Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру "Юге Европы"

Конспект по окружающему миру "Юге Европы"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











Конспект

открытого урока

по окружающему миру

Тема: «На юге Европы»

3 класс

Учитель Герасименко Н.И





Г.ВЛАДИКАВКАЗ – 2015 Г



Планируемые результаты.

Предметные: различать государства на юге Европы;

описывать достопримечательности столиц Греции и Италии.

Личностные: формировать уважительное отношение к истории и культуре других народов.

Метапредметные.

Познавательные – осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников; осуществлять запись выборочной информации о зарубежных странах.

Регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные – строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, что нет; контролировать действия партнера; формировать уважительное отношение к иному мнению.

Цели урока:

ознакомить со странами, расположенными на юге Европы: Грецией и Италией;

познакомить с экономической и политической жизнью населения Греции и Италии;

расширить знания детей о достопримечательностях Греции, Италии;

развивать познавательную активность учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал.

развивать интерес детей к приобретению новых знаний, коммуникативные способности детей.

Оборудование:

1. Политическая карта Европы.

2. Учебник А. А. Плешакова «Окружающий мир» 3 класс, рабочая тетрадь по окружающему миру, автор А. А. Плешаков, 3 класс, тетрадь «Проверь себя» по окружающему миру, автор А. А. Плешаков, 3 класс.

3. Справочник, энциклопедия, карточки со стихами, конверты с заданиями.

4.Флаги стран на учениках по командам.



Ход урок.

I. Организационный момент.

Продолжаем нашу тему,

Изучая карту-схему,

Где какая в ней страна,

Чем богата и сильна.

Омывается ль морями,

Есть ли страны в океане.

Всё узнаем, всё изучим,

И названья стран заучим.

II. Актуализация знаний учащихся.

Формирование целей и задач урока.

 Ребята! Мы путешествовали по северу Европы. А сегодня изменим, наш маршрут и возьмём направление с севера на юг Европы.

Прошу вас назвать тему урока, опираясь на выставку книг и карт. Мы посетим две страны – Грецию и Италию.

Поставим цель и задачи урока.

Цель: познакомиться с Италией и Грецией.

Задачи: выявить месторасположение Италии и Греции на карте;

изучить достопримечательности страны;

изучить достопримечательности столицы. Прочитайте цели по учебнику страница 141. Ответьте на вопросы.

Итак, – мы отправляемся.

Попутный ветер натянул паруса.

Вперёд, друзья!

На паруснике быстром

Никому скучать нельзя,

Ведь зовётся он “Победой”.

Мы отправляемся в далёкие края!

III. Самоопределение к деятельности.

(Учитель показывает Италию и Грецию на политической карте Европы).

Страны, в которых мы побываем, омываются водами нескольких морей, входящих в состав огромного Средиземного моря. Это тёплые страны. Поэтому здесь много курортов, сюда приезжают для отдыха и лечения тысячи людей, привлечённые морем и солнцем.

IV. Работа над новой темой.

- Давайте разделимся для работы по группам: всего 2 группы. Одни ребята будут работать над изучением информации о стране Греции. У них на форме есть значки с флагом этой страны, другие ребята займутся изучением особенностей Италии. У них значки с изображением флага этой страны.

Мы будем записывать данные по странам в таблицу. Затем сопоставим их.

1 Название страны

2 Столица

3 Месторасположение. С какими государствами граничит, какими морями омывается?

4 Глава государства - правитель

5 Флаг

6 Государственный язык

7 Достопримечательности, интересные факты, особенности страны и её столицы.

- После 5 минут обсуждения, каждая группа подготовит мини - выступление о своей стране. И найдём признаки – сходства и различия этих Европейских стран.

В Греции будет первая остановка. Вторая остановка в Италии.

Работа с текстом о Греции по учебнику. Это делает 1 группа.

А Италию характеризует 2 группа.

- Дайте характеристику этим странам.

Греция. Слушаем гимн Греции.

Страна Столица Глава государства Государственный язык

Греция Афины Президент Греческий

Италия Рим Президент Итальянский

Ребята первой и второй группы готовятся рассказывать о странах.

Слушаем 1-ю группу.

Где расположена Греция? Столица. Глава государства – правитель. Флаг. Государственный язык.

С какими государствами граничит? (Албания, Македония, Болгария, Турция)

Какими морями омывается? (Эгейское, Критское, Ионическое и Средиземное)

Какие крупные острова входят в состав Греции? (о. Родос, о. Крит, о. Корфу)

Греция расположена на юге-востоке Европы. Её омывают воды четырёх морей: Эгейского, Критского, Ионического и Средиземного. В состав страны входят более 1 тысячи островов. Но только 160 из них обитаемы. ( диаграмма на доске).

