Конспект по речевому развитию на тему "Зима"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №13 детский сад «Солнышко»

Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Зима»

Подготовила и провела:

Воспитатель Коханистая О.В.

П. Козыревск

2021

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о зиме.

Задачи:

—уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Зима»;

— развивать память, слуховое и зрительное внимание;

— учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными;

— учить детей составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно.

Тип занятия: Обобщение пройденного материала.

Форма занятия: Коллективное.

Продолжительность: 30 минут

Участники:  Дети

Возраст: 6-7 лет

Оборудование и материалы: схематичные картинки с изображениями зимы; доска; А.Вивальди «Зима», композиция «Белые снежинки» Детский хор.

Предварительная подготовка: Рассматривание иллюстраций, картин с изображением зимнего пейзажа. Чтение стихотворения о зиме.

Методы и приему работы с детьми: игровой, наглядный, словесный, практический.

Ход занятия

1.      Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте нашим гостям и друг другу пожелаем доброго утра.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: А теперь давайте подарим улыбки друг другу. Молодцы, я очень рада, что теперь у всех хорошее настроение.

1.                 Сообщение темы.

Ребята садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Ответ детей: Зимой.

Воспитатель: Правильно ребята! Мы сегодня с вами поговорим о замечательном  времени года – о зиме.

2.                 Проведение словесно-логических игр.

Игра: «Подбери признак».

Воспитатель:  А теперь ребята, я предлагаю вам поиграть в игру, я буду называть существительное, а вы отвечая на вопрос, «какая» или «какой», будете называть к нему прилагательные. Например: Зима какая? Морозная. Благодаря этому мы с вами узнаем, какая же бывает зима:

Зима (какая?) - …(холодная, снежная).

Снег (какой?) - …(мокрый, холодный, пушистый).

Сосулька (какая?) - …(ледяная, холодная).

Мороз (какой?) - …(холодный, сильный).

Горка (какая?) - …(снежная, ледяная).

Дорожка изо льда (какая?) - ... (ледяная, скользкая).

Игра: «Назови ласково».

Лед - …(ледок)

Мороз - …(морозец)

Санки - …(саночки)

Холод - …(холодок)

Метель - …(метелица)

Зима - …(зимушка)

Снег - …(снежок)

Солнце - …(солнышко)

А теперь поиграем в игру «Скажи наоборот»

горячий — холодный, сильный – слабый ,

твёрдый — мягкий, мокрый — сухой,

грязный — чистый, горький — сладкий,

чёрный — белый, смеяться — плакать.

3.                 Физкультминутка «Белые снежинки». (Импровизация движений под музыку)

Белые снежинки кружатся с утра,
Выросли сугробы посреди двора.
Стала от снежинок улица светлей,
Только одеваться нужно потеплей.

Просто невозможно зиму не любить,
Скоро будем бабу снежную лепить.
Если на прогулке в снег мы упадем,
Встанем, отряхнемся и опять пойдем.

Привезут из леса елку в детский сад,
Дед Мороз поздравит с праздником ребят.
Десять раз в неделю мы считаем дни,
Чтоб зажглись скорее яркие огни

(Дети присаживаются за столы.)

 Воспитатель:А теперь ребята, послушайте рассказ:

4.                 Чтение рассказа «Зима» воспитателем.

Воспитатель: Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Медведь залез в берлогу. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах, санках и снегокатах.

Работа по содержанию рассказа «Зима».

(Воспитатель задает детям вопросы, когда ответ получен, воспитатель выставляет соответствующую картинку на доску – зима, снег, голые деревья, животные в норах, радующиеся дети, дети катаются на лыжах и санках).

Воспитатель: Ребята, какое наступило время года?

Дети: Наступила зима.

Воспитатель: Что лежит кругом?

Дети: Кругом лежит белый снег.

Воспитатель: Какие стоят деревья?

Дети: Деревья стоят голые.

Воспитатель: Куда залез медведь?

Дети: Медведь залез в берлогу.

Воспитатель: Кто рад зиме?

Дети: Рады зиме дети.

Воспитатель: Что делают дети зимой?

Дети: Дети катаются на лыжах, санках и снегокатах.

5.                 Составление детьми рассказа о «Зиме»

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, а теперь я предлагаю вам самим составить рассказ о зиме, опираясь на картинный план на доске.

Составление несколькими детьми рассказа о «Зиме».

6.                  Подведение итогов занятия

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, что мы с вами сегодня делали?

Дети: Отгадали загадку, играли в разные словесные игры, слушали рассказ «Зима», составляли рассказ про «Зиму» опираясь на картинки.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы. Вы составили замечательные рассказы о зиме, а теперь отгадайте загадку.

Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей (снеговик)
Правильно – это снеговик.

Я  вам  подготовила  задание – дорисуй   недостающие детали  у  снеговика.

(Дети выполняют задание на большом ватмане. По очереди пририсовывают недостающие детали)

• Ребята, скажите, пожалуйста,  чему  было  посвящено  наше  занятие  по  развитию  речи?
• Какие  задания вы выполняли?
• Какое  задание вызвало  затруднения?
• Чему  вы  сегодня  научились?

Я  рада  за  вас, вы  умеете  красиво  излагать  свои  мысли  по теме «Зима» и  составлять  рассказ  по  серии сюжетных  картин.

На  этом  наше  занятие  окончено.

Давайте    попрощаемся  с  гостями.

Список использованной литературы:

1) И.В. Козина «Лексические темы по развитию речи детей дошкольного возраста (подготовительная группа). Учебно-методическое пособие» - М. Центр педагогического образования 2010

2) Зырянова Л.Н., Лужбина Т.В. «Занятия по развитию речи в детский образовательных учреждениях» - Ростов н/Д. Изд. Феникс 2012