Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Где зимуют птицы"(1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по окружающему миру на тему "Где зимуют птицы"(1 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока окружающего мира, 1 класс

Учителя начальных классов

Башировой Анастасии

Тема урока: «Где зимуют птицы».

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки с целями урока, раздаточный материал для самооценивания, таблицы с изображением зимующих и перелетных птиц, карта полушарий.

Тип урока: решение учебных задач.

Цели:

  • Обучающие – закрепить и совершенствовать знания детей о птицах; учить формулировать тему и цели урока.

  • Развивающие – развить память, логическое мышление, воображение.

  • Воспитательные – 1. воспитывать умение слушать, аккуратно выполнять предложенные задания.

2.воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Здоровьесберегающие технологии использованные на уроке:

  1. Гимнастика для глаз.

Цель: предупредить зрительное (зрительно-психогенное и зрительно-вегетативное) утомление у детей во время занятия.

  1. Физкультминутка

Цель: снять утомление у ребенка, обеспечить активный отдых и повысить работоспособность.

 






1)Мотивационно –целевой

Здравствуйте, ребята!Пусть урок будет таким же радостным, как и ваши улыбки.

2)Ориентировоч-ный

На прошлом уроке вы познакомились с холодными и теплыми районами земли. Расскажите мне, о каких холодных районах Земли вы узнали? (О Северном Ледовитом океане и Антарктиде).

Чем похожи эти районы? (Покрыты снегом и льдом).

В каких районах Земли круглый год жарко? ( В саванне и тропическом лесу).

Хорошо, молодцы.

Сейчас мы с вами поиграем. Я вам прочитаю два рассказа, но в них есть ошибки. Слушайте внимательно и найдите их».

Зачитываются рассказы, описывающие природу на севере и в жарких районах.

(Ошибки к 1рассказу – в районе Северного Ледовитого океана расположен Северный полюс; пингвины здесь живут, они обитают в Антарктиде.

Ошибки во втором рассказе – моржи, тюлени – животные Северного Ледовитого океана.)

А теперь я вам предлагаю проверить ваши знания. Прочтите задания, и выполните их.

А теперь обменяйтесь листочками и проверьте друг у друга ошибки и исправьте простым карандашом.

Итак, какое животное является лишним на картинке? (морж) Верно, это морж. А каких животных встретила мудрая черепаха в африканской саванне?

(носорог, страус, слон, лев).






3)Поисково –исследовательский

Не может герой нашей книги – муравьишка без загадок. Вот и на сегодня он приготовил несколько загадок. Внимательно послушайте первую загадку.


Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край я не летаю,

Здесь, под крышей, обитаю.

Чик-чирик! Не воробей!

Я бывалый …(воробей)


Трещала с самого утра:

«Пор-р-а! Пор-р-а!»А что- пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит …(сорока)


В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель!»

и ставит подпись … (Дятел).


И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши, прячутся, дрожа!

Очень уж суровы

Филины и …(совы).


Хорошо, ребята, молодцы. Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

(О птицах). Хорошо.

Выполним гимнастику для глаз.


Откройте учебник на стр. 16. Прочитайте тему урока. Тема нашего урока

«Где зимуют птицы». Ребята, а какие цели поставим на урок? Чему мы сегодня будем учиться? (Узнаем где зимуют птицы. Узнаем какие птицы улетают зимовать в другие страны.) На доску вывешиваются карточки с целями урока.


4)Практический

Что вам уже известно о птицах? Кто такие птицы? (это животные, тело которых покрыто перьями).

Птиц, которые остаются в наших краях на зиму так и называют – зимующие».


На доску вывешивается таблица с изображением зимующих птиц.


«Посмотрите на таблицу, на доске. Назовите этих птиц. ( Воробей, ворона, дятел, синица, свиристель, поползень, дрозд-рябинник, сорока, галки, голуби)

Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. Все зимующие птицы тяжело переносят зиму. Особенно трудно маленьким птичкам. Ребята, как можно помочь птицам зимой? (сделать кормушки и насыпать туда зерна, крошки хлеба, крупу).

Но кроме зимующих птиц есть и другие. Посмотрите на эту таблицу и назовите птиц. Где же эти птицы проводят зиму?

( Улетают в теплые края)


Поэтому птиц, которые улетают в теплые края, называют перелетными. Предлагаю вам отгадать загадки про таких птиц.

Что за весенняя черная птица

Любит за плугом ходить и кормиться?

Что за весенняя черная птица

Прямо на трактор чуть не садится? (Грач)


Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.(Ласточка)


Кто без ног и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей).


Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-бронзовый…(скворец).


Еще в низинах снег лед,

Но небеса весенние,

И он летает и поет,

Блистая оперением.

Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения,

Его и песни, и полет

Вошли в стихотворения.( Жаворонок).