Буквально с каждым островом Эгейского моря связаны древние легенды или исторические события. Самый крупный остров Греции - Крит. Этот остров является родиной самой древней европейской цивилизации. В горах Крита насчитывается более 3 тысяч пещер.

На территории страны чередуются скалистые, безлесные горы, густонаселённые долины, многочисленные острова и бухты. Горы занимают почти две третьей территории страны.

Самая высокая точка Греции – гора Олимп. Её высота – 2917 метров. ( запись на доске). Олимп считается священной горой, на которой, согласно мифам, находилось царство богов во главе с Зевсом. Море является главным природным богатством Греции.

Несколько тысячелетий назад на территории древней Эллады, как тогда называлась Греция, возникли алфавит, письменность и богатая древнегреческая литература. Эта цивилизация оказала огромное влияние на развитие культуры во всей Европе. На основе греческого алфавита возник русский алфавит.

В столице Греции – Афинах - проживает около миллиона человек. Миллионы туристов посещают этот город каждый год. Туризм – важная статья дохода государства. Вся земля Греции представляет собой музей древней и средневековой культуры. Повсюду можно увидеть руины старинных городов и храмов, древние театры и стадионы, церкви и крепости. В стране действуют много музеев. Главное место среди этих памятников занимает Акрополь в Афинах. На высоком холме стоит главное из древних сооружений – Парфенон. ( фото). Это величественный храм, построенный в честь богини Афины. Могущественная богиня Афина считалась покровительницей (защитницей) города.

Греческие учёные внесли неоценимый вклад в развитие мировой науки. Все образованные люди планеты знают имена греческих философов Аристотеля, Платона, Сократа; математиков Евклида, Пифагора, Архимеда; врача Гиппократа; скульптора Фидия и Праксителя; поэтов, писателей и драматургов Эсхила, Аристофана, Гомера и Эзопа. О многих этих учёных вы узнаете в старших классах.


Греция является родиной Олимпийских игр. Каждые четыре года из древней Олимпии начинает свой путь олимпийский огонь в страну, где проходят спортивные игры. В 2004 году Олимпийские игры проходили в Афинах.


- В рабочей тетради запишите название страны в №1, достопримечательности в №2, острова в №8, товары из Греции в № 10.

Ученик:

- Кораблик наш стремительный.

Особенный маршрут.

Из дальних путешествий

Товары к нам привёз.

 Мы выяснили, какие товары привозят к нам из Греции и некоторые принесли с собой. Это – цитрусовые, виноград, маслины, оливковое масло, хлопок, сахарную свёклу. (Показывают)

Викторина. (Проводит учитель)

1. - Назовите столицу Греции. (Афины)

2. -Какое главное древнее сооружение находится в Афинах? (Парфенон)

3.- Что такое Парфенон?

4. -Где родились Олимпийские игры?

5. -Олимпийские игры проводятся до сих пор. Кто знает, как часто они проходят? И где проходили Олимпийские игры в феврале 2014 года?

-Как вы чувствуете себя в этой теме о Греции? Самооценка:

3- Чувствую себя уверенно, смогу помочь другим.

2 – выполню все задания, если не знаю, обращусь за помощью.

1– чувствую себя неуверенно, надеюсь на помощь.

V. Физкультминутка. Учащиеся танцуют под тарантеллу.

VI. Работа над новой темой.

Вторая остановка в Италии. Звучит гимн Италии.

Ученик:

В путь зовёт попутный ветер,

Натянули паруса.

Путешествие продолжим,

Плывём в Италию друзья!

- Слушаем 2 – ю группу .

Где расположена Италия? Столица. Глава государства – правитель. Флаг. Государственный язык.

С какими государствами граничит? (Франция, Швейцария, Австрия, Словения, Хорватия)

Какими морями омывается? (Лигурийское, Тирренское, Средиземное, Адриатическое, Ионическое)

Какие крупные острова входят в состав Италии? (о. Сицилия, о. Сардиния)

-С собой мы принесли макароны, оливки, фрукты.

Учитель:

 О каких достопримечательностях Италии вы узнали? Что вы о них можете рассказать? (Колизей, Пизанская башня и т. д.)

