1 2 3 2 1
1.
Наблюдение над словами, отвечающими на вопрос что делает?
Учитель
вызывает ученика. На листочке, который он получает, написаны слова, которые
он должен показать действиями: Рисуй!
Прыгай! Читай! Ученики называют эти действия, а потом
записывают в тетрадях:
Артём (что делает?) читает.
Элла (что делает?) прыгает.
Олег ( что делает?) рисует.
–
На какие вопросы отвечают имена детей? (Кто?)
А другие слова? (Что делает?)
–
Что обозначают эти слова? (Разные действия.)
На
доске записывается слово действия рядом со
словами читает и прыгает.
2.
Работа по учебнику.
Упр. 81 – развивается
умение задавать вопрос что делает? к
словам-названиям действий. Устно.
Вывод
после выполнения упражнения: слова, которые отвечают на вопрос что делает?, обозначают действия предметов. П. Можно
сказать, что такие слова мы будем называть глаголами.
На
доске учитель записывает вопрос что
делает?
Упр. 82 – развивается
умение задавать вопрос что делал? к
словам- названиям действий. После письменного выполнения проводится беседа по
вопросам:
–
На какой вопрос отвечают слова?
–
Что они обозначают? (Действия предметов.)
–
Когда происходили все действия, сейчас или в прошлом? (В прошлом.)
Вывод. К
словам-названиям действий, которые произошли, мы будем задавать вопросы что делал? что
делала? что сделали?
На
доске после выполнения учитель записывает вопрос что делал? под вопросом что делает?
3.
Творческое применение знаний.
–
Подберите подходящие слова-названия действий, отвечающие на вопрос что сделают?
Птицы...
Артисты...
–
Что обозначают эти слова? (Действия.)
–
Когда произойдут эти действия? (Когда-то в будущем.)
Вывод. Слова-названия
действий, которые произойдут, отвечают на вопрос что сделают?
На
доске под предыдущими вопросами записываются вопросы что сделает? что сделают?
– Что мы сейчас
делали?
– Какие умения
формировали? (Умение работать с информацией.)
|
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и
понимать других.
2. Строить
речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять
свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё
отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать
поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем
мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.