В голубенькой шапочке, бурой сорочке

В саду, где набухли на яблоне почки,

Он ежится, зябнет на ветке росистой.

Но песни не бросит певец голосистый: На яблоньке звонко поет, не смолкая,

Встречая зарю долгожданную мая. (Зяблик).



Встали братья на ходули,

Ищут корма по пути.

На бегу ли, на ходу ли

Им с ходулей не сойти. (Журавли).


Молодцы, ребята. А теперь подготовьте синий и красный карандаши. Посмотрите на рисунок на стр.16. Отметьте синими флажками зимующих птиц, а красными – перелетных. Выполните задание самостоятельно.

Итак, назовите птиц, зимующих в нашей стране. А какие птицы улетают на зиму в теплые края?

Хорошо. Я вижу вы немного устали. Встаньте из-за своих мест. Выполним физкультминутку.


Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд).

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут руками словно крыльями).

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора. (Дети садятся за парты).


Так где же зимуют птицы? Об этом вы узнаете ребята из учебника.

Откройте учебники на странице 17. Посмотрите на рисунки. И ответьте на следующий вопрос. Как ученые узнали, где зимуют птицы? ( На лапку прицепили устройство, которое помогло узнать, где зимует птица). Хорошо. А верно ли ответили на вопрос, вы сможете узнать, прочитав текст на 85 стр. Прочитайте текст самостоятельно.

Итак, ребята, ответьте на вопросы.

-Куда же улетают ласточки на зиму? ( В Африку.)

- А журавли? (В Индию).

- Что вместо колец в последнее время используют ученые? (Радиопередатчик).

Ребята, а как вы думаете, почему одни птицы остаются на зиму, а другие улетают? ( Птицам не хватает корма).

Верно, ребята. Зимой птицам очень тяжело добыть корм, а некоторые птицы не выдерживают минусовую температуру. Поэтому некоторые птицы улетают на зиму в теплые края.


А сейчас мы с вами поиграем.

Но прежде потянитесь как вам удобно, чтобы позвоночник отдохнул. И снова примемся за работу.

Я вам буду читать описание птицы, а ваша задача, ребята, как можно быстрее узнать ее.»


Учитель зачитывает тексты о аисте, кукушке, ласточке, синице.

«Молодцы, ребята! А сейчас я вам предлагаю поработать в группе по 4 человека. Найдите в рабочей тетради стр.14. Рассмотрите рисунки. Каких птиц вы смогли узнать? Соедините линиями изображения и названия птиц. Проверьте по атласу-определителю. Когда будете готовы, возьмитесь за руки встаньте с мест. (затем дети снова садятся)

Итак, какой из рисунков синица, зяблик, жаворонок? Хорошо, молодцы. А теперь представьте, что эти птицы спорят, кому улетать в теплые края, а кому оставаться. Помогите им принять решение. Отметьте перелетных птиц (закрасьте кружок)».

«Какие же птицы улетят в теплые края? (ласточка, поползень, зяблик, жаворонок).

Молодцы ребята, хорошо поработали. Присаживайтесь на свои места».


«Найдите задание 2. Прочитайте его и внимательно рассмотрите схемы.

Каким цветом нужно обозначить направление осенних перелетов птиц?(синим) А весенних? (красным). Выполните это задание в паре».


Давайте проверим верно ли вы, ребята, выполнили задание.

Перед вами карта полушарий нашей планеты. Ваша задача сравнить схемы в рабочей тетради с картой полушарий. Выйти к доске и показать, куда ласточки улетают осенью. Кто хочет попробовать показать? Значит в Индию улетают на зиму ласточки. А в какие районы нашей планеты летят ласточки весной?

Теперь покажите перелеты журавлей осенью и весной».


5)Рефлексивно –оценочный

Поиграем в игру «Третий лишний». Я вам буду называть названия трех птиц, а вы из них выберите лишнюю птицу и объясните свой выбор.

  • Галка, грач, воробей.

  • Ласточка, зяблик, дятел.

  • Ворона, сорока, кукушка.

  • Сова, голубь, соловей.

  • Скворец, поползень, журавль.

  • Стриж, воробей, галка.

А теперь оцените свои достижения на уроке. Если вы все поняли на уроке, и вам удалось выполнить все задания, поднимите зеленый кружочек. Если получилось не все, но многое - желтый кружочек. Поднимите красный кружочек, если вам много заданий не удалось, не поняли тему урока, нужна помощь учителя. Вернемся к целям, которые поставили на урок. Мы узнали о том, что птицы зимуют по-разному. Какие птицы они получили в зависимости от этого?

(Те, которые проводят зиму в наших краях, называются зимующими, а те, которые на зиму улетают в теплые края, -перелетными).

Домашнее задание для вас, ребята, 1)узнать интересные факты о жизни птиц;

2)познакомиться с информацией на страничках для любознательных в учебнике( с.18- 19).

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-068868
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>