Конспект Правила твоей жизни 4 кл

ОРКиСЭ Модуль Основы светской этики

Урок на тему "Правила твоей жизни"     4 Класс

Цель: расширить знания учащихся о правилах и культуре поведения, формировать положительное отношение к правилам поведения, стимулировать самовоспитание и самоконтроль учащихся.

Задачи:1. Усвоить основные этические требования в поведении и общении с людьми.                 2. Развитие умений у обучающихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения.                                                                                                                                        3. Воспитывать культуру общения.                                                                                                                  4. Развивать логическое мышление,  речь, навыки самоанализа.

Ход занятия

-Ребята, чтобы определить тему нашей беседы необходимо разгадать шифр.

- Откройте учебник на стр.123 и проверьте шифр!                                                                              - Какая тема урока?   - Цель?

- Ребята объясните  пословицу «По одёжке встречают, по уму провожают»  

- Но чтобы многое знать нужно …?

- Прочитайте 1-й абзац текста.

- Где мы получаем знания?

- Сейчас вы школьники. Что необходимо соблюдать в школе?

-  Найдите  во втором абзаце текста, какие ПРАВИЛА необходимо соблюдать на уроке.

- А как называется самый подвижный и весёлый промежуток времени между уроками?

- А на перемене нужно соблюдать ПР? - Докажите словами из текста .

- Из нашей с вами беседы, что важное необходимо запомнить?

- Посмотрите на иллюстрацию на стр.124.

Федор Павлович Решетников - советский художник, писал свои картины по наблюдениям из жизни. Автор учебника нам предлагает репродукцию одной из них, где изображена дочь художника. Называется эта картина «Любины уроки».

- Где девочка занимается?

- Как догадались?

- Ребята! А дома кто вам помогает выполнять школьные задания?

- Какие же советы нам предлагают в тексте учебника?

(Чтение текста на стр. 124  2 абзац)

- Какие ПР из прочитанного запомним?

- Ребята, оказывается соблюдать ПР нужно не только в школе?  А где ещё?

Ситуации в жизни (слайд)

Однажды древнего восточного мудреца спросили:

«У кого ты учился благовоспитанности?» - «У невоспитанных», - ответил он.

Что имел в виду мудрец?

Физ.мин.

 “Притча о стакане молока”.                                                                                                                                               -  Что такое притча?  При́тча— короткий  рассказ , заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне.                                                                                                              - Ребята, в жизни человека случаются такие ситуации, в которых человек должен сделать выбор.  - Предлагаю послушать притчу о стакане молока.

Мальчишка был голодный и босой, 
Давно не ел, кружилась голова. 
В дверь постучав, воды он попросил, 
Но женщина выносит... молока! 

И тот стакан дал силы снова жить, –                                                                                                                           Поверил он – есть в мире доброта!                                                                                                                                    Став доктором, спасал чужую жизнь, –                                                                                                                                Она у человека лишь одна!

Он на обходе женщину увидел, 
Ту, что дала когда-то молока! 
Она была больна, причем серьезно! 
Ей срочно операция нужна! 

Он жизнь ей спас, все силы приложив. 
Живёт и побеждает доброта!... 
Квитанцию к оплате принесли. 
- Всю жизнь платить! — подумала она. 

И, взяв листок, не верила глазам! 
От радости заплакала она! 
Оплачен счёт!  Он рядом написал: 
“Оплачено стаканом молока!”

Беседа. Какое впечатление оставила притча, какие качества личности проявили герои этого сюжета? Идея. - В каких случаях твоя жизнь может оказаться в опасности? - Люди каких профессий приходят на помощь? - Только ли люди этих профессий важны в  нашей жизни?

   Коллективная работа (в группах) Проект-продукт «Профессиональные качества»

Вывод, итог работы.

- Что произойдет в мире, если все люди не будут соблюдать правила поведения, не будут профессионалами в своей работе?

Итог урока. Какое одно самое важное правило  вы запомнили сегодня с урока? Напишите его.

Рефлексия. -Что понравилось? … Были трудности? Какие советы дадите? …

Оценивание.

    Д.З. Памятка-алгоритм  «Нравственное самосовершенствование»  

- Спасибо за работу!