Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект развивающего занятия по теме «Сбор урожая» 2-3 года

Конспект развивающего занятия по теме «Сбор урожая» 2-3 года

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект занятия по теме «Сбор урожая»

Материал:

  1. Птичка-невеличка.

  2. 2 конверта.

  3. Геометрические фигуры: круг, квадрат.

  4. Дорожки из бумаги или картона разного размера (красного, синего, зеленого).

  5. Лента (по которой дети смогут пошагать).

  6. Цветы из бумаги или картона.

  7. Грибы и ягоды из бумаги или картона, или муляжи.

  8. Раскраска – корзина и бантик, овощи из цв. бумаги, вода, гуашь, клей, пластилин.

  9. Капуста(картинка)

  10. Музыкальное сопровождение

1 этап

Приветствие

В гости прилетает птичка невеличка. Здоровается с ребятками. И просит о помощи. Ее подружка Машенька потерялась в лесу. Ребята поможем птички-невелички найти Машеньку.

Чтобы нам отправится в путешествие давайте все подружимся.

 - Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком,

почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу.

(опустить руки подуть на ладони)

Дети выполняют движения в соответствии с текстом педагога.

Дети сидят на стульчиках

Затем переходят на коврик

5-7

2 этап

Развитие речи

Пальчиковая гимнастика «Птичка крылышками машет» (показ пальчиковой гимнастики)

«Птичка крылышками машет,

И летит к себе в гнездо.

Птенчикам своим расскажет,

Где она взяла зерно.

Птенчики в гнезде сидят,

Маму весело кричат-тив, тив, тив, тив, тив».

Артикуляционная гимнастика

Вкусное яблочное варенье. Рот откройте, улыбнитесь. Широким кон-чиком языка облизните верхнюю губу, совершая движения языком свер-ху вниз. Выполните 5-10 движений, затем уберите язык и закройте рот.

Упражнения для мышц шеи. Развитие дыхания

Вдох носом – повернуть голову влево. Увидели очень большое яблоко. Выдох ртом с произношением звука о-о-о.Повернуть голову направо. Какая огромная груша! Вдох носом, выдох ртом.

Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц

Игровое упражнение «Жуём твёрдую грушу».

Упражнения для губ и щёк

Спрячем сливу за щёку. Надувать попеременно то правую, то левую щёку.

Круглая виноградинка. Вытянуть губы вперёд узкой трубочкой.

Щёчки-яблочки. Ваши щёчки круглые как яблочки надуть обе щеки.

Банан. Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

Упражнения для языка.

Язычок пролезает через щель в заборе в сад. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами.

Язычок-листок прикрыл яблочка бочок. Поднять язык вверх и закрыть верхнюю губу. Опустить вниз и закрыть нижнюю губу.

Чашечка. Сделать из языка «чашечку». «В Машину чашечку я налью апельсиновый сок, в Колину – яблочный, в Димину – сливовый. Какой сок налить тебе, Саша?»

Развитие речевого дыхания и голоса.

Сбор урожая. Срываем яблоко с высокой ветки исходная позиция – стоять прямо. Поднять руки – вдох. Кладём яблоки в корзину. Опустить руки, наклонить корпус вперёд и вниз – выдох.

Маша и Даша в саду. Пришли девочки в сад, увидели много-много фруктов и удивились: «О-о-о-о-о-о!» Вдруг, откуда ни возьмись, выбежала собачка и залаяла: «Ав-ав-ав-ав!» (На одном выдохе, сначала тихо, затем громко.)

Разговоры фруктов. Произнесение слоговых сочетаний от имени разных фруктов. Яблоко сердится на Гусеницу: «Фу-фа-фу!» Вишни просят Скворцов не клевать их : «Пта-пты-пто, пта-пту-пты». Яблоки падают на траву: «Бам-бом-бум!»

Дети садятся на коврик в кружок

8-10

3 этап

Познавательное развитие

Игра: Назови геометрическую фигуру

Ой, ребята, посмотрите, птичка нам письмо принесла. На

конверте написано от Машеньки. Как понять, что

Машенька хочет нам сказать?

-Нужно письмо прочитать.

- Посмотрите, что это в конверте?

- В конверте геометрические фигуры.

- Какая это геометрическая фигура?

- Это круг.

- А это какая геометрическая фигура?

- Это квадрат.

- Молодцы, ребята, какие вы умные.

