирпичик, шар), величине (большой - маленький), количеству (один - много); ориентироваться в окружающем пространстве группы и частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина)

Развивающие: 

·       Развивать интерес к  формированию элементарных математических представлений и  мыслительных операций.

Воспитывающие: 

·        Воспитывать самостоятельность, умение понимать и выполнять учебные задачи самостоятельно;  взаимодействовать друг с другом.

Вид: Итоговый

Тип: Развивающий

Демонстрационный материал:

- мячики один большой, один  маленький, кубик, кирпичик, шар, большая и маленькая матрешка  для д/и «Чудесный мешочек»;

- кукла Маша;

- машина из мягких модулей

Раздаточный  материал:

- цветы и бабочки для д/и «Цветок для бабочки»;

Предварительная работа:

- сюжетно-ролевая игра: «Машина»

Словарная работа: активизировать в речи детей понятия: много – один,   большой – маленький, части тела: руки, ноги, голова, спина.

Индивидуальная работа: Активизировать на занятии  Камиллу, Ксюшу С., Полину.

Методы:  словесный, наглядный, практический, игровой.

Приемы:  вопросы к детям, объяснение, пояснение,  контроль и оценка, исправление ошибок.

Ход занятия.

Организационный момент:

Ребята, давайте мы с вами встанем в кружок и поприветствуем друг друга.

Игра-приветствие: «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте щечки – плюх, плюх, плюх

Пухленькие щечки – плюх, плюх, плюх

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок

Здравствуйте зубки – зубами щелк, щелк, щелк

Здравствуй ной носик – би, би, би

Здравствуйте ребятки – привет.

 посмотрите, сколько гостей к нам пришло.

Здравствуйте  гости,  помашите им и можно даже отправить воздушный поцелуй.

 А теперь если вы готовы мы с вами отправимся в путешествие на машине. (Машина, выложенная из модулей до занятия) Занимайте места в машине, мальчики пропускайте и помогайте девочкам. Все сели? Поехали.

 Машина, машина

Едет, гудит,

В машине, в машине

Шофер сидит.

(«Едем» на машине и «сигналим».)

Приехали!  (выложенные цветы на ковре, вырезанные из бумаги)

Посмотрите ребята, какая красивая цветочная поляна.  Давайте выйдем из машины посмотрим на цветы, понюхайте, как они пахнут.

  – Сколько цветов растет на поляне? (Много)

– Ой, смотрите ребята, бабочка увидела цветы и прилетела на нашу поляну.

– Сколько бабочек прилетело? (Одна)

– Какого цвета бабочка? (Желтая)

– На какой цветок села желтая бабочка? (Сажаю бабочку на желтый цветок)

– Ой, еще бабочки прилетели! (Держу в ладонях бабочек) нужно и им помочь найти свой цветок.

– Возьмите, себе по одной бабочке.

– Амелия (…), какого цвета бабочка у тебя? На цветок, какого цвета посадишь бабочку?

1.     Д/и «Посади бабочку на цветок»

– Посадите свою бабочку на цветок такого же цвета.

– Красную бабочку на красный цветок, желтую на желтый цветок.

– Синюю бабочку, на какой цветок посадим? А зеленную бабочку?  Все бабочки правильно сели? Проверьте.  Молодцы всем бабочкам помогли найти свой цветок.

Поедем дальше на машине? (да)

Ой ребята а колеса то сдулись. Надуваем.

Садимся, поехали.

Машина, машина

Едет, гудит,

В машине, в машине

Шофер сидит.

Ой! Ребята посмотрите, а здесь мешок лежит, посмотрим, что в нем?

Может сюрприз? Давайте  посмотрим, что в нем?  

2. Д/и «Чудесный мешочек»  в мешочке мячики. Какие мячики?

- Большой и маленькие. (достать мячики)

- А что мячики умеют делать? (прыгать)

А хотите попрыгать как мячики? – вставайте

Вокруг себя повернись и в мячик превратись.

Физминутка.

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь

Красный, синий, голубой

Не угнаться за тобой. (Прыгаем как мячики)

Поиграли, понравилось быть мячиками? А теперь вокруг себя повернись и в ребяток превратись. Все ребятками стали? Где у ребят ручки? Ножки? Голова? Уши, глаза, живот, спина. Здорово!!!

Садитесь на стульчики, посмотрим, что ещё в мешочке.

 -  большая и маленькая матрешка

- шарик, кубик, и кирпичик

Молодцы! А теперь нам пора возвращаться в группу.

Занимайте места в машине. Ой, вы слышите кто то плачет? Да это же Машенька наша? Что ты плачешь Машенька? Скажи мне на ушко.

(Она хотела к нам в группу, но забыла дорогу, возьмем ее с собой? - да)

Все сели? Поехали.

 Машина, машина

Едет, гудит,

В машине, в машине

Шофер сидит.

(«Едем» на машине и «сигналим».)

Приехали!   Вот и наша группа. Выходите из машины.

Итог.

Понравилось вам наше путешествие?

- Где мы с вами были?

- Что делали?

- Кому помогли? – бабочкам

- кому еще помогли до группы добраться? – Машеньке

Обращаясь к Маше: «Маша ты вспомнила нашу группу, ребята покажите Машеньке, где у нас куколки живут?», А где машинки? А где у нас в группе горка? А туалет? А лампочки есть у нас в группе? А где спальня? Отлично.

- а что еще по дороге нашли? – волшебный мешочек

Ой ребята, что еще осталось в волшебном мешочке, смотрите.- мыльные пузыри.

Давайте скажем нашим гостям до свидания и пойдем запускать мыльные пузыри.