Конспект по литературе на тему"Габдулла Тукай. Стихотворения «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине и своему родному краю"(6 класс)

82 урок

6-а

06.04

Литература

Габдулла Тукай. Стихотворения «Родная деревня», «Книга».  Любовь к малой родине и своему родному краю

Цели: познакомить с выдающимся татарским поэтом Габдуллой Тукаем,  с  главными темами творчества. Показать богатство и своеобразие художественного мира поэта.

Задачи: показать любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, своей семье, традициям своего народа в стихотворении «Родная деревня»;  определить основную мысль стихотворения «Книга», роль книги в жизни человека поэта.

Планируемые результаты обучения.

Предметные: имеют представление о Габдулле Тукае как выдающемся татарском поэте. Узнают факты из биографии поэта. Научатся анализу стихотворения. Рисование собственных иллюстраций к стихотворениям.

Метапредметные

Познавательные:

– извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; иллюстрация, таблица, схема);

– осуществлять анализ и синтез;

– строить рассуждения.

Регулятивные:

– в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и   определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные: 

 – адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

– выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями.

Личностные:

– эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности; уважение и принятие других народов России и мира, межэтническая толерантность;

– уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи.

Ход урока 1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся 1) Чтение наизусть и анализ ст. Н.М.Рубцова «Звезда полей» (учащиеся задают вопросы отвечающему товарищу, используя материал дом. работы, т.е письменный анализ стих-я) 2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников Слайд 1.Выдержки из стихотворений: « Последние лучи заката лежат на поле сжатой ржи…», «…почти берёзке каждой ножку рад поцеловать», «А песню ту…с волнением поёшь», «…горит звезда моих полей». - Какое большое и светлое  чувство объединяет эти строчки и откуда они? -Почему мы их вновь вспомнили, какую тему мы продолжим сегодня на уроке? ( стихи о родине, малой родине) - Когда мы говорили об Анне Ахматовой, то выяснили, что это псевдоним русской поэтессы, настоящая фамилия – Горенко. Бабушка будущей поэтессы считала, что ее род идет от знаменитого ордынского хана Ахмата, т.е. у неё татарские корни. - Как вы думаете, к какой теме я вас подвожу? ( стихи о родине в поэзии татарского народа из литературы народов России) 3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения Слайд 2.Работа по учебнику, с.169-170. 1)Учитель читает биогафию Габдуллы Тукая, учащиеся заполняют паспорт писателя Габдулла Тукай Дата и место рождения Родители Воспоминания о детстве Где учился Творчество Основные темы творчества 2) чтение стихотворения «Родная деревня» (читают подготовленные ученики по строфам) 4. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного. -Какими чувствами наполнено стихотворение? (Любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, семье, традициям своего народа) -  Какие слова и выражения подтверждают отношение поэта к родному..краю? ФИЗМИНУТКА СЛАЙД 3 Этими  же чувствами проникнуто стихотворение о родине крымскотатарского поэта и просветителя Исмаила Гаспринского . СЛАЙД 4 Послушайте: Его зовут «Ешиль ада» -зелёный остров. Чатыр- даг шатром над ним, А там, внизу, вьют виноградники лозу, И соком залили плоды зеленоглавые сады. Напившись чистых горных вод, поля тучней из года в год. Холмы укутались в леса, а в бирюзовых небесах Хор птиц в хрустальной чистоте слагает гимны красоте. 5. V. Практическая работа. Подбор ключевых цитат к теме «Образ Родины в стихах Г. Тукая и Гаспринского». Черты образа Родины Токай Гаспринский Черты образа Родины Наша деревня. Родная сторона, родник с водой студёной «Ешиль ада» - Зелёный остров. горных вод, Эпитеты Нет времени счастливей, забав беспечней нет в хрустальной чистоте, зеленоглавые сады. Олицетворения Хор птиц в хрустальной чистоте Слагает гимны красоте.  -какое огромное чувство объединяет стихи этих поэтов: из Казани и Крыма? - о каких вечных ценностях мы узнали из рассмотренных за последние уроки стихотворений? (Родина – это то, что дороже всего на свете независимо от места, национальности, веры) 5. Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания Рефлексия. Синквейн на тему «Родина» Родина. Малая, большая. Родиться, жить, помнить. Место, где родился человек. Отечество. 1. Всем: прочитать и проанализировать ст. «Книга», с.171 2. Индивидуальное задание: Составить синквейн по творчеству Г.Тукая или  создать иллюстрацию к одному из стихотворений. 6. Оценки за урок.

(5-7 мин.). МакеевМ., Михайлюк К., Адамовская Р., Ерохина К. (до 5 мин.). (10мин.) 1 мин. (до 10 мин.). 5 мин.

