Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект по теме "Приключение Незнайки"

Конспект по теме "Приключение Незнайки"

библиотека
материалов

Ф.И.О.

(квалификационная категория)

Смирнова Надежда Викторовна.

1 квалификационная категория

1.2.

ДОУ, группа

младшая

1.3.

дата

15.02.2017

продолжительность

15 минут

Раздел 2.

2.1.

тема

«Приключение Незнайки»

2.2.

цель

Закрепление представлений детей о работе светофора

2.3.

задачи

Обучающие:

Закреплять представления детей о светофоре, его сигналах и действиях пешеходов, названия цветов светофора.

Активизировать и обогащать словарь детей.

Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.

Развивающие:

Развивать любознательность через различные виды детской деятельности, мелкую моторику рук.

Развивать зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес, самостоятельность, аккуратность при выполнении работ.

2.4.

образовательные области

Приоритетная: Познавательное развитие

в интеграции: художественно-эстетическое, социально - коммуникативное, речевое развитие.

2.5.

предпосылки УУД

Личностные: Формирование познавательной и социальной мотивации.

Воспитание нравственных ориентиров.

Познавательные - Умение узнавать, называть и определять объекты.

-Умение применять правила и пользоваться инструкциями.

-умение проводить обобщение и анализ.

Регулятивные:

- умение работать по инструкции взрослого,

-умение осуществлять действия по образцу.

Коммуникативные:

-умение участвовать в совместной деятельности,

- умение обращаться за помощью.

2.6.

виды детской деятельности

Игровая, коммуникативная, изобразительная

2.7.

Форма организации ННОД

Групповая

2.8.

методы и приемы, используемые в ННОД

Метод вопросов. Практические задания. Беседа. Проблемные и игровые ситуации.

2.9.

предварительная работа

с детьми: Чтение художественной литературы по теме. Игра «Светофор» Сюжетно- ролевые игры, подвижные игры по теме.

с родителями: Чтение художественной литературы. Экскурсии с ребенком к дорогам со светофорами.

с литературой и интернет источниками: подбор стихов по теме.

2.10.

оборудование

для педагога: Муляж светофора. Игрушка Незнайка.

для детей: Заготовки для аппликации «Светофора» Детские рули для игры «Светофор»

Раздел 3.

Структура ННОД

Продолжительность части

Содержание ННОД


3.1.

Вводная часть

2-3

Дети заняты свободной деятельностью.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, что я вам принесла! Как вы думаете, что у меня? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это.

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают.

Людям помогают.

Что это?

Дети: Светофор!

Воспитатель ставит знак «Светофор»

Воспитатель: Как вы поняли, что это светофор? Где можно его встретить (Увидеть)

Дети: На улице, на дороге!

Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужен светофор?

Дети: Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий.


3.2.

Основная часть

10

Воспитатель: Тише, тише, что я слышу. Кто-то в гости к нам спешит.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель вносит в группу игрушку

«Незнайка» с перевязанной рукой.

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка. Что с тобой случилось?

Незнайка: Я так к вам спешил, не смотрел по сторонам, когда дорогу перебегал, меня машина сбила. Ой, что это такое?

Дети: Светофор.

Незнайка: Что такое светофор, я ни когда его не видел?

Воспитатель: Ребята! Расскажем нашему гостю о светофоре? Зачем он нужен на дорогах?

Дети: Чтобы можно было спокойно, без опасений перейди дорогу.

Воспитатель: Ребята, а какие «глаза» у светофора по форме?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Правильно – круглые. А по цвету? Давайте скажем все вместе - красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: Что означает красный свет? Желтый? Зеленый?

Дети: Красный свет прохода нет, Жёлтый свет - приготовься, внимание. Воспитатель:  А мы с вами, можем переходить улицу на жёлтый свет?

Дети: Нет.

Воспитатель: Но, вот, светофор зажигает зелёный свет – что- же он означает? 

Дети: Можно ехать.

Воспитатель:  Правильно зелёный свет означает, что препятствий нет, смело проезжай. Все сигналы светофора загораются поочерёдно, сначала красный, затем жёлтый и только потом загорается зелёный свет.

Ребята, давайте превратимся в водителей и будем следовать правилам светофора.

Физминутка «Светофор»

Дети выбирают рули. По команде «красный» - держат руль, «желтый» - начинают вращать руль, стоя на месте, «зеленый» - начинают движение.

Вот Незнайка, какие дети умные, рассказали тебе про светофор. Но это светофор для водителей, а есть светофор для пешеходов. Ты знаешь, кто такие пешеходы?

Незнайка: Нет.

Воспитатель: Ребята, пешеходы – это кто?

Дети: Люди, которые ходят пешком.

Воспитатель достает светофор для пешеходов.

Воспитатель: У светофора для пешеходов два огонька – красный и зеленый. На красном сигнале изображен человечек, он стоит, значит, путь закрыт. На зеленом сигнале человечек идет, значит, путь открыт и можно переходить через дорогу. Ребята, покажите Незнайке, какой знак нам показывает, где можно перейти дорогу?

Дети: Знак «Пешеходный переход»

Воспитатель: Ребята, чем отличаются светофоры для водителей и пешеходов?

Дети: У светофора для водителей – три «глаза», а для пешеходов – два «глаза».

Незнайка: Я все понял! Жаль, что у нас в городе нет светофоров. Я тоже хочу, что бы в моем городе были светофоры. Мои друзья не знают, что такое светофор.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке. Что мы можем сделать?

Дети: Нарисовать светофор.

Пальчиковая гимнастика «Шоферы»

Едем, едем на машине,

(дети двумя руками крутят руль)

Нажимаем тормоза.

(нажимают ногами)

Мы включаем, выключаем,

(двумя руками поворачивают ключ)

Мы шоферы – хоть куда.

(хлопают в ладоши)

Воспитатель показывает образцы светофоров.

Воспитатель: Ребята посмотрите, пожалуйста, на образец и скажите, какого цвета нижний сигнал светофора?

Дети: Зеленого.

Воспитатель:  А над ним какого цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель:  А верхний круг, какого цвета?

Дети:  Красного.

Воспитатель: Для кого этот светофор, для пешеходов или водителей?

Дети: Для водителей.

Воспитатель: А это светофор для кого? У него два глаза.

Дети: Для пешеходов.

Воспитатель: Ребята, нам нужно сделать для Незнайки светофоры и для водителей, и для пешеходов. Выбирайте, какой вы будете делать светофор.

Дети выбирают заготовки светофоров

Воспитатель: Разложите круги на своём светофоре. У всех получилось?

Ребята давайте вспомним правила, как мы с вами будем работать. Круги намазываем клеем на клеёнке, кладём круг на светофор и подсушиваем салфеткой.

Дети выполняют аппликацию «Светофор для друзей» и передают Незнайке.


3.3.

Заключительная часть

2-3

Воспитатель:  Ребята, скажите, кто помогает нам соблюдать правила дорожного движения?

Дети: Светофор.

Воспитатель:  Покажите светофор для водителей! Для пешеходов!

Какой знак показывает нам, где переходить проезжую часть?

Дети: Знак «Пешеходный переход»

Воспитатель:  Ребята теперь Незнайка и вы знаете, как безопасно переходить через дорогу, и о чем говорит светофор, эти правила нужно соблюдать и никогда не забывать о них.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.