КОНСПЕКТ "Режим дня для средней группы с 3 часовой самостоятельной игрой"

Конспект организации режимных процессов   для детей средней группы.

Название режимного момента	Время проведения	Программные задачи	Организационно-методические                        указания
Подготовка к  работе: приготовить настольно-печатные игры, провести влажную уборку и проветривание группы до прихода детей.
Утро:  1. Прием детей 2.Самостоятельная игровая деятельность детей в центре активности: книги, худ.творчество, сюжетно-ролевые игры. 3.Чтение худ.литературы 4.Артикуляционная и пальчиковая гимнастики. 5.Утреняяя гимнастика 6.Подготовка к завтраку, дежурство,завтрак. 7.Игры, подготовка к НОД НОД Прогулка 1.Подготовка к прогулке,прогулка. 2.Одевание, выход детей на прогулку. 3.Самостоятельная свободная игровая деятельность. 4.Наблюдение. 5.Индивидуальная работа по отработке основных движений. 6.Подвижные игры по выбору детей.(4игры) 7.Трудовые поручения на участке. 8.Самостоятельная игровая деятельность с песком, игрушками. 9.Возвращение с прогулки. Обед. Подготовка к обеду, мытьё рук,обед. Сон. 2-ая половина дня. 1.Подъём. Бодрящая гимнастика, надевание после сна,КГН,пальчиковые игры. 2.Кружки. 3.Подготовка к полднику, дежурство,полдник. 4.Совместная игровая деятельность детей и педагога, развивающие игры, дидактические игры, продуктивная деятельность. Прогулка Нерегламентированная игровая деятельность детей.  Уход домой.	7.30-8.30 7.30-8.10 8.10-8.20 8.20-8.30 8.30-8.42 8.42-9.05 9.05-9.15 1.9.15-9.35 2.9.45-10.05 10.05-12.00 10.05-10.20 10.20-10.50 10.50-10.55 10.55-11.05 11.05-11.25 11.25-11.30 11.30-12.00 12.00-12.10 12.10-12.40 12.40-15.00 15.00-15.30 15.30-15.50 15.50-16.20 16.20-16.45 16.45-18.00 18.00	Закреплять навык общественного поведения (здороваться, благодарить за помощь). 1.Приучать детей самостоятельно находить себе занятие по интересам.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           2.Воспитывать желание играть вместе. Прививать любовь к книге. Развивать артикуляционный аппарат; фонематический слух .. Формировать у ребенка потребность, привычку к ежедневной утренней гимнастике. Формировать навык аккуратной еды. Воспитывать внимание, организованность. Развивать познавательный интерес и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) через разрешение проблемной ситуации Закреплять навык  последовательного одевания. Формировать умение выбирать игры по интересам. Развивать умение договариваться в процессе игровой деятельности. Формировать любознательность. Совершенствовать двигательные навыки. Развивать двигательную активность детей, физические качества: ловкость, быстроту.  Воспитывать желание  помогать взрослым в элементарной трудовой деятельности Формировать умение общаться спокойно, без крика. Развивать умение правильно пользоваться столовыми приборами; начинать и заканчивать приём пищи вместе со своими товарищами. Формировать умение  у детей самостоятельно расправлять постель. Обобщить (в игровой форме) знания учащихся о правилах поведения за столом во время еды. Поощрять участие детей в совместных играх. Развивать умение договариваться в процессе игровой деятельности.	Напоминает, детям, что нужно  здороваться не только со взрослыми, но и  со сверстниками, которые уже в группе. Осуществляет индивидуальный подход.

Разработала режим воспитатель: Горбачёва Т.А.