Дети отвечают на вопросы и показывают геометрические фигуры

И ещё в конверте какое-то письмо.

Д/и

«Найдите дорожки состоящие из геометрических фигур,

самая короткая дорожка покажет путь, как меня найти». Машенька.

(ребята находят дорожки)

- А, сколько здесь дорожек мы видим?

- Здесь 3 дорожки.

- Какие эти дорожки?

- Дорожки разные.

- Как узнали, что они разные, чем они отличаются?

- Дорожки отличаются по цвету, форме и величине.

- Какого цвета это дорожка? (показ)

- А какого цвета это дорожка? (показ)

А какого цвета это дорожка? (показ)

- Скажите, из каких фигур состоит, красная дорожка?

-Скажите, из каких фигур состоит, зелёная дорожка?

- Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка?

- Давайте в воздухе нарисуем круг разного размера. Нарисуем большой круг.

- А сейчас нарисуем маленький круг.

-А какой круг мы не нарисовали?

-Не нарисовали средний круг.

- Давайте нарисуем средний круг.

- Сколько всего кругов мы нарисовали?

- Мы нарисовали 3 круга.

- Молодцы, ребята.

-Ребята, про Машеньку совсем забыли. По какой дорожке мы

должны были пойти, чтобы найти Машеньку?

-Мы должны пойти по короткой дорожке.

- А какая дорожка здесь самая короткая?

- Молодцы, ребята. Ну, чтож, мы нашли дорожку, а теперь

давайте пройдём по дорожке и найдём Машеньку.

(по дороге восп. спрашивает, по какой дорожке идём)

Выполняем за столами

10-15

4 этап

Физическое развитие

Подвижная игра «Сбор урожая» 

- Ой, ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна.

Давайте остановимся, понюхаем цветочки.

(приседают-вдох, встают-выдох)

- А где же наша Машенька? Давайте позовём её.

(ауууу, Машенькаааа)

- Я здесь. Здравствуйте, ребята.

- Здравствуй, Машенька.

- Машенька, птичка невеличка нас попросила тебя найти и мы нашли тебя

- Спасибо, ребята, что вы такие добрые и пришли мне на

помощь.

- Машенька, а почему ты грустишь?

- я потерялась в лесу. Потеряла своих

подружек. Да и не собрала ни грибов, ни ягод. Как мне не грустить?

-Не грусти, Машенька, ребята тебе помогут. Девочки собирают ягодки.

- сколько ягод собрали девочки ?

-Вот столько (4) . Считаем 1,2,3,4.

сколько грибов собрали мальчики ?

-Вот столько ( 5) Считаем 1.2.3.4.5.

-проверяют и сравнивают, чего больше, чего меньше, что нужно делать, чтобы их стало поровну.

- Молодцы, ребята.

- Спасибо, ребята за помощь.


7-10

5 этап

Художественно эстетическое развитие

Давайте с вами соберем большую корзинку с овощами. И каждый сможет унести с собой целую корзинку. Корзинку раскрашиваем губками. Оставляем высохнуть.

Далее наклеиваем в нее овощи. Далее можно украсить корзинку бантиком.


10-15

6 этап

Социально-коммуникативное развитие

А еще я обещала бабушке собрать…ой забыла, что?

Теперь отгадайте загадку:

     Она растет у вас на грядке,

     Одета в шумные шелка.

     Мы для нее готовим кадки

     И крупной соли полмешка.

(Капуста)

Давайте соберем капусту в корзинку.

Так давайте и мы с вами заготовим капусту на зиму. Смотрите и повторяйте движения за мной:

   Тук! Тук! Тук!                                   

(ритмичные удары ребром

   Раздается в доме стук.                     

 ладоней по столу;

   Мы капусту нарубили,                    

 хватательные движения

   Перетерли,                                         обеими руками;

   Посолили                                           трем «щепотку»;

   И набили плотно в кадку.                

удары руками по столу;

   Все теперь у нас в порядке.             

отряхиваем руки)


5-7

7 этап Прощание. Рефлексия.

Вот и все! Хоть и устали, урожай мы весь собрали.

Предлагаю всем лечь на нашу полянку послушать музыку и отдохнуть

- Молодцы! Вы все сегодня очень хорошо поиграли. Приходите еще в гости. До свидания!   


Мамочки массажными мячиками делают малышам массаж

5-7



























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии образования в рамках реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.