Конспект по ОРКСЭ на тему: "Нравственные ценности"

 Внеклассное занятие

 (по материалам произведения Сент – Экзюпери «Маленький принц»)

Цель: формирование  мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении моральных ценностей.

Задачи: 1) на материале сказки Сент-Экзюпери «Маленький принц» повторить нравственные понятия,  

2) используя сюжет сказки, основываясь на жизненном опыте детей, закреплять умения анализировать поведение людей с точки зрения морали;

3) развивать  коммуникативные УУД в процессе выполнения  заданий в группах;

4) развивать познавательные УУД через формирование умений анализировать, обобщать, делать выводы;

5) воспитывать у обучающихся чувство уважения к окружающим, стремление бороться с пороками.

Форма занятия: урок – путешествие.

Основные понятия: добро, зло, дружба, добродетель, человеческие пороки.

 Методы и приёмы: синквейн, игровые методы, наглядные, деятельностный подход.

Оборудование: компьютер для демонстрации презентации, карточки с заданиями, листы ватмана (по количеству групп), фломастеры,

Ход занятия: 

1.      Актуализация знаний

(на экране – эпиграф) слайд 1

«Если человек за всю свою жизнь ни разу не понюхал цветка, ни разу не поглядел на звезду, никого никогда не любил, он не человек, он гриб»

- Из какого произведения эти строки?  (Сент – Экзюпери «Маленький принц»)

- Что вы можете сказать об этом герое? Охарактеризуйте его. (характеристика)

(обобщение учителя) – Маленький принц – это символ человека-странника во Вселенной, ищущего скрытый смысл вещей и собственной жизни. За простым и незатейливым сюжетом – глубокий смысл. Автор затрагивает в ней в отвлеченном виде через иносказания, метафоры и символы темы космического масштаба: добра и зла, жизни и смерти, истинной любви, нравственной красоты, дружбы, взаимоотношений между людьми.

- Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие с Маленьким принцем по таинственным уголкам человеческой души и обсудить вопросы нравственного поведения людей.

2. Основная часть занятия

1) Организационный момент.

- «Путешествовать» мы будем группами. Чтобы результаты были эффективными,  вам нужно понять задание, выслушать мнение каждого и найти ответ, который бы устраивал всех членов команды.

- Посмотрите на карту нашего путешествия (слайд 2). Впереди нас ждут 4 планеты: планета Добра и Зла, планета Дружбы, планета «Человеческие пороки», планета Земля. Каждая планета особенная.

Итак, в путь!

2) Первая планета – планета Добра и Зла (слайд 3)

- Добро и зло всегда по жизни рядом идут.

А) Кто или что, по вашему мнению, является в сказке символом зла? (баобабы)

- Почему именно баобабы? Чем они опасны?

 (на своей планете Маленький принц борется с баобабами, которые пускают такие глубокие и сильные корни, что могут разорвать его маленькую планету. Выпалывать нужно первые ростки, иначе будет поздно. Баобаба – это символ зла. Сент – Экзюпери хотел, чтобы люди заботливо выкорчевывали несущие в себе зло «баобабы» из своих душ. «Берегись баобабов!» - заклинает писатель. «Иная работа может подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать».

Б) – А кто открыл Маленькому принцу жизнь человеческого сердца, учил ритуалам любви и добра? (ЛИС) слайд 4

- Как объясняет Лис понятие «приручить»? (создать узы, т.е. стать нужными друг другу)

- Приручить – значит, связать себя с другим существом нежностью, любовью, чувством ответственности. Приручить – значит, уничтожить безликость и равнодушное отношение ко всему живому. Приручить – значит, сделать мир добрым и щедрым, ибо все в нем напоминает о близком человеке. Эту истину постигает и рассказчик, и для него оживают звезды, он слышит в небе звон серебряных колокольчиков, напоминающих смех Маленького принца.

В) – Предлагаю ещё одну встречу с Добром и Злом. Слайд 5

Вашему вниманию я хочу представить притчу «Кто сильнее?». Её автор – монах Варнава. (приложение 4)

Ваша задача: послушать и  подумать, какова главная мысль этого произведения.

(учитель дочитывает притчу до определенного момента)

- Придумайте окончание этой истории. (работа в группах)

- Проверка – прослушивание концовок.

- А теперь, послушайте авторский вариант.

- Какая группа оказалась точнее?

Итог:  Что вы выберите в жизни, баобабы или дружбу с Лисом, зависит от вас. Но помните о последствиях «разведения баобабов» в уголках своей   души.

3) Вторая планета – планета Дружбы (слайд 6)

А) – С какой целью Маленький принц отправился в путешествие по чужим мирам? (в поисках друга, истиной любви)

- Кого можно назвать настоящим другом? Какими качествами должен обладать настоящий друг?

