Конспект по трудовому обучению "Изделия из металлоконструктора" 3 класс

Изделия из металлоконструктора.

Цель: формировать навыки работы с металлоконструктором;

Задачи: 1. Познакомить учащихся с деталями из набора металлоконструктора; - объяснить и показать правила завинчивания гайки рукой;

2. Корригировать мелкую моторику кистей рук;

3. Воспитывать положительные качества личности: целенаправленность, трудолюбие.

4. Формировать умения анализировать образец изделия из металлоконструктора.

     - Добрый день, ребята. Присаживайтесь. Сегодня у нас  на уроке присутствуют гости, посмотрите на них и улыбнитесь, чтобы в течение урока больше не отвлекаться.    

-Какой сейчас по счёту урок?

-Как он называется?

-Чему мы учимся на уроке ручного труда? Не забываем отвечать на вопросы полным предложением.

  - Все ответили правильно, молодцы!

   - Сегодня урок я буду проводить не одна. Пока вас не было к нам за помощью обратились сказочные герои, они растеряли свои детали и просят вас оказать им помощь. А чтобы узнать в чем они нуждаются вам необходимо разгадать ребусы. ( ребусы на доске).

 - Молодцы, они нуждаются в треугольниках и квадратах.

 - А как вы думаете из чего мы их будем делать? Для этого вам нужно собрать пазл, после чего вы узнаете с из какого материала будем изготавливать эти геометрические фигуры. (на столах разрезные пазлы). Ребята, как вы думаете, что это? С чем  сегодня будем работать? Правильно это детали металлического конструктора. Значит, что мы сегодня с вами должны сделать на уроке? Совершенно верно – геометрические фигуры из металлического конструктора.   А это значит с чем вы должны нацчиться работать? А что еще  можно сделать из его деталей? (перечисляют, картинки на доске).

 - А вы знаете как называются детали конструктора?  Знакомство ребят с деталями конструктора. ( картинки с названиями вывешиваются на доске). У каждого из вас на столе есть наборы металлоконструктора, давайте посмотрим их содержимое.  В наборах есть планка, пластины, косынки, углы, скобы, гайки, планшайбы, винты. 

- Ребята, рассмотрите  внимательно  винт, гайку:  у них есть резьба на ножке винта и шлица (прорезь) на шляпке, резьба внутри гайки.  С помощью винта и гайки соединяют детали между собой. Затем завинчивают  их рукой, запомните правило: для соединения двух полос нужно в их отверстия вставить винт, положить полосы на стол так, чтобы головка винта была прижата этими деталями. Гайку накладывают на ножку винта и движением по часовой стрелке завинчивают правой рукой.  Для работы нам так же могут понадобится гаечный ключ  и отвертка, они так же есть в ваших наборах.  Прежде, чем продолжить работу давайте проведем физкультминутку.

Физкультминутка.

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуть, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

 - Ребята, в ваших наборах есть длинные и короткие планки, возьмите пожалуйста в руки короткую планку и сосчитайте сколько отверстий в короткой планке. Все верно 5 отверстий. Давайте попробуем соединить между собой 2 планки. Завинтите гайку сначала пальцами, затем гаечным ключом. Давайте дадим нашим глазкам и ручкам отдохнуть.

Физкультминутка для глаз.

Раз –налево, два – направо, 
Три –наверх, четыре - вниз. 
А теперь по кругу смотрим, 
Чтобы лучше видеть мир. 
Взгляд направим ближе, дальше, 
Тренируя мышцу глаз. 
Видеть скоро будем лучше, 
Убедитесь вы сейчас!

 - Ребята, посмотрите, что в моих руках. Правильно, это треугольник , собранный из планок, винтов и гаек. Скажите мне пожалуйста сколько у треугольника углов?  Сколько у треугольника сторон? Сколько планок потребуется для сборки треугольника? Сколько винтов и гаек потребуется для сборки треугольника?

   - Чтобы собрать треугольник нам надо составить план. Давайте вместе это сделаем. Что нам надо сделать в первую очередь?  
1) Отобрать три полосы  и по три винта и гайки.
2) Соединить две полосы.
3) Присоединить третью полосу.

 Посмотрите какой треугольник у вас получился. Молодцы.

  - Ребята, чему мы сегодня научились? С чем познакомились? Вам понравилось работать на уроке? Как бы вы оценили сегодня свою работу? (напомнить ребятам, что отвечать на вопросы необходимо  полным предложение).

   - Сегодня все очень хорошо работали, молодцы. Спасибо за урок.