Италия. Большая часть Италии находится на Апеннинском полуострове, напоминающем по форме сапожок, в центральной части Средиземноморья. Италия преимущественно горная страна. По всему полуострову проходят Апеннинские горы. С севера страна ограничивают Альпы. Здесь расположена самая высокая гора Европы – Монблан. Сейчас под ней проходит туннель, связывающий Италию с Францией. В долинах итальянской части Альп находится много красивых озёр. В Италии много рек. Но все они короткие. Самой крупной и полноводной рекой считается река По, которая имеет длину 670 километров. Эта река впадает в Адриатическое море. Лето в Италии сухое и жаркое, зима – тёплая и влажная.



На территории итальянской столицы Рима находится самой маленькое государство – Ватикан. Им руководит Папа Римский – духовный глава всех католиков мира. Население этого государства не превышает 1 тысячи человек. Вся власть в этом государстве принадлежит одному человеку. Вся жизнь в Ватикане организована вокруг Папы Римского. Ему помогают кардиналы и легаты, покой охраняют гвардейцы. Кроме папского дворца, на территории Ватикана находится главный католический собор мира – собор Святого Петра. Это огромный собор, на службе в котором одновременно могут присутствовать несколько тысяч верующих. На протяжении столетий Римские Папы собирают произведения древнего и античного искусства. Ватиканский музей – крупнейший музей в Европе.

Вклад , который внесли итальянцы в мировую культуру, невозможно переоценить. Много веков шедевры, созданные ими в архитектуре, живописи, музыке и литературе, восхищают человечество.

Италия дала миру многих выдающихся людей. Среди них поэты Данте и Петрарка, композиторы Россини и Верди, художник Рафаэль, учёный и художник Леонардо да Винчи, скульптор и художник Микеланджело, учёные Бруно, Галилей.

VII. Работа с учебником. 

С.148 Прочитать и ответить на вопрос

- Чем интересна г. Пиза?

- Что необычного в Венеции?

Рассказывает ученик 2 группы:

- Самым уникальным городом мира считается Венеция. Исторический центр города расположен на архипелаге, который состоит из 118 маленьких островов. Город находится в 4 километрах от материка и соединён с ним длинным мостом. Улицами в Венеции служат 150 каналов. Длина Большого канала равна 3км 800 метров, а ширина 30- 70 метров. Этот канал делит весь город на две части: исторический центр и промышленную зону. Раньше люди передвигались только на гондолах. Это лодки с грациозно изогнутыми носами и длинным веслом на корме. Теперь на таких лодках плавают только туристы. Венецианцы предпочитают быстроходные катера и пароходики.

VIII. Работа в рабочих тетрадях.

-В рабочей тетради запишите название страны в №1, достопримечательности в №2, острова в №8, товары из Италии в № 10.

С. 89, № 7

Дж. Родари (стихотворение в тетради). Читает подготовленный ученик.

-Как вы чувствуете себя в этой теме об Италии? Самооценка:

3 – чувствую себя уверенно, смогу помочь другим. 2 – выполню все задания, если не знаю, обращусь за помощью. 1– чувствую себя неуверенно, надеюсь на помощь.

Самооценка: оцените свою работу в группе, поставьте баллы: часто помогал- 3; помогал редко- 2; помогал иногда- 1.

IX. Игра “Угадай, где это?”.

Детям предлагается угадать страны Европы, изученные на уроке.

Правила игры

Игра проводится по типу игры “Угадай мелодию”

 Кто угадает страну с трёх слов? А с двух слов? С одного слова? Поднимите руку, если узнали.

Первая страна (Италия)

1-е слово – По

2-е слово – Сицилия

3-е слово – Милан

Вторая страна (Греция)

1-е слово – Корфу

2-е слово – Афина

3-е слово – Олимп

 Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием.

X. Итог. (Таблица заполняется на доске в течение урока)

План сравнения.

Страны

Греция

Италия

Черты сходства



Черты различия



Расположение



Государственный язык



Климат



Достопримечательности



Древние памятники архитектуры



- Прочитайте вывод в учебнике на стр. 148. Совпадают наш вывод с выводом учебника. Выполнили мы задачи урока?

Задачи урока: выявить месторасположение Греции и Италии на карте;

изучить достопримечательности столицы;

изучить достопримечательности страны;

Значит: задачи урока мы выполнили!

Цель урока: познакомиться с Грецией и Италией – достигли.

XI. Рефлексия.

 Наше путешествие подошло к концу. Мы решили, что лучше поехать в ….



Я многое узнал, активно поработал…..

У меня хорошо получилось..…….

Мне было сложно, однако, ..………

Я постарался, но мне не удалось……………….



XII. Домашнее задание .

стр.142-148. Подготовить проект про одну из стран Юга Европы.

 Спасибо за урок!


































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-338914
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх