Рабочая программа по воспитательной работе

ВЕРХНЕБЕШКИЛЬСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ФИЛИАЛ

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СЛОБОДА-БЕШКИЛЬСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рассмотрено на малом                                   Согласовано:                                                               Утверждено приказом                                                                               

педсовете:                                                        Руководитель экспертного                                        Заведующая филиалом                                             

Протокол № ___ от                                        совета__________________                                          _______М.П. Сидорова  

«___»_________2018 г                                    «___»______________2018 г.                                       Приказ № __________ от

                                                                                                                                                                    «___» _____________2018 г.                                                                                                                                 

Рабочая программа воспитательной работы

«Пять шагов в будущее»

7 класс

2018-2019 учебный год

Кунгурова Мария Фёдоровна

Учитель математики

Верхнебешкильская ООШ филиал

МАОУ Слобода-Бешкильская СОШ

2018 год

Анализ воспитательной деятельности за 2017-2018 учебный год

Закончился 2017-2018 учебный год. В этом году была поставлена цель:

- воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития,  востребованные  сегодня и завтра и способствующие «вхождению» ребенка в социальную среду.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

1.     Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

2.     Формирование гуманистического мировоззрения учащихся, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться.

3.     Позитивное отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

4.     Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа,  к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям.

5.     Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека.

6.     Продолжить укрепление классных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь.

7.     Усилить работу по нравственному воспитанию учащихся, уделять больше внимания укреплению дружеских отношений между учащимися, предотвращению конфликтов, воспитанию толерантности.

8.     Совершенствовать работу по организации детского самоуправления.

При планировании воспитательной работы с учащимися я пыталась найти оптимальный вариант: формы, структуры, содержание работы на учебный год и учитывала возрастные особенности детей.

В  6 классе обучается 7 учащихся, в том числе 2 девочки, 5 мальчиков. Класс не очень дружный, некоторые учащиеся не всегда вежливы, бывают, грубы (Жуков Александр, Суслов Виктор). Ряд учащихся недобросовестно относятся к выполнению домашних заданий (Суслов Витя, Сметанин Данил, Жуков Александр).                         

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют, но советы и замечания окружающих принимают большей частью поверхностно. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

Уровень воспитанности класса средний, нам есть к чему стремиться! Дисциплина на уроках хорошая, ребята заинтересованы в получении знаний. Но внеурочное время и классные мероприятия показывают недостаточный уровень общей культуры поведения, мальчики в речи между собой используют нецензурную брань и плохое поведение (Сметанин Данил, Суслов Виктор).

Уровень обученности класса остался на прежнем уровне. Отличников нет. Ударники: Белашова Полина, Жуков Александр, Зулев Николай, Конюков Степан, Сысова Анастасия – 5 ударников из 7. Неуспевающих нет. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Меня очень радует, что в нашем классе учиться хорошо – это здорово и престижно.

В плане учебы есть откровенно слабые дети. Учеба им дается трудно. В течение года я следила за учебным процессом в классе: постоянно общалась с преподавателями, организовывала их встречи с родителями.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный, но на нравственно-психологический климат в классе влияют Жуков Александр и Суслов Виктор. Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют практически все учащиеся. Проявление взаимной ответственности, заботы наблюдается у Белашовой Полины, Конюкова Степана. К учителям и школе доминирует уважение и вместе с тем учащихся класса очень требовательны и критичны, задают много вопросов, Для 6 учащихся класса характерна завышенная самооценка.

Большинство учащихся включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако шестиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 6 классных родительских собрания по плану: «Характер подростка. Трудности воспитания», Решение проблем», «Самооценка учащихся, как способ познания себя», «Этикет. Из семьи и школы-в жизнь», «жестокое обращение с детьми в семье», «Итоги года». Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня шестиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

Подводя итоги года можно сделать следующие выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Классный руководитель:  Кунгурова М.Ф.

ХАРАКТЕРИСТИКА  КЛАССА

В классном коллективе 7 класса учится 6 учеников: 2 девочки и 4 мальчика. По состоянию физического развития принадлежат к основной группе занятий физической культуры.

