Конспект РОД "Наша планета - Земля"

Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
Электронная почта: [e-mail]

Конспект РОД

«Наша планета – Земля»

Выполнила:

 Пантелеева Е.А.

 Воспитатель

 I квалификационная категория

Городской округ город Выкса 2018 год

Тема: «Наша планета - Земля»

Цель: иметь представление о проблемах окружающей среды на планете Земля. Познавательное развитие: закрепить знания детей о нашей планете: ее форме, природе, о животном и растительном мире; уточнить знания детей о правилах охраны природы; воспитывать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, бережное отношение ко всему живому.

Социально-коммуникативное развитие: воспитание любви к родной земле.

Речевое развитие: согласование слов в предложении, составление полных предложений, учить выражать свои мысли правильно, индивидуальное исправление звукопроизношения.

Материал: глобус, карта мира, карточки с изображением животных, растений, насекомых, деревьев, ванночка с грязной водой с опилками, веточками, воронки, фильтры, вазоны с землей, семена травы и цветов.

Ход занятия:

Круг радости: «Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте мои друзья,

Всех вас видеть рада я!»

Воспитатель: Ребята, возьмитесь за руки и почувствуйте тепло рук. Улыбнитесь друг другу и скажите: «Ребята давайте жить дружно».

Воспитатель: Ребята, сейчас я хочу пригласить Вас в интересное путешествие. Но куда мы отправимся вы узнаете, если отгадаете загадку.

Эта планета – любимый наш дом

    На ней мы с рожденья все вместе живем

    Планета прекрасна: моря, океаны

    Цветы и деревья и разные страны.

    И солнце сияет с зари до заката,

    Что за планета, скажите, ребята?

Дети: Это Земля.

Воспитатель: Да, я предлагаю отправиться в путешествие вокруг земли в научную экспедицию в роли младших научных работников.

А на каком транспортом средстве можно отправиться в наше путешествие?

Дети: на ракете, реактивном самолете.

Дети в кругу выполняют движения по содержанию текста.
А сейчас мы с вами, дети, 
Улетаем на ракете.
На носки поднимитесь, 
Руки вверх поднимите.
Полетели!

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам сесть в кресла, пристегнуть ремни и посмотреть в иллюминатор.

(Слайд 2 - планета Земля, вид из космоса).

Воспитатель: Посмотрите - это наша планета. 

Наша Земля – голубая планета,

Воздухом свежим и солнцем одета.

Нет, вы поверьте, Земли голубей

От синевы рек, озёр и морей.

Горы, равнины, леса и поля –

Всё это наша планета Земля.

Ветры поют, с облаками играя,

Ливни шумят… И от края до края

Вы не найдёте чудесней на свете

Нашей прекрасной и доброй планеты!

Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где с вами мы живем!

Ребята, на что похожа наша планета? А как называется макет, который изображает нашу Землю?

Дети: Глобус.

Воспитатель: Что такое глобус?

Дети: Глобус -  уменьшенная модель планеты Земля.

Воспитатель: Ребята, скажите, что есть на нашей планете?

Дети: Реки, моря, океаны.

Слайд 3,4

Воспитатель: Каким цветом они обозначены на глобусе?

Дети: синим.

Слайд 5,6

Воспитатель: Как вы думаете каким цветом обозначены на глобусе равнины, леса?

Дети: зеленым.

Слайд 7.

Воспитатель: Каким цветом обозначены горы на глобусе?

Дети: коричневым.

Слайд 8.

Воспитатель: На что похожа наша земля?

Дети: огромный шар.

Воспитатель: Давайте найдем нашу страну на глобусе?

Дети показывают на глобусе.

Воспитатель: Как она называется?

Дети: Россия.

Воспитатель: А мы, ее жители как называемся?

Дети: Россияне.

Воспитатель: на голубой планете весело живется детям. Но на прекрасной планете Земля живут не только люди. Кто еще населяет леса и горы, пустыни и степи, кто плавает в морях и океанах, кто летает под облаками? (слайд 9, 10, 11,12).

Ответы детей:

- в лесах обитают звери, животные;

- в пустыни живут змей, верблюды;

- в морях плавают рыбы, киты и дельфины;

- в небе летают птицы;

- т. д.

Воспитатель: молодцы, ребята! Планета Земля заселена животными, на материках растут различные растения, в океанах водится много разной рыбы, а в небесах парят, расправив крылья птицы.

