Конспект по физической культуре "Совершенствование техники бросков в кольцо"

Конспект урока по баскетболу № 5 для 11 класса.

Дата:__________________

Место: спортивный зал

Время:  40 мин

Инвентарь: секундомер, свисток, баскетбольные мячи

Задачи урока: 1. Разучивание бросков мяча одной рукой с дальней дистанции.

                         2. Совершенствование бросков по кольцу после ведения

                         3. Провести эстафеты и двустороннюю учебную игру

Тема:      Совершенствование бросков по кольцу после ведения                      

	Ход урока	Доз- ка	ОМУ
П о д г о т. ч. 10’	1.Построение, приветствие, сообщение задач урока. 2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом. 3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом с мячом 4. Разновидности бега с мячом. 5. Ходьба. 6. Построение.	2’ 1’ 3’ 3’ 30” 30”	Добиться четкости и правильности выполнения. В колонне по одному, раздать всем мячи По диагонали – в обход налево. В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. В шеренгу по одному.
О с н о в н а я ч а с т ь. 25’	1. Разучивание бросков мяча одной рукой с разных дистанций: - разделить учащихся на две группы, по одной на каждую корзину - указать контрольные точки для бросков - рассказать, объяснить и показать бросок одной рукой - броски из разных точек по кольцу 2. Совершенствование бросков по кольцу после ведения - выполняя ведение по кругу площадки выполнять броски по кольцу с двух шагов, в середине площадки установить стойки для обводки 3. Эстафеты с ведением и бросками мяча в корзину между двумя командами: - ведение мяча до стены, 3 передачи в стену, ведение с обводкой своей команды, передача следующему игроку - то же самое, но вместо передач в стенку выполнить броски мяча в корзину до тех пор пока мяч не войдет в корзину 3.  Двухсторонняя учебно-тренировочная игра	5’ 5’ 7’ 8’	Разделить на две группы Развести по учебным местам Кратко, ясно в доступной форме Построить в колонну по одному Дистанция при ведении мяча 2-3 метра Не нарушать технику ведения Передачу следующему игроку из рук в руки Разделить на две равные по силам команды
З а к л. ч 5’	1.  Бег. 2. Ходьба. 3. Построение. 4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.	1’30” 1’ 30” 2’	Темп медленный, способствовать снижению нагрузки В колонне по одному. В шеренгу по одному. Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.