В 7 классе качество успеваемости – 69% ( на «4» и «5» учится Жуков Саша, Конюков Стёпа, Сысоева Настя, Белашова Полина). По желанию учащиеся распределены по группам: комитет спорта, комитет чистоты и порядка, комитет творческих дел. По мере сил и возможности ребята проявляли свою активность. Члены комитета творческих дел принимали участие в оформлении классного уголка (написание объявлений, поздравлений). Члены комитета спорта организовывали игры во время перемен, дворовые игры на улице. Члены комитета чистоты и порядка контролировали внешний вид учащихся, следили за порядком в классе и шкафчиках в классе. Комитет знаний после уроков помогал ребятам в учёбе.

Распределение обязанностей среди учащихся способствовало развитию самостоятельной активности учащихся, ответственности и трудолюбия, формированию организационных и личностных компетенций.

Учащиеся класса были активными участниками всех мероприятий. С большим желанием принимали участие в школьных праздниках.

Укреплению семейных взаимоотношений способствовал классный праздник Семьи. Готовясь к этому празднику, ребята окунулись в историю своей семьи. Учащиеся 7 класса представили свои интересные родословные.

Предметные олимпиады способствовали развитию индивидуальных способностей учащихся. Ребята учились применять свои знания в нестандартной ситуации, работать с текстом. Участие в подобных мероприятиях имеет и воспитательных эффект – у ребят воспитывается ответственность, формируется самооценка (они защищают честь своей фамилии, класса, школы), положительное отношение к учёбе.

Учащиеся активно принимали участие в спортивных соревнованиях, проводимых на базе школы и района. Наблюдения показали, что ребята стараются рационально распределить силы в команде, помогают и уступают друг другу, соблюдают дисциплину. Положительным результатом являются первые места ребят в соревнованиях. Такие соревнования формируют установки на здоровый образ жизни, сплачивают детский коллектив, учат ребят быть дружными, воспитывают чувство ответственности за общий результат, способствуют физическому развитию.

Формированию эстетических потребностей, ценностей и чувств, участие в конкурсах рисунков, поделок.

Ежедневное дежурство в классе, генеральные уборки класса, индивидуальные трудовые поручения, участие класса в субботнике способствовало воспитанию трудолюбия, ответственности, бережному отношению к окружающим предметам.

В классе у 7 класса продолжаются добрые традиции. Одна из них – поздравления именинников. Традиционны поздравления девочек ко дню 8 Марта и ко Дню Защитника Отечества.

Ещё одна традиция в классе – обмен настроением, обсуждение новостей в начале каждого рабочего дня. Каждое утро начинается именно с этого. Ребята откровенно делятся своими семейными новостями, проблемами, радостями, успехами, печалями. Идёт активное обсуждение новостей и событий, происходящих в мире. Не остались без внимания и новые научные открытия, и удивительные явления в природе, и новости спорта, успехи и неудачи российских команд. Ребята с интересом слушают друг друга, поддерживают, высказывают свои мнения.

Вместе с тем надо отметить, что некоторые учащиеся не всегда вежливы, бывают грубы ( Жуков Саша, Суслов Витя). Ряд учащихся не добросовестно относятся к выполнению домашних заданий (Суслов Витя, Сметанин Данил).

Подводя итоги 7 класса, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам в школе интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы к друг другу, стараются не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают друг другу, доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями.

Цель воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

Основная цель программы– создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей, моральных, этических и других социальных норм; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

Задачи воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

1.     Помощь в развитии познавательных, творческих и других способностей обучающихся;

2. Создание благоприятных условий для развития личности обучающихся
3. Формирование системы ценностных установок обучающихся как основы их воспитанности;
4. Формирование классного коллектива как воспитательной системы;
5. Организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;
6. Вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию друг на друга (участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях другого уровня);
7. Диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся через методику «Портфолио», а также создание условий для развития у учащихся способностей к самоанализу, самооценке и саморазвитию;
8. Воспитание у учащихся адекватного отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе;
9. Формирование здорового образа жизни школьника;
10. Воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края;
11. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива;
12. Совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации;
13. Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
14. Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родителей к участию в управлении классом и школой;
15. Воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Пояснительная записка

Воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае
                                                               удачи последняя приобретена ценою большого труда
                                                               и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо
                                                               ни с каким другим.

