Конспект проведения мероприятия с родителями по обучению грамоте "По дороге в Буквоград"

Конспект проведения мероприятия с родителями

 по обучению грамоте

Тема «По дороге в Буквоград»

Подготовила:
воспитатель  Урамова Д.В.

Цель: 

- Раскрыть значение речи во всестороннем развитии личности ребёнка.

- Расширить представление родителей о речевом развитии детей.

 - Познакомить с речевыми играми и  для их использования в домашних условиях.

- Привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей и обучению грамоте в современных условиях.

Содержание

Ведущая: Я рада приветствовать вас, родители. Сегодня я приглашаю совершить путешествие в необычный город. В каждом городе есть жители. В этом городе тоже есть жители. Кто они – попробуйте отгадать. Загадка:

33 родных сестрицы

Писаных красавицы

                    На одной живут странице

И повсюду славятся

К нам сейчас они спешат

Славные сестрицы

Очень просят всех ребят

С ними подружиться (буквы)

Ведущая: Мы совершим путешествие в Буквоград, согласны? В этом городе нас ждет сюрприз и его радушная хозяйка. Она сама пригласила нас к себе в гости. Но чтобы попасть в Буквоград, нам нужно выполнить все задания, которые приготовила для нас хозяйка города. Готовы? Но чтобы нам отправиться, нужно выполнить 3 задания.
Первое задание это артикуляционная гимнастика. Перед Вами на столе лежат зеркала, возьмите их. Сейчас мы поиграем с нашим язычком.
 ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ ЯЗЫЧКА. Сказка Как Язычок лепил снеговика. Однажды в зимний день Язычок выглянул в окошко (открывать и за­крывать рот под счет до 5) и очень удивился. Всё вокруг — и скамейки, и качели, и дорожки — было укрыто бе­лым снегом (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу и удержи­вать под счет до 5). Язычок надел теплую шубу, шапку повязал красный шарф и вышел на ули­цу. Он улыбнулся (широко улыбнуть­ся, показав зубы), посмотрел вверх на солнышко (поднять тонкий язык к верхней губе, удержать под счет до 5), потом вниз на снежок (опустить язык к нижней губе и удержать под счет до 5) и решил слепить снеговика. Сначала он скатал один снежный ком (надуть левую щеку), потом дру­гой (надуть правую щеку) и, наконец, еще один, самый большой (надуть обе щеки и удержать). У Язычка замерзли руки. Он поднес их ко рту и стал со­гревать (поднести ладони ко рту и тихо произносить: «Ха-ха-ха»). Когда снеговик был готов, Язычок посмотрел сначала наверх (поднять язык к верхней губе), потом вниз (опу­стить язык к нижней губе), по сторо­нам (подвигать язык влево-вправо) и призадумался: «Чего-то не хватает». Он достал из кармана две пуговки и вста­вил снеговику глазки (зажмурить один глаз, потом — другой), из морковки получился длинный нос (высунуть язык и потянуть вперед), из веток Язычок сделал снеговику руки (потянуть язык вправо, потом — влево). Вдруг из-за тучек выглянуло сол­нышко, и Язычок увидел, как снеговик ему подмигивает то одним глазком, то другим (подмигнуть 5 раз правым гла­зом, а затем — левым). Вот какого снеговика слепил Язычок!

Второе задание это дыхательная гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: ребёнок сидит или стоит.  

«Надувая шарик»

 широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает,

затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед

грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» -

хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» -

                ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком,

опуская руки и оседая, как шарик, из которого

выпустиливоздух.

Третье задание это пальчиковая гимнастика.

«АПЕЛЬСИН»

Мы делили апельсин.                      (Дети «разламывают» апельсин.)

Много нас,                                                      (Показывают 10 пальцев.)

А он один.                                                            (Показывают 1 палец.)

Эта долька — для ежа.                        (Загибают пальцы левой руки.)

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра.

А для волка — кожура.          (Бросательное движение правой рукой.)

Он сердит на нас —                             (Сжимают кулаки и прижимают

Беда!!!                                                                                      их к груди.)

Разбегайтесь —                                      («Бегут» пальцами по столу.)

Кто куда!

Итак, мы отправились с  Вами в буквоград. И чтобы туда попасть, нужно  выполнить задания.
(ведущая берет конверты по очереди)

Первое задание: «Какой звук встречается во всех этих словах?») (на доске паровозик)

Петушок-шарф-мышь-шахматы-мишка.

Зонт-телевизор-змея-арбуз.

Рыцарь-торт-гриб.

Второе задание: «Собери букву из частей»

(на 5 столов раздать 5 конвертов с частями буквы)

Третье задание «Допиши буквы» (раздаются листочки с недописанными буквами ).

Ведущая: Мы подошли уже к самому городу. Я знаю, что нас здесь ждут.

Выходит Азбука.

Азбука: Здравствуйте все-все-все! Я рада всем, кто приходит ко мне в гости.

Стихотворение    Я Азбука, учу читать

Меня никак нельзя не знать

Со мной подружишь – хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда

Четвертое задание «Цепочка слов»
Азбука: Возьмите лист бумаги, карандаш и напишите цепочку из слов, начнем со слова «дом». Последняя буква будет началом следующего слова. Итак, какая цепочка у вас получится? (на доске «дом», «мост», «такси», «индеец», «цыпленок»)

Пятое задание «Сложи узор».
Азбука: Посмотрите, какие есть у нас волшебные кубики, если их сложить, то может получиться целая буква. Попробуем? (первый ряд сложит букву А, второй ряд – Б, а третий – В).

Шестое задание. Планшет. Буквы.
А сейчас мы побудем исследователями и поиграем со своим воображением. Перед вами лежат планшеты. И сейчас мы с вами будем выкладывать рисунки по уже готовым схемам. Откройте страницу 10. (первый ряд выкладывает букву А, второй – К, третий – М).
Ведущий: Молодцы, родители! У вас очень хорошо получается.

Азбука: Я наблюдала из своего замка за всем, что здесь происходило. Хорошо что многие  уже знают мои буквы и умеют читать. В моем Буквограде есть даже Лесная академия, где буквы учат даже насекомые: мошки и маленькие букашки.
Но мне пора, меня ждут мои ученики и друзья. До свидания!

Ведущая: Спасибо, Азбука, за приглашение в твой город

Ведущая благодарит всех за участие и прощается.