Конспект по теме "Приключение Незнайки"

ННОД
Раздел 1.
1.1.		Ф.И.О. (квалификационная категория)	Смирнова Надежда Викторовна. 1 квалификационная категория
1.2.		ДОУ, группа	младшая
1.3.		дата	15.02.2017		продолжительность	15 минут
Раздел 2.
2.1.	тема		«Приключение  Незнайки»
2.2.	цель		Закрепление представлений детей о работе светофора
2.3.	задачи		Обучающие: Закреплять представления детей о светофоре, его сигналах и действиях пешеходов, названия цветов светофора. Активизировать  и обогащать словарь детей.  Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
			Развивающие: Развивать любознательность через различные виды детской деятельности, мелкую моторику рук. Развивать зрительное и слуховое восприятие.
			Воспитательные: Воспитывать  у детей интерес, самостоятельность, аккуратность при выполнении работ.
2.4.	образовательные области		Приоритетная:   Познавательное развитие
			в интеграции: художественно-эстетическое, социально - коммуникативное, речевое развитие.
2.5.	предпосылки УУД		Личностные: Формирование познавательной и социальной мотивации. Воспитание нравственных ориентиров.
			Познавательные - Умение узнавать, называть и определять  объекты. -Умение применять правила и пользоваться инструкциями. -умение  проводить обобщение и анализ.
			Регулятивные: - умение работать по инструкции взрослого, -умение осуществлять действия по образцу.
			Коммуникативные: -умение участвовать  в совместной деятельности, - умение обращаться за помощью.
2.6.	виды детской деятельности		Игровая, коммуникативная, изобразительная
2.7.	Форма организации ННОД		Групповая
2.8.	методы и приемы, используемые в ННОД		Метод  вопросов.  Практические задания. Беседа.  Проблемные и игровые ситуации.
2.9.	предварительная работа		с детьми:  Чтение художественной литературы по теме.  Игра «Светофор»  Сюжетно- ролевые игры,  подвижные игры по теме.
			с родителями: Чтение художественной литературы. Экскурсии с ребенком к дорогам со светофорами.
			с литературой и интернет источниками: подбор  стихов по теме.
2.10.	оборудование		для педагога:   Муляж светофора. Игрушка Незнайка.
			для детей:  Заготовки для аппликации «Светофора» Детские рули для игры  «Светофор»
Раздел 3.
Структура ННОД			Продолжительность части	Содержание ННОД
3.1.	Вводная часть		2-3	Дети  заняты свободной деятельностью. Воспитатель: Ребята! Посмотрите, что я вам принесла! Как вы думаете, что у меня? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это. Три разноцветных круга Мигают друг за другом. Светятся, моргают. Людям помогают. Что это? Дети:  Светофор! Воспитатель ставит знак «Светофор» Воспитатель: Как вы поняли, что это светофор? Где можно его встретить (Увидеть) Дети: На улице, на дороге! Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужен светофор? Дети:  Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий.
3.2.	Основная часть		10	Воспитатель: Тише, тише, что я слышу. Кто-то в гости к нам спешит. Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит в группу игрушку  «Незнайка» с перевязанной рукой. Воспитатель: Здравствуй, Незнайка. Что с тобой случилось? Незнайка: Я так к вам спешил, не смотрел по сторонам, когда дорогу перебегал, меня машина сбила. Ой, что это такое? Дети: Светофор. Незнайка: Что такое светофор, я ни когда его не видел? Воспитатель: Ребята!  Расскажем нашему гостю о светофоре? Зачем он нужен на дорогах? Дети: Чтобы можно было спокойно, без опасений перейди дорогу. Воспитатель:  Ребята, а какие «глаза» у светофора по форме? Дети: Круглые. Воспитатель: Правильно – круглые. А по цвету? Давайте скажем все вместе - красный, жёлтый, зелёный. Воспитатель: Что означает красный свет? Желтый? Зеленый? Дети: Красный свет прохода нет, Жёлтый свет - приготовься, внимание. Воспитатель:  А мы с вами, можем переходить улицу на жёлтый свет? Дети: Нет. Воспитатель: Но, вот, светофор зажигает зелёный свет – что- же он означает?  Дети: Можно ехать. Воспитатель:  Правильно зелёный свет означает, что препятствий нет, смело проезжай.  Все сигналы светофора загораются поочерёдно, сначала красный, затем жёлтый и только потом загорается зелёный свет. Ребята, давайте превратимся в водителей и будем следовать правилам светофора. Физминутка «Светофор» Дети выбирают рули. По команде «красный» - держат руль, «желтый» - начинают вращать руль, стоя на месте, «зеленый» - начинают движение. Вот Незнайка, какие дети умные, рассказали тебе про светофор. Но это светофор для водителей, а есть светофор для пешеходов. Ты знаешь, кто такие пешеходы? Незнайка: Нет. Воспитатель: Ребята, пешеходы – это кто? Дети: Люди, которые ходят пешком. Воспитатель достает светофор для пешеходов. Воспитатель: У светофора для пешеходов два огонька – красный и зеленый. На красном сигнале изображен человечек, он стоит, значит, путь закрыт. На зеленом сигнале человечек идет, значит, путь открыт и можно переходить через дорогу. Ребята, покажите Незнайке, какой знак нам показывает, где можно перейти дорогу? Дети: Знак «Пешеходный переход» Воспитатель: Ребята, чем отличаются светофоры для водителей и пешеходов? Дети: У светофора для водителей – три «глаза», а для пешеходов – два «глаза». Незнайка: Я все понял! Жаль, что у нас в городе нет светофоров. Я тоже хочу, что бы в моем городе были светофоры. Мои друзья не знают, что такое светофор. Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке. Что мы можем сделать? Дети: Нарисовать светофор. Пальчиковая гимнастика «Шоферы» Едем, едем на машине, (дети двумя руками крутят руль) Нажимаем тормоза. (нажимают ногами) Мы включаем, выключаем, (двумя руками поворачивают ключ) Мы шоферы – хоть куда. (хлопают в ладоши) Воспитатель показывает образцы светофоров. Воспитатель: Ребята посмотрите, пожалуйста, на образец и скажите, какого цвета нижний сигнал светофора? Дети: Зеленого. Воспитатель:  А над ним какого цвета? Дети: Желтого. Воспитатель:  А верхний круг, какого цвета? Дети:  Красного. Воспитатель: Для кого этот светофор, для пешеходов или водителей? Дети: Для водителей. Воспитатель: А это светофор для кого? У него два глаза. Дети: Для пешеходов. Воспитатель: Ребята, нам нужно сделать для Незнайки светофоры и для водителей, и для пешеходов. Выбирайте, какой вы будете делать светофор. Дети выбирают заготовки светофоров Воспитатель: Разложите круги на своём светофоре. У всех получилось? Ребята давайте вспомним правила, как мы с вами будем работать. Круги намазываем клеем на клеёнке, кладём круг на светофор и подсушиваем салфеткой. Дети выполняют аппликацию  «Светофор  для друзей» и передают Незнайке.
3.3.	Заключительная часть		2-3	Воспитатель:  Ребята, скажите, кто помогает нам соблюдать правила дорожного движения? Дети: Светофор. Воспитатель:  Покажите светофор для водителей! Для пешеходов! Какой знак показывает нам, где переходить проезжую часть? Дети: Знак «Пешеходный переход» Воспитатель:  Ребята теперь Незнайка и вы знаете, как безопасно переходить через дорогу, и о чем говорит светофор, эти правила нужно соблюдать и никогда не забывать о них.