Демокрит

   В основе современной Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи в Российской Федерации заложен принцип гуманизации, гуманитаризации и демократизации процессов обучения и воспитания. В современных условиях социальных, экономических преобразований в стране проблемы воспитания детей и молодёжи с использованием системы гуманистического воспитания приобретают первостепенное значение.

  В отечественной школе сохраняется институт классного руководителя как основного воспитателя класса. Дальнейшее его развитие с учетом современных условий способствует реальному осуществлению личностно-ориентированного воспитания. Роль классного руководителя заключается в создании таких условий, которые помогли бы подросткам найти себя и свое место в классном и школьном коллективах, свою нишу в социальной жизни.

Современные концепции деятельности классного руководителя ориентируют  его на применение продуманной воспитательной системы, на создание в классе условий для успешного усвоения базисной культуры и самореализации каждого ребенка.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность  в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации. Современное российское образование подчеркивает приоритетность задач воспитания подрастающего поколения.

Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного общества и государства. Будучи успешными в школе, молодые люди смогут много добиться в жизни.

Воспитательная работа – это целостный социальный организм, возникающий в процессе взаимодействия основных компонентов воспитания и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический климат.

 Воспитательная работа – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.

 В основу построения воспитательной работы были положены общечеловеческие ценности, использованы современные представления о развитии личности школьников, их индивидуальных психолого-педагогических особенностей.

Воспитание - категория вечная. Все лучшее в человеке дается воспитанием и все плохое тоже дается воспитанием. Дело в том, что "невоспитания" вообще нет.

Воспитание – это целенаправленный и сознательно осуществляемый процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности  по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями.

В современном обществе приоритетом являются такие качества личности, как мобильность, коммерческая жилка, активность, умение быстро налаживать контакты, толерантность. К тому же быстротечность и суровость нашей обыденной жизни сводит взаимоотношения, деятельность взрослых к минимуму, когда как детям нужен максимум. Жизнь многие воспринимают как что-то серое, скучное, неопределенное, страшное, хотя вокруг много всего интересного и яркого.  Поэтому перед классным руководителем как педагогом ставится еще одна глобальная цель – учить адаптироваться в жизни. Своевременно разглядеть искорку, развить – вот, наверное, самое важное дело, которое должен делать педагог. Учить адаптироваться в жизни – не значит давать советы, как жить, что  правильно, а что нет. Педагог учит, как можно развивать свои способности, быть успешным.

В основе воспитательной программы «Пять шагов в будущее» лежит личностный подход, который определяет процесс воспитания, как  целенаправленную систему, в которой сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности классного коллектива с возможностями саморазвития и самоуправления учащихся.

         Создание «Ситуации успеха» для ученика является фундаментом для формирования уверенности в себе, в свои силы и  способствует воспитанию и формированию целенаправленной личности школьника.

У

чеба – познавательная деятельность. Процесс воспитания неразрывно связан с процессом обучения и развития и является стержневым в формировании человека.

С

оциализация – социальная деятельность, процесс усвоения социальных норм, необходимых для нормальной жизни в обществе. Включение учащихся в различные социальные общности (класс, клубы, объединения, организации, секции, кружки) создаёт условия для реальных социальных проб, которые формируют готовность к вхождению в различные социальные структуры, разнообразные типы социальных отношений. Именно в этих отношениях ребенок и становится успешным!

П

озитивность – необходимое условие продуктивности любой деятельности: познавательной, творческой, трудовой. Формирование у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя во взрослой жизни и будущей профессии. Создавать ситуации успеха, находить возможность стимулировать ребенка за активную самостоятельную деятельность.

Е

динство – коллективная деятельность. Успешность зачастую зависит от совместной деятельности, в которой есть тесное взаимодействие, распределение функций, коллективная организация работы. Учащиеся должны уметь работать в коллективе, прислушиваясь к мнению других, уважая каждого.

Х

  аризма – исключительная одаренность, яркость; Человек с харизмой – это человек, наделенный авторитетом; харизма основана на исключительных качествах личности — мудрости, героизме, упорстве в достижении целей.

