Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Конспект "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ"

Конспект "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ученика (цы) _____ класса

ГБОУ _________________________________________________

(ФИО)_________________________________________________,

«__» _________ ______г.р., зарегистрированный по адресу:

____________________________________________________,

проживающий там же / по адресу: ________________________



  1. Общие сведения об ученике

(ФИО)_________________________________________________________________

обучается в ГБОУ __________ с ____ класса. За это время проявил себя как (способный, успешный, слабоуспевающий, средних способностей, ответственный, инициативный,..)________________________ ученик. Имеет ______ группу здоровья.

Принимает активное участие в делах школы. На повторный год обучения не оставался.


2. Успеваемость и поведение на уроках

По результатам обучения в первом (и втором) триместре (И)__________ имеет в основном отличные / хорошие / удовлетворительные / неудовлетворительные оценки. Он успешно обучается по таким предметам, как _____________________________________. (Предметы)______________________________ вызывают трудности. Отставаний по учебным предметам нет.

Обучающийся не / иногда / систематически / часто пропускает уроки без уважительных причин. С начала учебного года им пропущено ____ уроков (____ учебных дней), из них _______ уроков (дней) по болезни. Медицинские справки / заявления родителей хранятся в школе / предоставлены не были.

Во время уроков (И)_____________

(не) серьезен,

часто отвлекается,

разговаривает с товарищами на не относящиеся к уроку темы,

не (внимательно) слушает объяснения учителя.

Он /она активно / редко вступает вы диалог с учителем,

(не) умеет высказывать и аргументировать свою позицию по проблемам, связанным с темой урока.

Никогда не / иногда /часто позволяет себе оскорбительно высказываться по отношению к учителю / одноклассникам.


3. Межличностные отношения с одноклассниками и поведение на переменах

У (И)_______ много друзей как среди одноклассником, так и среди учащихся (старших, младших) параллелей. Он /она часто общается с друзьями по спортивной секции(кружку, музыкальной школе и т.д.)______________________. Его позиция в классе по социометрическим показателям - _____________________________________________. Обладает лидерскими способностями / хороший исполнитель/ развито чувство справедливости (и другое:______________________________________________________). Во время перемен он /она

спокойно общается с друзьями,

повторяет учебный материал,

ему/ей требуется физическая активность,

часто ссорится с одноклассниками,

доказывает свою точку зрения оскорбляя товарищей

/ насильственными методами.


4. Уровень развития учебной деятельности и отношения к ней.

У (И)_________ сложились ровные / благожелательные / уважительные / сложные / напряженные взаимоотношения с учителями. Он /она не/адекватно реагирует на замечания учителей. Остро воспринимает критику в свой адрес. / Старается исправить недостатки характера.

  • Он / она умеет анализировать, синтезировать, обобщать учебный материал по _____________________________________________________________________

Учебный предмет

  • В оценках явлений социальной жизни, поступков детей и взрослых ориентируется на мнение сверстников / родителей / учителей / свое собственное.

  • (И)_________ необходима индивидуальная работа по ________________________ ,

Учебный предмет

помощь репетитора в решении задач по ______________________________________, написании эссе. Учебный предмет

/ Индивидуальная помощь учителей не требуется.


5. Уровень развития самооценки и самоконтроля

(И)________ (не) способен объективно оценивать свои высказывания и поступки. Он /она обладает завышенной/заниженной самооценкой. Способен/-на контролировать / Ему/ей с трудом удается контролировать речь и поступки.


6. Желание учиться и получать образование

(И)_______ (не) нравится посещать уроки в школе. Основным мотивом учебы является желание

получить интересную и востребованную профессию в будущем,

поступить в колледж,

общаться с одноклассниками и друзьями,

узнавать что-то новое,

быть послушных сыном,

быть успешным учеником,

другое _________________________________________________________________.

Любимыми предметами (И)______ считает ______________________________________. Он/она с интересом

выполняет проектные работы,

находит дополнительный материал о ______________________________________, пишет эссе,

участвует в дискуссиях на темы __________________________________________,

выполняет творческие работы,

участвует в спортивных соревнованиях,

другое_________________________________________________________________.

(И)______ регулярно выполняет устные и письменные домашние задания.


7. Интересы и увлечения ______________________________________________________

Юноша / девушка физически хорошо подготовлен/-а. Уроки физической культуры посещает (не-)регулярно / не посещает по состоянию здоровья. (Не-)принимает участие в школьных (районных) спортивных мероприятиях.

Дополнительное образование:

  • Учреждения дополнительного образования не посещает.