- Удалось Маленькому принцу найти друга? На какой планете? (Земля)

Б) Задание:  - определить, о ком идет речь. Если ответ звучит сразу после первого вопроса, группа зарабатывает 3 балла; если после второго вопроса – 2 балла; если после третьего – 1 балл.

* мечтал полюбить шелест колосьев на ветру, хотя не употреблял в пищу хлеб; (3 балла)  

* советовал Маленькому принцу приходить «в один и тот же час», «дабы узнать цену счастья»; (2 балла)   

* просил, чтобы его приручили. (1 балл)    

ЛИС

*жил на «планетке», которая оказалась меньше всех; (3 балла)

* честно выполнял условия уговора, несмотря на то, что из-за этого не имел возможности выспаться; (2 балла)

* «каждую минуту гасил фонарь и опять его зажигал» (1 балл) ФОНАРЩИК

Подсчет баллов.

- Почему Маленький принц хотел подружиться именно с фонарщиком, несмотря на то, что его «все стали бы презирать – и король, и честолюбец, и пьяница, и делец»? (он один из всех не смешон, он думает не только о себе, он верен своему слову, в его работе есть смысл).

В) – Давайте подумаем, по каким правилам живут на этой планете?

Задание для работы в группах: - обсудите и запишите правила дружбы. Слайд 7

Проверка: -  Озвучивайте только те правила, которые ни разу не назывались.

Вывод: Какие нравственные качества помогут стать настоящим другом. (доброжелательность, дружелюбие, ответственность, моральный долг, справедливость, альтруизм и др.)

4) Третья планета – «Человеческие пороки» (слайд 8)

А) – Назовите качества, которые мешают людям общаться, разрушают взаимоотношения, распространяют вражду (порочность, эгоизм, и др.)

- Вспомните, с какими пороками сталкивался Маленький принц, путешествуя по планетам. (тщеславие – планет Честолюбца, власть – планета Короля, пьянство – планета Пьяницы, псевдо ученость – планета Географа, Делового Человека)  

Б) Задание (приложение 1): - соотнесите человеческий порок и афоризм, который поможет человеку преодолеть трудную ситуацию, искоренить пороки из своего поведения.

Слайд 9

Власть – «С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной»

Честолюбие – «Тщеславные люди глухи ко всему, кроме похвал»

Псевдо ученость – «От всего на свете должна быть польза»

В) – «Нет в мире совершенства» - говорил Лис на планете Земля.  И это верно – нет идеальных людей. Поэтому, у каждого из нас должен быть внутренний судья – СОВЕСТЬ, которая заставляет человека размышлять о своих поступках, критически их оценивать. (слайд 10)

Задание (приложение 2): - «поговорим о совести»

*Вставьте слово

(кого?) судить куда труднее, чем других (себя)

- Чьи это слова? (короля)

* Кто из героев испытывал муки совести? (пьяница)

*Приведите примеры из художественных произведений, где речь идет о совести. (А. Гайдар «Совесть», Л. Толстой «Косточка», В. Осеева «Волшебное слово» и др.)

Вывод: - Какой вывод вы можете сделать, посетив планету «Человеческие пороки»? (не бездействовать, бороться со своими пороками)

5) – Путешествие по планетам мы заканчиваем. Осталась самая последняя встреча с планетой Земля. Слайд 11

Это планета, где есть люди, которые похожи на всех тех героев, каких видел Маленький принц во время путешествия: взрослые – короли, гордецы, пьяницы, псевдо ученые, а есть и летчики (как рассказчик), и лисы.

- Поэтому, нам самим, в результате своего свободного выбора, помня об ответственности и моральном долге, предстоит определить свое поведение, выбрать, как поступить так, чтобы не обидеть окружающих.

Не зря Лис сказал Маленькому принцу: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь»

Слайд 12. - Чтобы еще раз задуматься над нравственными ценностями, я предлагаю вам выполнить задания в группах.

Б) Синквейн (приложение 3): добродетель, совесть, любовь.

В) Представить от группы историю, которая могла бы войти в сказку, которая повествовала бы о посещении героем еще одной планеты. Рассказать о порядках  на этой планете, об ее обитателях.

Представить иллюстрацию.

3.Подведение итогов. Рефлексия

А) В таблице оцените работу свою и других групп. Объявление результатов работы. Приложение 6

Б) Закончите предложение: (слайд 13)

¨  У нас получилось ……

¨  Мы хотели бы продолжить ……

¨  Мы хотели бы исправить ……

¨  Нам понравилась работа …. группы

¨  Особенно нам запомнилось….