Тема урока: «Десять братьев»
УМК «Планета знаний», 1 класс
Учитель
начальных классов:
Болдырева
Н.Н.,
МАОУ
СОШ № 23
Липецк,
2015года
Цель урока: изучение числа 10, состава
числа 10
Формирование УУД
Личностные
·
формирование учебно-познавательной мотивации (заинтересованности
при выполнении заданий)
Познавательные
·
использовать модель числового ряда в качестве опоры при вычислениях;
·
использовать логические опоры (схемы) при вычислениях;
·
наблюдать , видеть закономерность, делать выводы;
·
сравнивать и классифицировать предметы.
Коммуникативные
·
формирование умения объяснять выбор арифметического действия;
·
формирование умения слушать партнёра, сотрудничать при работе в
парах.
·
работа с информацией
·
формирование умений сопоставлять информацию, представленную в
разных видах(текст, рисунок, схема, числовое выражение)
1. Организационный
момент.
2. Актуализация
знаний.
Математический диктант:
- запишите число,
последующее 5;
- запишите число,
предыдущее 9;
- на сколько 5 меньше 8?;
- какое число больше4 на
3?;
- уменьшаемое 7,
вычитаемое 5. Чему равна разность?;
- первое слагаемое 4,
второе – 5. Найдите сумму.
- уменьшите 9 на 8;
- я задумала число, вычла
из него 3 и получила 1. Какое число я задумала- увеличьте 3 на 2.
683729145
- запишите числа в
порядке возрастания;
- Что у вас получилось?
- Назовите признаки
натурального ряда.
- Назовите самое
маленькое и самое большое число.
- На сколько 1 меньше 9?
На сколько 9 больше 1?
- На какие две группы
можно разделить эти числа?
- Назовите самое большое
чётное число. Дайте ему характеристику.
- Назовите числовые
выражения, значения которых равны 9
3. Постановка учебной
задачи.
а) Создание проблемной
ситуации.
На доске:
6+4 5+5
7+3 8+2 9+1
- Найдите числовые
выражения, значения которых равны 9, среди записанных на доске.
- Найдите значения данных
выражений.
- Что вы замечаете?
- Сформулируйте тему
нашего урока.
- Чем число 10 отличается
от уже изученных?
б) «Открытие» детьми
новых знаний
- Какие
ещё суммы, значение которых равны 10, можно составить?
-
Какое свойство вы использовали?
4. Физкультминутка
в) Первичное закрепление.
Работа по учебнику.
стр. 94 – 95
№2 – Как составлено число
10 на каждом рисунке?
- Запишите к каждому
рисунку четыре равенства.
№ 3, № 4 – устно
4. Самостоятельная
работа
-
Найдите значение выражений и расшифруйте слово.
(работа по карточкам)
9
|
5
|
8
|
5
|
4
|
7
|
6
|
м
|
о
|
л
|
о
|
д
|
ц
|
ы
|
5. Итог
урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.