  • Посещает секцию /кружок _______________________________________________

Название кружка / секции

_______________________________________________________________________

Название учреждения дополнительного образования

  • Посещает факультатив по ______________________________________________

Учебный предмет

элективный курс ______________________________________________

школьный кружок _____________________________________________

секцию __________________________________________ на базе школы

В свободное от школы время (И)________ любит рисовать, заниматься рукоделием, выпиливанием, моделированием, играть в настольные (подвижные, логические, командные, компьютерные и т.д.) игры, слушать музыку в стиле _______________(рок, популярном, классическом, джаз и т.д.), смотреть (научно-популярные, юмористические, теледискуссии, о животных, мультфильмы, музыкальные клипы и т.д.) телепередачи. Коллекционирует ______________________________. Читает газеты, журналы о _______________, художественную литературу (научно-популярную, детективы, в жанре фэнтези, поззию и т.д. __________). / Читает только личные сообщения на телефоне, в чате. Помогает родителям в уборке квартиры, ремонте _____________, покупает продукты и другое_______________________________


8. Заинтересованность родителей в воспитании ребенка и в помощи классу

(И)________ воспитывается в (не-) полной (многодетной) семье, отношения между родителями и сыном / дочерью доброжелательные, нацеленные на успех (взаимопонимание). К родителям относится (не-)уважительно.

Мать (ФИО) _________________________________________________ работает ___________________ (должность) _________________________________ (организация).

Отец (ФИО) _________________________________________________ работает ___________________ (должность) _________________________________ (организация).

(Родители в разводе, (И)_________ проживает с ______________.

(ИО матери)___________________________________________ и (ИО отца) __________________________________________ заинтересованы в получении сыном (дочерью) (не-)полного среднего образования.

Контакт с учителями осуществляют через дневник учащегося.

Они регулярно созваниваются с классным руководителем,

посещают все родительские собрания,

участвуют в жизни класса и школы,

состоят в родительском комитете класса и школы,

(не) оказывают материальную помощь школе,

(не всегда) являются в школу по первому требованию классного руководителя/администрации,

по приглашению администрации в школу не являются.

______________________________________________________________________

(когда и по какому поводу вызывались)

(И) всегда чисто и опрятно одет / бывает неряшливо одет / родителя не следят за чистотой одежды ребенка. (Форма одежды ребенка (не) соответствует школьным требованиям). Всегда переобувается в сменную обувь / сменной обуви не имеет. Он/она (не) имеет все необходимые письменные принадлежности, учебники и тетради, ведет дневник (не-)аккуратно / дневника не имеет.

Родители осуществляют жесткий / не осуществляют контроль за свободным временем сына/дочери.

Вредные привычки в семье школой не замечены.

По словам _______________________________________________ злоупотребля_т алкоголесодержащими напитками / употребляет наркотические вещества.

(И)________ в контакте с социально-отрицательными лицами не замечен. Алкоголь и наркотики не употребляет, в табакокурении не замечен. На внутришкольном учете не состоял, дисциплинарным взысканиям не подвергался, к административной и уголовной ответственности не привлекался.



9. Выводы, прогноз развития

У складывается (уравновешенный, вспыльчивый, упрямый, скрытный, недоверчивый, открытый и т.д.)___________________________ характер. Ему необходимо развивать усидчивость, внимание, память, терпение, настойчивость в достижении цели, целеустремленность, больше читать, умение общаться с людьми, _____________________________________________________________________________

Прогноз развития личности благоприятный при условии, что

(И) ___________ будет ___________________________________________________

родители будут контролировать__________________________________________


10 Рекомендации

1. Завучу школы, классному руководителю и психологу разработать комплексную программу психолого-педагогического сопровождения ____________________________

И план ее реализации в текущем учебном году.

2. Родителям ________________________________ в тесном контакте с классным руководителем и психологом школы помочь ученику в определении внеучебных продуктивных интересов и создать условия для развития этих интересов.

3. Инспектору ИДН совместно с психологом и классным руководителем провести цикл просветительских бесед о последствиях непродуманных действий подростков в конфликтных ситуациях и составить программу коррекционных занятий.

4. Учителям, работающим с _____________________________, при взаимодействии с ним учитывать состояние его здоровья.




«___» ____________ 20__ г.

Директор школы ___________________ (Иванова М.И)

Классный руководитель ____________(Иванов П.А.)

Педагог-психолог ________________ (Сидорова Е.П.)

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров59
Номер материала ДВ-535659
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх