Конспект по классному часу давайте жить дружно

Направление воспитания духовно-нравственное

Тема «Почему люди ссорятся?»

Цель воспитание сопереживания, человеколюбия, доброты.

УУД Метапредметные УУД:

Познавательные: развитие любознательности и познавательной активности.

Регулятивные: умение классифицировать ситуации по разным основаниям.

Коммуникативные: умение уважать чужое мнение, планировать и реализовывать совместную деятельность.

Личностные: развитие доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе.

Форма занятия беседа

Ресурсы раздаточный материал

№ п/п	Этапы занятия	Деятельность классного руководителя	Деятельность обучающихся	Планируемые результаты		Фомы и методы воспитания
				метапредметные	личностные
1.	Организационный момент	-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем сегодняшнем классном часе. Для начала давайте создадим хорошее настроение. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь. -Отлично! А сейчас я предлагаю вам послушать историю девочки Оли. Мы поссорились с подругой И уселись по углам. Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам. Я её не обижала- Только мишку подержала, Только с мишкой убежала И сказала: «Не отдам!» - Из-за чего же поссорились девочки?   - А вы когда-нибудь ссоритесь с друзьями?    - А что чувствуют те, кто ссорится?    -  А можно ли обойтись без ссор? -О  чем пойдёт речь на нашем сегодняшнем занятии?	Приветствуют учителя. Поворачиваются друг к другу, улыбаются. Слушают стихотворение, определяют тему занятия.	Метапредметные Познавательные: развитие любознательности и познавательной активности. Регулятивные: умение классифицировать ситуации по разным основаниям. Коммуникативные: умение уважать чужое мнение, планировать и реализовывать совместную деятельность.	Личностные Личностные: развитие доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе.	Беседа Фронтально
2.	Основной этап	-  Сегодня на занятии мы поговорим на тему “Почему люди ссорятся?” Мы обсудим волнующий нас вопрос и выскажем свое мнение по теме занятия. 2.    Беседа по теме. – А что такое “ссора”? Ссора – это состояние людей. Когда они не могут согласиться друг с другом. Выражают они свое несогласие в грубой форме, иногда дело доходит до драки. - Как вы думаете, а как можно разрешить ссору? Что нужно делать, чтобы не ссориться? -Сейчас вы будете работать в группах. Каждой группе я раздам карточки, на которых будут предложения. Вам нужно выбрать и зачитать только те, которые нужно для того, чтобы ссора не возникла. 1. Не отвечать на грубость силой, не вступать в драку. 2. В любой ситуации стоять на своем. 3. Говорить спокойно, не употреблять грубых слов. 4. Извиниться, если действительно не прав. 5. Ответить силой на грубость. 6. Слушать спокойно другого. 7. Использовать в своей речи грубые слова, которые бы “задавили” соперника. 8. Говорить как можно больше добрых, ласковых, хороших слов. 9. Не бояться признавать свою вину. -Какой можно подвести итог? -Что нужно для того, чтобы ссор не возникало? - В нашем классе тоже иногда случаются ссоры. Попробуйте найти правильный выход из следующих ситуаций. -Вы будете работать также в группах, находить выход из ситуации. Каждая группа получит по одной ситуации. ·         На уроке физкультуры во время игры Юля нечаянно толкнула Марину. Марина упала, заплакала, обиделась на Юлю. (Юля должна извиниться перед Мариной, помочь ей встать, спросить, всё ли с ней в порядке.) ·           ·         Во время перемены Славик и Стасик одновременно захотели поиграть с одной и той же игрушкой. Стали вырывать её друг у друга из рук. (Мальчики должны заключить договор, кто будет играть первым, кто вторым.) ·           ·         Андрей нарисовал на листке портрет Славика и передал