Конспект по ФЭМП в подготовительной группе " На рыбалку с котом Леопольдом"

Открытое занятие по ФЭМП в подготовительной группе    

     «На рыбалку с котом Леопольдом»

Образовательные области: познавательное  развитие (ФЭМП)

Интеграция видов деятельности: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие
Вид занятия: повторение и закрепление пройденного материала в форме игры-путешествия
Формы образовательной деятельности: фронтальная, групповая , индивидуальная

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие(ФЭМП)

Интеграция видов деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.

Цель: Закрепить математические знания и умения посредством игры – путешествие.

Задачи
Образовательные:

1.Закрепить знания по соотнесению числа предметов и цифры, закреплять навыки порядкового и обратного счета в пределах 10.

2. Закреплять умение решать арифметические задачи, пользоваться знаками действий: плюс (+). Минус (-) и отношения равно (=), знаками <, >;знаком , ориентироваться в пространстве

3. Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года

4. Тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи).

Воспитательные:

1.Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога.

2.Воспитывать интерес к математическим занятиям
Развивающие:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Методические приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов), элементы ТРИЗ технологии

• Наглядный (использование иллюстрации).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, анализ занятия.

Планируемый результат: воспитанники закрепят навыки порядкового и обратного счета в пределах 10, закреплять умение решать арифметические задачи, используя знаки действий, потренируются в умение находить числа (перед, после, между, соседи).

Подготовительная работа:
Оборудование:  мультимедийное оборудование, компьютер, игровой набор «Рыбалка», мяч.

Раздаточный материал: индивидуальные карточки, цифры, карточки-горох

Ход занятия:

Воспитатель в костюме кота Леопольда

Я иду и пою обо всём хорошем

И улыбку свою я дарю прохожим

Если в сердце чужом не найду ответа.

Неприятность эту мы переживём

Между прочим, это мы переживём

Здравствуйте, мои дорогие ребята!

Я так рад нашей встрече. Узнали меня? Я кот Леопольд! Я приглашаю вас на зимнюю рыбалку! Кто со мной? Ой, а где же моя удочка? В ведре только сачок и какая-то записка.

Читаю

Леопольд, выходи, выходи, подлый трус.  Твоя удочка у нас. Если выполнишь все задания, отдадим её тебе. Заданий много. Одному тебе не справится. Ха-Ха –Ха!!!! Обмануть не получится. Мы всё видим!

-Кто это мог сделать?

Всё ясно, это дело мышей. Поможете мне ребята? Выполним задания, найдём удочку и будем ловить рыбу.

1-е задание

«Лови-бросай, дни недели называй»

Передаём мяч по кругу и называем день недели по порядку.

Сколько всего дней недели?

Какие дни выходные?

Первый день недели? Какой день недели сегодня? А завтра? А время года? Месяц?

2-е задание

Цифры перепутались (на ковре раскладываем числовой ряд) берут по цифре, ставят на своё место)

Что будет с тройкой, если увеличить её на 2?

Какой знак использовали +

Что будет с числом 7, если уменьшить его на 1

Какой знак для этого использовали

3-е задание(презентация)

1.     Назвать соседей чисел 4,7,9

2.     Заполнить пропуски( 1-10)

3.     Заполнить пропуски (10-1)

Задачи на сложение и вычитание(3 задачи)

Физминутка

 С большим мягким игровым кубиком. Какое количество точек, такое количество раз выполняют упражнение. (Задают вопрос сколько раз хлопнем в ладоши, сколько раз прыгаем на 1 ноге, сколько раз прыгаем на двух ногах, сколько раз приседаем и т.д.)

4 –е задание

За столиками (сравнить числа)

5-е задание

«Математический горох» Выбираем стручок считаем количество горошин, находим цифру и встаем на неё.

Кот Леопольд.Все задания выполнили. Вот последнее задание.(читает)

Ваша удочка в 30 шагах справа от двери.

Ребята, пойдемте искать удочку.

Считают шаги, всего получается два. Почему тогда мыши насчитали так много? (потому, что у них ножки маленькие, шаги короткие.  ) Находят мышей с удочкой.

Мыши-игрушки

Прости нас, Леопольд, просости нас Леопольдушка, мы больше не будем.

Простим их ребята? Простим.

Рефлексия.

Какое из заданий было самым интересным?

А какое самым сложным?

К.Л.

Удочка есть. Наше занятие закончилось, пойдем на рыбалку.

Дети ловят рыбу на магнитную улочку по очереди. На память получают по бумажной рыбке.

Краткое описание документа:

Конспект открытого занятия по ФГОС. Воспитатель в костюме кота Леопольда ищет с детьми удочку, которую "спрятали мыши". Дети переходят от одного задания к другому в игровой форме.