Конспект по истории "Древний Китай" (5 класс)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Приветствие Здравствуйте ребята. Садитесь. В этом году вы начали изучать курс ИДМ, и уже успели познакомиться с историей многих государств  древности. Давайте вспомним, каких? Сегодня мы поговорим ещё об одном государстве, возникшем в глубокой древности. А о каком вы сейчас скажете сами, посмотрев небольшой видеофрагмент. Если не ответили. Я хочу показать вам ещё несколько элементов характерных для культуры этой страны. Так о каком же государстве пойдёт сегодня речь? Верно. И тема сегодняшнего урока: «Древний Китай». По окончании урока нам предстоит ответить на вопрос (на доске) Почему ученые-историки называют Древнекитайскую цивилизацию великой?  Давайте обратимся к оглавлению учебника и определим, какие параграфы посвящены истории Китая. Имея опыт изучения истории других государств древности, мы с вами сможем разработать план изучения Древнекитайского государства. Без чего не бывает государтсва? Исходя из этого плана, как вы думаете, что станет целью нашего урока? (Узнать о чем нам предстоит?) У вас на краю парты лежат схемы, с которыми мы будем работать в течение всего урока. Такая же схема будет изображена на доске. Итак, чтобы нам рассмотреть территорию и природные особенности Древнекитайского государства, обратимся к карте. Китай находится в Юго-Восточной Азии и омывается Желтым, Восточно-Китайским и Южно-Китайским морями. По территории Китая протекает 2 крупные реки: Хуанхэ и Янцзы. Давайте начнем заполнять нашу схему. Если Китай располагается в Юго-Восточной Азии, то какой здесь климат? Исходя из природных условий, предположите каковы были основные занятия населения? Обратимся к схеме и заполним часть. Итак, в 221 г. до н.э. (Какой это век?) Древний Китай был объединен под властью сильного правителя, который называл себя «первый властелин Китая». Обратите внимание на слайд. Что нам необходимо записать в схему? Цинь Шихуанди укреплял свою армию для новых завоеваний. Для того, чтобы армия была могучей и сильной, воины поддерживали свою физическую форму. И мы сейчас займемся тем же самым. Встаньте со своих мест. Для того, чтобы крепко держать в руках оружие, давайте поработаем с нашими ладонями. Для того, чтобы догнать убегающего врага, нужно быть выносливым. Поднимите руки вверх и сделайте глубокий вдох. Медленно выдохните и опустите руки. Повторите упражнение еще один раз. Для того чтобы разглядеть врага на большом расстоянии нам понадобятся зоркие глаза. Зажмурьтесь и раскройте глаза 2-3 раза. Теперь мы укрепили свои здоровье и можем продолжить. Для укрепления своей огромной территории Цинь Шихуанди построил величайшее сооружение. Постарайтесь предположить, какое? Верно, это Великая Китайская стена. Почему греки назвали это сооружение «восьмым чудом света», а современные китайцы «самым длинным кладбищем в мире»? Я помогу вам найти ответ на этот вопрос. Послушайте стихотворение. Шли на север армии рабов, Шло в неволю множество людей, Был повсюду слышен свист кнутов, Был повсюду слышен визг бичей! По утёсам голым и немым В зной и холод люди шли и шли, Было велено построить им Стену в десять тысяч долгих ли... Умирали, гибли не от стрел, Не в бою за близких и родных, Беглецам же был один удел — Замуровывали в стену их... Почему греки назвали это сооружение «восьмым чудом света», а современные китайцы «самым длинным кладбищем в мире»? Для поддержания порядка в огромном государстве Цинь Шихуанди создал законы. Давайте прочитаем текст учебника и ответим на вопрос: Какие же были законы в Древнекитайской империи? Итак, мы можем вернуться к главному вопросу нашего урока: Почему ученые-историки называют Древнекитайскую цивилизацию великой? Ребята, мы обсуждали материал сегодняшнего урока все вместе. А теперь пусть каждый из вас ответит на вопросы о том, как вы поняли изученный материал. Домашнее задание: Наиболее активно работали…. Цзин цзянь!

Работа с настенной картой Видеофрагмент Показ иероглифа, палочек Проблемный вопрос Работа с оглавлением Работа с карточками на доске Постановка цели Работа с картой Территория Правитель Армия Физкультминутка Ответ на вопрос Чтение вслух страница 109 Ответ на проблемный вопрос Рефлексия Домашнее задание Выставление оценок

Египет Финикия Индия Междуречье Китай Параграф 22, 23, с 102-107 -территория -правитель -армия -законы Жаркий, теплый Земледелие, скотоводство