Конспект по логопедии «Дифференциация звуков [з] – [с] и букв З-С изолированно, в слогах, в словах, в предложениях». 3 класс

Дата: 12.12.2018

Класс: 3 класс

Тип занятия: ОЗ

Форма занятия: групповая

Тема занятия: «Дифференциация звуков [з] – [с] и букв З-С изолированно, в слогах, в словах, в предложениях».

Цель занятия: научить различать звуки [с] – [з] и буквы З – С изолированно, в слогах, в словах в предложениях.

Задачи занятия:

Образовательные:

·         закреплять умение различать звуки [з] – [с] и буквы З - С на слух изолированно;

·         формировать умение различать звуки [З] – [С] в слогах, в словах, в предложениях;

·         научить дифференцировать буквы С – З в письменной речи;

Коррекционно-развивающие:

·         развивать фонематическое восприятие;

·         развивать зрительное и слуховое внимание;

·         развивать логическое мышление;

·         развивать общую и мелкую моторику;

Воспитательные:

·         воспитывать активность и самостоятельность учащихся на занятии;

Оборудование: ноутбук, карточки, картинки.

Ход занятия

I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята, какое сейчас время года, назовите признаки зимы.  Сегодня волшебница зима приготовила для вас задания, давайте, мы с вами их выполним. И первое задание это артикуляционная гимнастика.

- Для чего мы с Вами делаем артикуляционную гимнастику?

(ответы детей)

Артикуляционная гимнастика.

Мы расселись по порядку, дружно делаем зарядку,

Не руками, не ногами, а своими язычками.

Упражнения для развития дыхания.

 «Сдуем снежинку с руки».

II. Введение в тему занятия

- А вот чем мы сегодня будем заниматься, мы сейчас попробуем с вами догадаться, послушайте загадку:

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык-тык!

- Кто это? (ответы детей)

- Правильно заяц (логопед вывешивает картинку зайца). Назовите первый звук в слове заяц  (ответы детей). Правильно. Послушайте следующую загадку.

С хозяйкой дружит,

А на чужих лает,

В дом не пускает.

- Правильно собака. Назовите первый звук в слове собака.

- Правильно, эти звуки и буквы мы будем учиться различать изолированно, в слогах, в словах и в предложении.

III. Работа над темой

- Произнесем отдельно эти звуки. Дайте характеристику этим звукам, чем они отличаются и чем схожи.

Характеристика звуков [з] – [с]

- Зима предлагает нам, поиграть в игру «Звонкий - глухой» с сигнальными карточками.

Игра «Звонкий - глухой»

- Мы поработали со звуками, а теперь давайте подготовим наши пальчики  к письму и соберём буквы З и С из камней.

IV. Пальчиковая гимнастика «Собери букву»

- Молодцы, красивые буквы у вас получились.

V. Работа по преодолению зрительной и акустической дисграфии

- А теперь я предлагаю записать сегодняшнее число и слоги с буквами сегодняшнего занятия. Я пишу слог с буквой З, а вы пишите слог с буквой С.

Запись слогов.

- Зима приготовила для вас задания на карточках, нужно вставить в словах буквы и записать их.

Работа в тетрадях по карточкам.

- А теперь давайте поработаем в парах, зима приготовила вам предложения, нужно посоветоваться и подставить нужное слово, закончить предложение.

VI. Физминутка «Раз подняться подтянуться»

VII. Закрепление материала

«Добавь нужное  слово»

Дети ели вкусный….

У Зои разболелся….        (зуб, суп).

У Сони русая…

В сад забрела….        (коса, коза).

- Запись предложений под диктовку.

Лиса выскочила из норы.

Заяц спрятался за куст.

Тихо в лесу зимой.

VIII. Итог занятия

- Над какими звуками, буквами работали на занятии?

- Придумайте слова, в которых будет звук [с], [з].

- Молодцы, вы хорошо поработали на занятии.

…нег,    …има,     ….ова,    моро….,       ….неговик,  ….амок,    …негирь.

…нег,    …има,     ….ова,    моро….,       ….неговик,  ….амок,    …негирь.

…нег,    …има,     ….ова,    моро….,       ….неговик,  ….амок,    …негирь.

…нег,    …има,     ….ова,    моро….,       ….неговик,  ….амок,    …негирь.

…нег,    …има,     ….ова,    моро….,       ….неговик,  ….амок,    …негирь.

Дети ели вкусный 

У Зои разболелся               зуб.         суп.

У Сони русая

В сад забрела                коса.      коза.