 При работе с учащимися необходимо учитывать их возрастные особенности, а так же индивидуальные особенности развивающейся личности. Задача взрослых знать, в какие группы и на каких основаниях входит подросток, что является основой объединения подростков в группу, целенаправленно управлять формированием этих групп, помогать каждому подростку занять в них достойное место. Необходимо создавать такие условия, в которых дети находили бы возможность реализовать свой потенциал и удовлетворять свои потребности и интересы, развиваясь и взрослея, чтобы в дальнейшем занять достойное место в обществе. Необходимо показать подрастающему поколению многогранность и яркость жизни.

Способствовать становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного всестороннего знающего свое место в обществе человека путем раскрытия его личностных качеств; облагораживание души и сердца ребенка; обеспечение необходимых условий для реализации личностных качеств учащегося, раскрытия его самобытности; уважение и утверждение личности ребенка, а также направление его на служение добру и справедливости; и самое главное: вера в возможности ребенка – это целевые ориентиры, на которые должен опираться любой педагог в своей деятельности, особенно классный руководитель.

 «Пять шагов в будущее»-  это воспитательная программа, рассчитанная на 5 лет:(2016-2021)

Цель -повышение эффективности и качества воспитания  в условиях реализации ФГОС второго поколения.

I год(1 шаг) (2016-2017)- создание условий для адаптации учащихся 5-го класса, ранняя  профессиональная ориентация.

II год (2 шаг)(2017-2018)– развитиенравственно-этического направления,  укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

III год (3 шаг)(2018-2019) – поиск новых идей, форм и способов обновления проектной деятельности в классе, развитие самоуправленческого начала классного коллектива,

IV год (4 шаг) (2019-2020)- результативность классного коллектива через КТД: лучшее дело класса стало достоянием всего школьного коллектива

V год (5 шаг) (2020-2021)-готовность обучающихся к проектированию после школьного образовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;

III год (3 шаг)(2018-2019)  7 класс 2018-2019 учебный год

Цель работы - гражданско-патриотическое воспитание как фактор формирования национального самосознания. Формирование доброго отношения к истории родного края, своей семье, друг к другу.

Возрастные особенности

(13-14 лет) – младший  подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьника.

Значимой особенностью мышления подростка является его критичность. У ребенка, который всегда и со всем соглашается, появляется свое мнение, которое он старается демонстрировать как можно чаще, таким образом, заявляя о себе. Дети в этом возрасте склонны к спорам и возражениям, слепое следование авторитету взрослого сводится зачастую к нулю.

Основные задачи развития:

1.     Развитие и укрепление чувства взрослости, формирование адекватных форм утверждения самостоятельности, личностной автономии;

2.     Развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки:

3.     Развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников, способов взаимопонимания;

4.     Развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям:

5.     Формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с ростом и половым созреванием.

Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления класса и школы, участие в разнообразных мероприятиях таких как школьные,  районные конкурсы, школьные  викторины, интеллектуальные игры, концерты, школьные, поселковые спортивные соревнования, эстафеты, участие в научно-практической конференции школьников, участие в акциях помощи.

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности. Ими являются следующие понятия:

1.     ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.

2.     ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.

3.     СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.

4.     ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.

5.     ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.

6.     КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.

7.     МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.

8.     ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы.

1.                 Спортивно-оздоровительная работа.

Строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Цель: спортивно – оздоровительную деятельность направить на снятие напряжения, психической усталости, развития гиподинами и гипокинезии при умственных нагрузках учащихся школы.

Задачи:

 1.Создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья.

  2. Формировать у учащихся отношение к здоровью как бесценному дару природы.

Содержание программного материала состоит из блоков: учебная деятельность, т.е уроки физической культуры, массовые спортивные мероприятия, дополнительное образование. Перед началом учебного дня в классах проводить утреннюю зарядку для повышения жизненного тонуса, хорошего настроения и позитивного отношения к учебному дню. Не менее 4-х раз в году проводить Дни здоровья. На улице и в спортзале проводить подвижные игры, не мешая расписанию уроков физической культуры по планам классных руководителей, а так же общешкольному плану.

Ожидаемый результат:  умение учащимися снимать напряжение, психической усталости, развития и гипокинезии при умственных нагрузках школы, уменьшение пропусков по болезни.

