Конспект по математике «Нумерация чисел» 4 класс

Открытый урок по математике.  4 класс (1-4)

Тема: Нумерация чисел больше 1000.

Цель: закреплять умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа, умение увеличивать и уменьшать данное число в 10,  100   и   1000 раз; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; развитие внимания, памяти, умения работать в коллективе; воспитание интереса к учению, трудолюбия

Оборудование: книга, тетрадь, индивидуадьные карточки, презентация

Ход урока.

I.                   Орг. момент.

Пожмите друг другу руку и передайте хорошее настроение.Улыбнемся друг другу. Желаю, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока. Будьте внимательны, активны, старательны   доброжелательны. Успехов вам!

II.                Сообщение темы урока. (Слайд №1)

Большие числа в гости к нам

Приходят каждый день

И информацией своей

Делиться им не лень

-Сегодня на уроке мы закрепим нумерацию многозначных чисел, умножение и деление числа на 10, 100, 1000. (Слайд №2)

III.           Минута чистописания

229

230

17 октября.

Классная работа

IV.            Устный счет.

«Блиц-турнир». (Слайд №3)

Записывайте только решение:

1)    Шапка стоит а рублей, а пальто в 9 раз дороже. Сколько стоит пальто?

2)    Масса арбуза  13  кг, а масса тыквы на 2 кг меньше. Какова масса тыквы? Какова общая масса арбуза и тыквы?

3)    –В каком числе 15 сотен

-1586

-15860

-15

-158

V.               Работа по теме урока.  (Слайд №4)

Вы все, наверно, видели замечательный мультфильм «Вовка в тридевятом царстве». Вовка – ученик 4-го класса, любит читать сказки и ничего не делать. Ленивый мальчик. Мечтает попасть в сказку и стать там царем. Ведь царь ничего не делает, ничем не занимается. И вот однажды его желание сбылось… что из этого вышло вы увидите сами.

Встретил Вовка царя и рассказал о своей мечте. Царь разозлился, обозвал Вовку тунеядцем и велел его казнить. Ему удастся унести свои ноги, если вы правильно за него сделаете задание. Итак первое задание: (Слайд №5)

1.     Прочитай числа: (Слайд №6)

450.300.625     83.000.504     204.305

425.619            41.660            504.118

   Вовке нашему удалось сбежать от царя с вашей помощью. И он попал в другую сказку о рыбаке и рыбке. Старуха попросила Вовку позвать золотую рыбку.

2.     Запиши числа:

(Слайд №7)

205.160,  33. 405, 8091, 330.000,  3009  

Приплыла золотая рыбка, отругала его за лень и отказалась выполнить его мечту. Согласилась отправить его в Тридевятое царство, если он правильно сделает следующее задание.  Вот задание рыбки. (Слайд №8)

3.     Сравни числа:

99 999    100 000

9 388     8 388

701 924    701 024

1 257     1 237

415 760      415 670

Помахала хвостиком золотая рыбка и отправила Вовку в Тридевятое царство (Слайд №9), где Василисы Премудрые дали ему задание. Сможет ли он справиться с ним? (Слайды №10, №11)

4.     Определи по какому правилу построен каждый ряд чисел и продолжи его:

1).600007, 600008, 600009…., ….

2). 100 000, 200000, 300000…,…

Удивились Василисы лени Вовки и отправили его дальше к «Двоим из ларца, одинакового лица», которые за него все-все сделают. (Слайд №12). Эти «Двое из ларца, одинакового лица» за Вовку кушали пирожные, но в силу своей глупости отказались за него решать следующее задание.

5.     Работа по учебнику

Примеры 10, стр.34(Письменно)

Физминутка

Продолжение работы по теме

Побрел Вовка дальше, пришел в лес и увидел избушку Бабы-Яги. (Слайд №13). Прилетела Баба-Яга на метле и дала следующее задание: (Слайд №14, №15).

1). Задача 7, стр.34 (Письменно)

Пошел Вовка дальше и увидел печку. Захотел съесть пироги. Но для этого нужно справиться с заданием печки. (Слайд №16)

6.     Задание 8, стр.34(Письменно)

7.     Запиши числа в порядке возрастания:

12.896, 20.070, 435.600, 3.988, 1.005, 235.675

VI.            Рефлексия

VII.         Подведение итога урока.

-Чем сегодня занимались на уроке? Что повторяли? Что понравилось на уроке?

Домашнее задание

Уравнения 14,стр.35