ему. Славик обиделся, порвал портрет на мелкие кусочки и бросил их на парту Андрея. (Андрей должен сказать: «Извини, я думал, что тебе понравится», — и убрать мусор с парты.) К ссоре может привести любой пустяк. Когда вы готовы поссориться с другом, вспомните о том, что у него есть много положительных качеств, ведь именно поэтому вы стали с ним дружить. Наверно, в данный момент кто-то из вас неправ. Но чтобы понять, кто именно, нужно время разобраться. Поэтому скажите себе «стоп!», не накаляйте атмосферу до предела, а вслух скажите: «Поговорим об этом завтра». А завтра — вот увидите! — всё будет по-другому. Сейчас я хочу вас познакомить с одним очень интересным рассказом «Тысячецвет», который написала А. Неелова На берегу весело журчащего ручейка рос хорошенький цветок тысячецвет. Однажды ручеек, играя, брызнул на него несколько капелек. Рассердился тысячецвет и закричал: «Гадкий ручьишка, как ты смеешь брызгаться! Все платьице мне замочил! Убирайся, не хочу больше с тобой играть. – Не сердись, это я нечаянно сделал, – извинялся ручеек. – Потерпи немного, солнышко живо тебя обсушит. Но тысячецвет слушать ничего не хотел и не простил ручеек. Обиделся ручеек и повернул в другую сторону. На смену весне пришло знойное лето... Тысячецвет изнемогал от жажды; его хорошенькое зелененькое платьице запылилось и покрылось грязными пятнами. В полузавядшем цветке с трудом можно было узнать когда-то красивый тысячецвет. Вспомнил тут цветок о своем старом друге и, вздыхая, сказал: «Будь со мной теперь ручеек, он напоил бы меня, и стал бы я опять таким же хорошеньким, как прежде, цветочком». Решил тут тысячецвет позвать ручеек и попросить у него прощение, но от слабости не мог громко крикнуть... В ту пору, как нарочно, не было ни дождя, ни росы – цветок наш день ото дня всебольше увядал, и скоро дети нашли его в траве совсем высохшим. Вот такая грустная сказка и одновременно поучительная. • На месте ручейка вы простили бы цветочек? • Как вы думаете, изменился бы цветок, если бы ручеек его простил? • Что вы посоветовали бы человеку, который не умеет прощать друзей? Что же говорит о ссорах народная мудрость – пословица? Игра “Собери пословицу”: из слов необходимо “собрать” выражение – пословицу, объяснить ее смысл. Мирилки - Конечно, в жизни любого человека бывают ссоры. Они возникают или из-за равнодушия, или из-за непонимания друг друга. Но нужно научиться мириться. Давайте подумаем, как можно помириться. (Варианты ответов детей.) (Извиниться, улыбнуться, сказать что-то доброе….) Когда, вы были помладше, вы мирились, используя эту прибаутку. Вспомните. Мирись, мирись, мирись, И больше не дерись… Мир и дружба — навсегда, ну, а ссора — никогда! Шутка очень часто помогает выйти из трудной ситуации. Умение вовремя улыбнуться и пошутить порой очень помогает. Добро помни, а зло забывай М. Скребцова Не надо зло копить в душе, Оно и так вокруг уже. Не отдавай ему себя, Живи, прощая и любя. Попробуй зло на миг забыть – И сразу станет легче жить! Мгновенно исчезает зло, Когда мы помним про добро.	Отвечают, слушают. Смотрят. Отвечают. Работают в группах, зачитывают ответы.
3.	Рефлексия	-Вот и подходит к концу наше занятие. Каждый из вас получает листок, – Посмотрите какое слово на нем написано? ССОРА (слово написано и на доске). -Какое другое слово в нем спряталось? (Сор). – Что такое сор? Это мусор. А что мы делаем с мусором? (Выбрасываем, потому что он нам не нужен). – Значит, и ссора – это то, что человеку не нужно, что нужно выбрасывать из своей жизни. (ребята комкают листочки со словом ссора и выбрасывают) Поэтому, давайте стараться, никогда не ссорится. На этом занятие наше окончено. Будьте терпимы друг к другу. Закончить хочется словами Леопольда «Ребята, давайте жить дружно»