2.                 Духовно-нравственное

Основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формирование правил поведения, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность». Способствовать профилактике правонарушений несовершеннолетних. Решать эти цели и задачи будем Ожидаемый результат: Усвоение понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность». Способность анализировать и не совершать правонарушений несовершеннолетними.

3.                 Общекультурная деятельность

Реализуется в процессе развития самотворчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения. В современном мире из главных задач общеобразовательной школы является развитие у детей чувства прекрасного, формирование у них художественного вкуса, умение ценить и понимать произведения искусства и литературы, а так же красоту и богатство окружающего нас мира природы.

Цель: накопление эстетических впечатлений и образов, воспитание грамотного зрителя, способного понимать, оценивать или хотя бы осознанно созерцать произведения искусства. 2 блок – искусство (живопись, литература, музыка). Воспитание эстетической культуры учащихся.

Ожидаемый результат: накопление эстетических впечатлений и образов, воспитание грамотного зрителя, способного понимать, оценивать или хотя бы осознанно созерцать произведения искусства.

4.                 Общеинтеллектуальная деятельность

Задачи: помощь учащимся в развитии способности мыслить рационально и эффективно проявлять в себя окружающей информационной среде; развитие познавательных способностей.

Ожидаемый результат: развитие у них таких качеств, как ответственность, самостоятельность, коммуникативность, умение адаптироваться, организованность.

5.Социальнозначимая деятельность.

№ п/п	мероприятия	Форма	срок
1	Операция «забота»	Поздравления  учителей и учителей-пенсионеров с днем учителя, 23 февраля, 8 марта	Февраль март
2	Операция «ветеран»	Изготовление сувениров, встречи, поздравления ветеранов ВОВ с Днем Победы	май
3	Оказание шефской помощи ветеранам войны и труда		В течении года

Ожидаемый результат: в ходе проведения данных мероприятий формировать умения работать в группе, команде, вести диалог, ответственно подходить к делу; ориентироваться в человеческих ценностях, адекватно оценивать свои возможности.

 

 

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно	• Еженедельно	• Каждый месяц	• Один раз в четверть	• Один раз в год
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.	1. Проверка дневников учащихся.	1. Посещение уроков в своем классе.	1. Оформление классного журнала по итогам четверти.	1. Проведение открытого мероприятия.
2. Организация питания учащихся.	2. Проведение мероприятий в классе (по плану).	2. Сбор денег на питание.	2. Проведение родительского собрания.	2. Организация защиты проектов учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.	3. Работа с родителями (по ситуации).	3. Встреча с родительским активом.	3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.	3. Оформление личных дел учащихся.
4. Индивидуальная работа с учащимися.	4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).	4. Совещание по планированию работы (по графику).		4. Анализ и составление плана работы класса.
	5.Работа с учащимися по проектной деятельности.	5. Работа с родителями по проектной деятельности(по ситуации)		5. Статистические данные класса (1 сентября).

Календарь образовательных событий на 2017-2018 учебный год

 Сентябрь        

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)	3.09. 10.09. 17.09 24.09 7.09	«Наш мир без терроризма» «Давайте люди, не когда об этом не забудем» «Как не стать жертвой теракта» «Нам года – не беда, а лишь к мудрости ступенька» «Гражданин – человек свободный и ответственный»	Классный час Классный час Классный час Классный час Беседа
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)	1.09 24.09-28.09 4.09 11.09	День знаний Подготовка к празднику День пожилого человека День памяти жертвам Беслана «Человек – сам себе враг?	Линейка Репетиция Беседа Уроки нравственности
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)	18.09-19.09 28.09 21.09	Благоустройство пришкольного участка Озеленение школьных кабинетов «Электрические ситуации на службе человека»	Трудовой десант Трудовой десант Классный час с презентацией
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)	1.09 14.09 5.09 12.09 26.09 27.09 6.09 13.09	«Об усилении мер безопасности о проведении Дня Знаний» Спортивное мероприятие, посвященное Дню солидарности в борьбе с терроризмом» Опрос по ПДД «Здоровье – бесценное богатство» «Урок здоровья» «Я выбираю здоровье» «Скутер – опасность для жизни школьника» День здоровья	Инструктажи по правилам поведения в школе Инструктажи по правилам поведения в школе Викторина Беседа Классный час Беседа Беседа Осенний кросс
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	3.09 24.09 27.09	Организация дежурства в классе. Золотые руки. Беседы о профессиях. Строительные специальности	Трудовой десант Беседа
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)	20.09 20.09	«Музыка и мы» «Красота внешнего облика. Мои жесты»	Беседа Классный час

