Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКонспект по математике на тему "Решение задач"

Конспект по математике на тему "Решение задач"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта

Класс:

2

УМК:

Школа России

Студентка:

Расторгуева Злата Викторовна

Тема:

Решение задач

Тип урока:

Закрепление знаний

Цель:

Создать условия для формирования умения решать задачи изученных видов

Задачи:

Обучающие: Создать условия для формирования умения решать задачи изученных видов ; составления задачи по схематическому чертежу и краткой записи. Совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, смекалку, математическую речь; воспитывать самостоятельность

Развивающие: создать условия для развития наблюдательности, внимания, памяти, логического мышления. Активизация умственной деятельности. Развитие коммуникативных умений.

Воспитательные: способствовать воспитанию умения слушать, общаться, стремление сознательно соблюдать дисциплину. Воспитание ответственности и добросовестного отношения к работе, уважительных и доброжелательных отношений к товарищам.

Планируемы результаты:

Предметные: понимают суть арифметических действий; решать задачи и выражения изученных видов, в том числе те, которые решаются умножением и делением;

Межпредметные:

Регулятивные: оценивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Коммуникативные: ученик получит возможность учиться выслушивать разные точки зрения; вступать в диалог; формулировать собственное мнение, участвовать в коллективном обсуждении; уметь слушать и слышать друг друга.

Познавательные: формулируют познавательную цель; логически рассуждают; контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности.

Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; имеют мотивацию к учебной деятельности; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Межпреметные связи:


Оборудование:

Учебник “Математика 2 класс” ( 2 часть);





Здороваются с учителем
проверяют готовность к уроку
занимают рабочие места


Актуализация знаний

Сейчас мы проведем устный счет.

Увеличьте число 13 на 7 и результат разделите на 2


Умножьте число 9 на 2 и результат уменьшите на 10


Разделите на 3 числа: 30; 21; 9; 24; 18; 27; 12


На сколько число 20 больше, чем произведение чисел 2 и 9?


Длина красной ленты 12 м. Синяя лента на 2 м короче красной, а желтая на 5 м длиннее синей. Найдите длину желтой ленты.


Масса одного пакета с апельсинами 2 кг. Чему равна масса 7 таких пакетов?


За 3 одинаковые тетради заплатили столько же денег, сколько за 4 одинаковые ручки. Что дороже: тетрадь или ручка?




10



8




30 7 3 8 6 9 4




На 2




15 м








14 кг





Тетради


Сообщение темы урока

Сегодня на уроке мы с вами будем решать задачи



Закрепление знаний, умений и навыков



Открываем учебник на странице 106 и самостоятельно в тетради решите задачу под номером 1.


Объясните с помощью схематического рисунка, почему при решении задачи надо два раза выполнять сложение.

Как надо изменить условие, чтобы первым действием при решении было вычитание?


Задание номер 2 выполняем устно, записывая на доске только чертеж и решение.

Для пошива штор израсходовали 26 м ткани, а для пошива занавесок – 10 м ткани. Сколько метров ткани израсходовали на шторы и занавески?


Для пошива штор и занавесок израсходовали 36 м ткани. На шторы пошло 26 м ткани. Сколько метров ткани пошло на занавески?


Для пошива штор и занавесок израсходовали 36 м ткани. На занавески пошло 10 м ткани. Сколько метров ткани пошло на шторы?


Чем похожи эти задачи?




Чем различаются задачи?



1. 20+6=26 (р.)- стоимость второй книги

2. 20+26=46 (р.)



Ученик рисует схему и объясняет у доски



Заменить слова “на 6 р. дороже” словами “на 6 р. дешевле”








26+10=26 (м)









36-26=10 (м)







26-10=26 (м)





Задачи похожи тем, что в них присутствуют одни и те же числа


Каждые две задачи являются взаимообратными, то есть неизвестное, которое нужно найти в одной задаче, является известным в другой, и наоборот, известное в одной задаче является неизвестным в другой.


Физкультминутка

Включаю видео физкультминутку

Повторяют движения под музыку


Закрепление знаний, умений и навыков



Переходим на страницу 107 к заданию номер 4.















Молодцы. Переходим к заданию номер 9.

Прочитайте задачу. Каким действием будем ее решать?

Запишите решение и ответ.


Переходим к номеру 10.

Прочитайте задачу. Каким действием будем ее решать?

Запишите решение и ответ.

Группа туристов обедала в кафе. Когда 6 человек пообедали и ушли, в кафе остались 8 туристов. Сколько человек было в группе?

6+8=14 (ч)



У Андрея было 100 р. После покупки тюбика зубной пасты у него осталось 75 р. Сколько рублей стоит тюбик пасты?

100-75=25 (р)




Умножением



2*4=8 (л)




Делением


12:2=8 (к)


Итог урока. Рефлексия

Что повторили сегодня на уроке?

Все ли было понятно?
Что для вас было легко, а что трудно?
Оцените свою работу на уроке.



Домашнее задание

Страница 107 задание 5





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Номер материала: ДБ-1377602

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.