АблязизВелиев. КомувКрымунеизвестноэтоимя? Велиев Аблязиз Велиевич — крымскотатарский поэт, прозаик. Родился в 1939 г. в селе Коз (ныне — Солнечная долина) Судакского района Крымской АССР. Окончил факультет журналистики Ташкентского государственного университета. Работал в республиканской газете «Ленин байрагьы» (ныне «Янъы дюнья» — «Новый мир») ответственным секретарем, заместителем главного редактора; преподавал в Крымском инженерно-педагогическом университете. Автор более пятидесяти книг (из них четыре — сборники стихов), двухсот пятидесяти песен. Член СП России, Союза журналистов РФ. Член Крымскотатарского СП. Заслуженный деятель искусств РК. Лауреат международной литературной премии им. Б. Чобан-заде. Академик Крымской литературной академии. Работает заведующим лабораторией по созданию учебников, словарей на крымскотатарском языке при НИИ Крымского инженерно-педагогического университета. Живет в Симферополе. Онвписалсвоеобразнуюстраницувисториюсовременнойкрымскотатарскойлитературы, крымскотатарскогоискусства. Таланткрупный, многогранный, онпроявилсебякакпоэт-песенник, прозаик, переводчик, журналист, организаторлитературойжизни. Егозаслугиотмеченымногочисленныминаградами, почётнымизваниями. ИзвестностьА.ВелиевадавноперешагнулаграницыКрыма. СтихиипереводыпоэтахорошоизвестнычитателямТурции, Кипра, Латвии, Узбекистана, Румынии, Азербайджана. ПроизведенияА.Велиевавошливнашужизньпеснями «Кузькейфи» («Осеннеенастроение»), «Къырымым» («МойКрым»), «Беязгеми» («Белыйпароход») идр.; героирассказовиповестейпрочнообосновалисьвсовременнойжизни. 25 октября 2009г. исполняется 70 летАблязизуВелиеву. Край, гдеонродился (Судак, Солнечнаядолина) богатпреданиямиилегендами. ЭтотсказочныймирприоткрылаАблязизумама, окоторойонсохранилблагодарнуюпамять: «Яткъандатюшюмде, юргендеонъумда / Козюмнинъогюндетурасынъ, анайым, / Къыдырам, къыдырам, аммасенёкъсынъ / Айтэндименсеникъайданарайым?» [1, с.5] («Воснеинаявутыпередглазами, мама / Ищу, нонеттебясомноюрядом / Скажи: гдетебянайти?») (Подстрочныйперевод). Детствоиотрочествопоэтапришлисьнагодывойныидепортации. ПослеокончаниясреднейшколыначаласьтрудоваяжизньюношивТашкенте. Потом, до 1968

года, пятьлетучёбынафакультетежурналистикиТашкентскогогосударственногоуниверситета.

Аблязиз Велиев


Я зажгу вам свечу

Ни себя, ни своей доброты не тая,
я вас в гости зову, дорогие друзья.
Я накрою вам стол, я зажгу вам свечу,
восемь строк как одну под сверчка настрочу.

Вы расскажете всё, ну и я не смолчу,
мы посмотрим в глаза, поглядим на свечу,
загадаем своё, поминая кто был,
постоим на краю призабытых могил.

Аблязиза Велиева — члена Союза крымскотатарских писателей, академика Крымской литературной академии, заслуженного

деятеля искусств Автономной Республики Крым, лауреата Международной премии имени Бекира Чобан-заде — хорошо знают

на полуострове и далеко за его пределами. Он является автором и составителем многих книг, в том числе — и для детей:

«Умный ёжик и хитрая лиса» («Акъыллы кирпинен айнеджи

тильки») (1990), «Говорят дети» («Балалар айталар») (1998),

«Самые смешные анекдоты» («Энъ кулюнчли лятифелер») (1999),

«Давайте, посмеёмся вместе!» («Келинъиз, берабер кулюшейик!»)

(2000), «Камушки на берегу» («Ялыдаки ташчыкълар») (2014),

«Моим юным друзьям» («Яш достларыма») (2017), «Море машин»

(«Машиналар дерьясы») (2017), «Девочки вышивают» («Къызлар

нагъыш нагъышлай») (2017), «Детские песни Аблязиза Велиева»

(«Аблязиз Велиевнинъ бала йырлары») (2018) и др. На его стихотворения создано более 250 песен, и самая лучшая их часть,

как мне кажется, — о детях и для детей

РАДУГА

 Бабушка живёт моя Рядом с Чёрным морем, Приезжал к ней в гости я Бегать на просторе. Как-то раз опять гостил У неё в деревне — Дождь как из ведра полил На дома, деревья… А потом на небесах Так красиво стало, За полоской полоса — Радуга сияла! Кто её нарисовал, Разобраться мне бы: Где он столько краски взял, Как достал до неба?