Октябрь        

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)	1.10 8.10 15.10	Подготовка ко Дню пожилого человека, участие в концерте «Я ребёнок – я гражданин» Ради жизни на земле	Участие в концерте Классный час Литературно-музыкальная композиция с презентацией
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)	1.10-4.10 5.10 9.10 16.10	Подготовка к Дню Учителя День учителя «Наш класс. Законы жизни» «Отношение к школе и её имуществу»	Праздничный концерт Беседа Беседа
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)	26.10 24.10-25.10 22.10 3.10	Генеральная уборка класса Озеленение кабинетов «Экология» «В защиту матери – земли»	Трудовой десант Трудовой десант Классный час Классный час
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)	2.10 10.10 11.10 18.10 25.10	«Знаю ли я правила дорожного движения» «Вино вину творит» «Травматизм на дорогах» «Пассажиры и пешеходы» Урок здоровья	Диспут Классный час с презентацией Беседа Беседа Ролевая игра
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	1.10-5.10 17.10 Ежедневно	День учителя, оформление газеты, поздравлений «Труд в нашей жизни» Дежурство в классе	Трудовой десант Классный час Трудовой десант
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)	25.10 19.10	Культура чаепития «Голубые цветы Гжели»	Ролевая игра Классный час с презентацией

Ноябрь        

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		«Гражданин нового века – здоровый, сильный духом человек» «Горжусь тобой, моя Россия» «Поговорим об ответственности»	Классный час Классный час Правовая беседа с презентацией
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)		«Нет уз святее товарищества» - урок нравственности «Человек среди людей» - урок нравственности «Нецензурные выражения и хулиганские жесты. Что это?»	Практикум Классный час Беседа
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		«Береги лес от пожаров» «Чернобыльская катастрофа» «Глобальный экологический кризис»	Классный час Урок памяти Классный час
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		«День протеста против курения» Правила безопасного обращения электроприборами «Суд над сигаретой» «Не сломай судьбу свою» Урок осторожности	Классный час Инструктаж Ролевая игра Классный час с презентацией Классный час
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		«Все профессии важны» Дежурство в классе	Классный час Трудовой десант
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		Путешествие в страну «Чистых слов» «Лотерея вежливости»	Классный час Классный час

Декабрь        

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		«На войне детей не бывает» Урок «Конституции Российской Федерации» «Конституция – закон жизни»	Историко-литературная композиция Классный час Классный час с презентацией
Духовное и нравственное воспитание(Духовно-нравственное направление)		«Этикет, и мы! Проблема разговорной речи» «Дом без одиночества»	Беседа Классный час с презентацией
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		«Цвети в жизни человека» Планета заболела	Классный час Конкурс плакатов
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения «Вождение автотранспортов – дело серьезное» «Что? Где? Когда? По теме ПДД» «Оказание первой помощи при ДТП»	Классный час Беседа Игра Беседа
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Дежурство по классу «Влияние темперамента на выбор профессии»	Трудовой десант Классный час
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		Диагностика эмоционального неблагополучия отдельных учеников Микро практикум «Мой класс» «Культура поведения в школе и школьный этикет»	Практикум Классный час

Январь      

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		«Мы – русские, мы россияне» «Семейная летопись»»	Классный час Классный час
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)		Урок «Международный день памяти жертв Холокоста» «Мои права и обязанности» «Сам себя воспитать должен» - урок нравственности	Классный час Классный час Классный час
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		«Знаешь ли ты деревья?» «Птичьи разговоры»	Игра – лото КВН
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		«Административная и юридическая ответственность при создании травм опасной ситуации» «Человек и наркотики» День борьбы со СПИДом «Быть здоровым – жить в радости»	Беседа Классный час с презентацией Классный час
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Генеральная уборка в классе «Чем пахнут ремёсла»	Трудовой десант Классный час с презентацией
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		«О красоте и мужестве» «Для чего нужна улыбка?»	Классный час Классный час

