Урок по теме "Планеты Солнечной системы" УМК "Перспективная начальная школа" (2 класс)

1. Разберите по составу следующие слова, вставьте пропущенные буквы:

пр…школьный, пр(о/а)ч…таешь, юбч…нка, пр(и/е)в…нтить, м…тоциклист, сух…фрукты, тума…ый, ж…лезн…дорожный, ра(з/с)ш…рять, в…лчица.

2. Запишите по одному примеру на каждую словообразовательную модель:

корень, суффикс –оват, окончание –ый;

корень, суффикс –ан, окончание –ый;

приставка по-, корень, суффикс –ива-, окончание –ть;

корень, суффикс –щик, нулевое окончание.

3. Приведите по три слова, образованные приставочным способом.

4. Приведите по три слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

5. Приведите по три слова, образованные способом сложения основ

1. Разберите по составу следующие слова, вставьте пропущенные буквы:

пр…школьный, пр(о/а)ч…таешь, юбч…нка, пр(и/е)в…нтить, м…тоциклист, сух…фрукты, тума…ый, ж…лезн…дорожный, ра(з/с)ш…рять, в…лчица.

2. Запишите по одному примеру на каждую словообразовательную модель:

корень, суффикс –оват, окончание –ый;

корень, суффикс –ан, окончание –ый;

приставка по-, корень, суффикс –ива-, окончание –ть;

корень, суффикс –щик, нулевое окончание.

3. Приведите по три слова, образованные приставочным способом.

4. Приведите по три слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

5. Приведите по три слова, образованные способом сложения основ

1. Разберите по составу следующие слова, вставьте пропущенные буквы:

пр…школьный, пр(о/а)ч…таешь, юбч…нка, пр(и/е)в…нтить, м…тоциклист, сух…фрукты, тума…ый, ж…лезн…дорожный, ра(з/с)ш…рять, в…лчица.

2. Запишите по одному примеру на каждую словообразовательную модель:

корень, суффикс –оват, окончание –ый;

корень, суффикс –ан, окончание –ый;

приставка по-, корень, суффикс –ива-, окончание –ть;

корень, суффикс –щик, нулевое окончание.

3. Приведите по три слова, образованные приставочным способом.

4. Приведите по три слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

5. Приведите по три слова, образованные способом сложения основ

1. Разберите по составу следующие слова, вставьте пропущенные буквы:

пр…школьный, пр(о/а)ч…таешь, юбч…нка, пр(и/е)в…нтить, м…тоциклист, сух…фрукты, тума…ый, ж…лезн…дорожный, ра(з/с)ш…рять, в…лчица.

2. Запишите по одному примеру на каждую словообразовательную модель:

корень, суффикс –оват, окончание –ый;

корень, суффикс –ан, окончание –ый;

приставка по-, корень, суффикс –ива-, окончание –ть;

корень, суффикс –щик, нулевое окончание.

3. Приведите по три слова, образованные приставочным способом.

4. Приведите по три слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

5. Приведите по три слова, образованные способом сложения основ

1. От данных глаголов образуйте глаголы 2-го и 3-го лица единственного числа. Выделите окончания.

Образец: шагнул — шагнёшь, шагнёт.

Толкать, мелькать, включить, прогуляться, кивать, смеяться.

2. Образуйте от прилагательных наречия. Расставьте ударения. С двумя наречиями составьте предложения.

Образец: высокий — высоко’.

Широкий, глубокий, лёгкий, далёкий, жестокий, завидный.

3. Преобразуйте словосочетания по образцу,заменив прилагательное + существительное сочетанием глагол + наречие.

Образец: горячий спор — горячо спорить.        

Резкий удар, быстрая ходьба, случайная встреча, тихая беседа, громкий разговор.

4. Подберите к наречиям антонимы.                     

Говорить весело, подниматься быстро, писать небрежно, смотреть грозно, слушать внимательно.

 5. Раскройте скобки, подобрав подходящий предлог. Определите падеж существительного.                         

Заплатить (багаж), рассказать (поход), увериться (правота), предостеречь (опасность), отойти (остановка), выйти (школа).

1. От данных глаголов образуйте глаголы 2-го и 3-го лица единственного числа. Выделите окончания.

Образец: шагнул — шагнёшь, шагнёт.

Толкать, мелькать, включить, прогуляться, кивать, смеяться.

2. Образуйте от прилагательных наречия. Расставьте ударения. С двумя наречиями составьте предложения.

Образец: высокий — высоко’.

Широкий, глубокий, лёгкий, далёкий, жестокий, завидный.

3. Преобразуйте словосочетания по образцу,заменив прилагательное + существительное сочетанием глагол + наречие.

Образец: горячий спор — горячо спорить.        

Резкий удар, быстрая ходьба, случайная встреча, тихая беседа, громкий разговор.

4. Подберите к наречиям антонимы.                     

Говорить весело, подниматься быстро, писать небрежно, смотреть грозно, слушать внимательно.

 5. Раскройте скобки, подобрав подходящий предлог. Определите падеж существительного.                         

Заплатить (багаж), рассказать (поход), увериться (правота), предостеречь (опасность), отойти (остановка), выйти (школа).

1. От данных глаголов образуйте глаголы 2-го и 3-го лица единственного числа. Выделите окончания.

Образец: шагнул — шагнёшь, шагнёт.

Толкать, мелькать, включить, прогуляться, кивать, смеяться.

2. Образуйте от прилагательных наречия. Расставьте ударения. С двумя наречиями составьте предложения.

Образец: высокий — высоко’.

Широкий, глубокий, лёгкий, далёкий, жестокий, завидный.

3. Преобразуйте словосочетания по образцу,заменив прилагательное + существительное сочетанием глагол + наречие.

Образец: горячий спор — горячо спорить.        

Резкий удар, быстрая ходьба, случайная встреча, тихая беседа, громкий разговор.

4. Подберите к наречиям антонимы.                     

Говорить весело, подниматься быстро, писать небрежно, смотреть грозно, слушать внимательно.

 5. Раскройте скобки, подобрав подходящий предлог. Определите падеж существительного.                         

Заплатить (багаж), рассказать (поход), увериться (правота), предостеречь (опасность), отойти (остановка), выйти (школа).