Конспект по конструированию "Украсим ковер"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: творчество

Раздел: аппликация

Тема: «Украсим юрту»

Цель: учить составлять изображение по частям, составляя целостный образ.

Задачи: Учить свободно располагать изображения на листе бумаге. Закрепить название цветов. Развивать восприятие цвета. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Билингвальный компонент: киіз үй – юрта.

Материал: кукла в национальном казахском костюме, картинка с изображением юрты внутри и снаружи. Готовый образец, вырезанные из цветной бумаги узоры для украшения юрт (для каждого ребенка) подставки, клей, кисти, салфетки.

- Ребята сегодня к нам в гости должен кто-то прийти (стук в дверь). Ой, это же куколка, а зовут ее Айгуль. Посмотрите, в каком она красивом казахском костюме. Она пришла поздравить нас с праздником Наурыз!

- Ребята, кто же мне скажет, в какой республике мы живем? Как она называется? Правильно Казахстан. Я прочитаю вам стихотворение о нашей Родине:

Как повезло тебе и мне

Мы родились в такой стране

Где люди все одна семья

Куда не глянь, кругом друзья.

Проявляют интерес.

Ответы детей

Слушают внимательно.

Организационно - поисковый

- Айгуль нам хочет что то сказать. Только она немножко стесняется и поэтому она мне скажет в ушко. Ребята, она просит, чтобы мы украсили ее дом. Ее дом не похожий на наши дома, потому что она живет в юрте, вот как выглядит юрта.

Билингвальный компонент: киіз үй – юрта.

Раньше когда вас ребята еще не было и меня и даже ваших бабушек и дедушек, ваших мам и пап люди в Казахстане жили в юртах в степи. Юрта сделана из живых материалов: шерсти, дерева и кожи. Деревянный круг, служит в юрте отверстием для прохода дыма и света.

- Давайте мы с вами украсим юрты, и Айгуль сама выберет, в которой она будет жить.

Показ готового образца, показ выполнения работы на доске, закрепить цвета используемые в работе.

Пальчиковая гимнастика «Строим юрту»

Я хочу построить юрту,
Чтоб дверь была у юрты,
Рядом чтоб сосна росла.
Солнце было, дождик шёл,
И тюльпан в саду расцвёл!
Воспитатель индивидуально помогает детям, дети самостоятельно выполняют под казахскую мелодию.

Повторяют биллингвальный компонент.

Руки сложить домиком .

Ладошки соединяем вместе вертикально.

"Растопыриваем" пальчики.

Руки вверх, пальцы "растопырены". Пальцы опускаем вниз, "стряхивающие"

Соединяем ладошки и медленно раскрываем пальчики.

Выполняют аппликацию вместе с воспитателем.

Рефлексивно-корригирующий

- Вот Айгуль посмотри, как много юрт мы тебе украсили, какие они все красивые аккуратные. Айгуль хочет подарит своим друзьям ваши юрты. Вы согласны ребята? Молодцы, вы такие у меня добрые, давайте скажем куколке до свидания.

- Вам понравилось наше занятие? Как юрта произносится на казахском? Молодцы запомнили!

Рассматривают свои работы.

Прощаются с куклой.

Произносят на казахском киіз үй – юрта.

Знать: культуру и быт казахского народа. Название орнаментов.

Иметь: представление о жилище казах – юрта.

Уметь: подбирать необходимые элементы и цветовые сочетания.