Февраль       

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		Урок «День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве» Игра «Счастливый случай»	Классный час Классный час, посвященный 23 февраля
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)		День защитника отечества «Как научиться управлять собой» «Мы составляем наш автопортрет»	Смотр строя и песни Классный час Беседа
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		«Тайна старого леса» История возникновения и развития экологии	Классный час Беседа
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		Участие в школьном Дне здоровья «А ну-ка парни» День защитника Отечества «Наследственные болезни» Поведение при дорожное – транспортном происшествии «Дорожные знаки и дорожная разметка»	Мероприятие Мероприятие Классный час Классный час Урок - тест
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Создание творческих работ патриотической направленности Дежурство по классу «Я в водители пошел…»	Трудовой десант Трудовой десант Классный час
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		Изготовление поздравительного плаката «Наши мальчишки – будущие защитники Родины» Подготовка к общешкольному мероприятию «23 февраля» «Как стать интересным собеседником»	Трудовой десант Диспут Участие в концерте Беседа

Март     

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		«Воссоединение Крыма с Россией» «Идут по войне девчата»	Классный час Классный час
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)		«Праздник наших мама» Международный женский день «Сладкая жизнь»	Мероприятие Поделки мамам КВН, посвященный 8 марта
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		«Жизнь под угрозой» «Цветы в легендах и преданиях»	Классный час Классный час с презентацией
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		Беседа по профилактике ОРВИ,ОРЗ в весеннее время «Ролики, скейтборды и дорога» «Мотоцикл на дороге»	Беседа Инструктаж Беседа
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Дежурство по классу «Новое время – новые профессии»	Трудовой десант Беседа
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		«Как избежать конфликт» «Что такое духовное богатство человека» «Красота и труд вместе идут»	Интерактивные игры Классный час Классный час

Апрель      

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		«Первый человек в космосе» «Знай и люби свой край» «Я и мой класс»	Классный час Классный час с презентацией Диагностический тест
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)		«Человек и его судьба» - урок нравственности «Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности» - урок нравственности	Классный час Классный час
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		«Внимание: бытовые отходы» «Берегите землю, берегите»	Классный час Классный час с презентацией
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		День здоровья «Влияние кофе, чая, шоколада, газированной воды на организм» «Коктейль здоровья»	Осенний кросс Классный час с презентацией Классный час
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Урок по пожарной охране Дежурство по классу «Профессия моих родителей»	Классный час Трудовой десант Беседа
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		«Правила поведения в гостях» Человек и творчество. Великие творения человечества «Умею ли я слушать»	Практикум по этикету Классный час с презентацией Беседа

Май  

Направление	Дата	Образовательное событие	Форма организации	Охват
Гражданско-патриотическое воспитание (Общекультурное направление)		«Бессмертный полк» Митинг «Это не забыть никогда» «Поздравь ветерана с победой» «Через века, через года помните…»	Всероссийская акция Классный час Поделки ветеранам Урок мужества
Духовное и нравственное воспитание (Духовно-нравственное направление)		«Будем милосердны к старости» «Внешний облик – внутренний мир» Последний звонок	Классный час Диспут Мероприятие
Экологическое воспитание (Общекультурное направление)		Благоустройство пришкольного участка «Энергетика: вчера, сегодня, завтра…» «Нет дерева сердцу милее»	Трудовой десант Деловая игра Классный час с презентацией
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья (спортивно-оздоровительное направление)		Правила поведения во время летнего периода Пожарным можешь ты не быть, но должен знать как потушил» Стресс в нашей жизни	Инструктаж Классный час Классный час
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Создание творческих работ ко Дню Победы Дежурство по классу «Труд в нашей жизни»	Трудовой десант Трудовой десант Классный час
Приобщение детей к культурному наследию (эстетическое воспитание)		«Золотая хохлома» «Светский этикет»	Классный час Классный час

Краткое описание документа:

Воспитательная рабочая программа содержит:

1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

2. Характеристику класса

3. Цель и задачи воспитательной работы

4. Пояснительную записку

5. 3 шаг

6. Спортивно- оздоровительную работу

7. Духовно-нравственную

8. Общекультурная деятельность

9. Общеинтеллектуальная деятельность

10. Социальную значимость

11. Календарь образовательных событий на 2017-2018 учебный год