Воспитатель: У каждого человека есть свой дом, у каждого животного есть свой дом. И у насекомых, цветов и деревьев есть дом. Ребята, а как можно назвать наш общий дом?
Дети: Земля.

Физкультминутка «Я - Земля»

Я планета, зовусь Земля,

Очень большая я.

Вокруг себя я кружусь,

Так как в космосе нахожусь.

(сведение и разведение рук в стороны)

(шествие вокруг себя)

(наклоны туловища вправо-влево)

(наклоны туловища вперед-назад)

(руки в боки, «пружинка», справа-слева)

Воспитатель: Удобно ли на глобусе рассматривать страны, моря, океаны?

Дети: Нет. Его надо поворачивать и его неудобно брать с собой.

Воспитатель: А что люди используют на практике вместо глобуса?

Дети: Карту.

Воспитатель: Как вы думаете, кому нужна карта?

Дети: Карта нужна морякам, военным, путешественникам, ученым и д.т.

Слайд 13.

Воспитатель: Наш общий дом – это планета Земля, которая вращается вокруг солнца.

Слайд 14. У всех жителей планеты Земля, одна общая голубая крыша – это небо.

Слайд 15. Под ногами общий пол – земля, по которой мы ходим.

Слайд 16. Один на всех источник света, который нам светит и согревает нас – это солнце. У нас даже общий водопровод – это тучи, из которых идёт дождь. Слайд 17. У нас один на всех вентилятор – это ветер.

Воспитатель: На нашей планете очень много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электро- и атомных станций. Слайд 18.От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, газы от машин.

Слайд 19.Отходы заводов сливаются в реки, моря.

Слайд 20. Люди засоряют природу, оставляя мусор от отдыха где попало.

От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа.
Наша планета требует помощи.

Слайд 21. Гибнет природа часто от неосторожного обращения с огнем. Выгорают леса, степи, лес гибнет. А вместе с ним и все живое в нем. После пожара остаются на теле Земли глубокие незаживающие раны. И порой нужны сотни лет для восстановления прежнего величия природы. А иногда и время не помогает. Лес не восстанавливается.

Воспитатель: Как же это можно исправить?

Дети: Посадить новые растения, посеять семена трав.

Воспитатель: Не всегда люди понимают, что к природе надо относиться бережно. Вспомните правила поведения на прирде.

Дети: Нельзя вырубать и ломать деревья и кустарники, убивать птиц и зверей, ловить бабочек.

Воспитатель: Все эти растения и животные на месте. Они у себя дома. Все они составляют единую экологическую цепочку.

Д/И «Кто вернется в лес?»

Дети выстраивают цепочку, используя предметные картинки.

Выросла трава – появились насекомые, мелкие наземные животные;

Выросли кустарники – появились насекомоядные птицы;

Выросли деревья – вернулись животные и птицы, появились хищники.

Воспитатель: Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Более ста видов разных зверей и птиц уничтожали люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили даже клочка земли (леса или степи, где они могли бы жить. Немало исчезло и растений.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, учёные составили Международную Красную книгу. Слайд 22. Она очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля.

Воспитатель: Но человек умеет исправлять свои ошибки, и в нашей стране создали заповедники. Слайд 23.

 Это место, где травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, птицы, рыбы охраняются государством. Место, где природа имеет право жить по своим законам. Это островки спасения природы от человека. Это наше богатство, которым каждый может гордиться.

А сейчас я предлагаю вам самим сделать Красную книгу, маленькую.

Изготовление Красной книги. (каждый ребенок)

Воспитатель: Я предлагаю еще раз полюбоваться нашим общим домом – планета Земля!  Слайд 24.

Для того, чтобы Земля всегда оставалась такой красивой, чистой, любимой для всех, кто на ней живет необходимо беречь ее. Как мы с вами можем сберечь планету Земля, что для этого нужно делать?

Рефлексия: Дети передают сердечко с пожеланием людям беречь природу.

Ответы детей:

- что бы планета оставалась чистой нужно убирать мусор;

- что бы планета оставалась красивой нужно сажать цветы и деревья;

- нужно беречь диких животных;

- чтобы планета оставалась любимой нужно всем людям жить дружно, без войны;

- т. д.

Воспитатель благодарит детей за хорошую работу и награждает медалями.

Краткое описание документа:

Тема: «Наша планета - Земля»

Цель: иметь представление о проблемах окружающей среды на планете Земля. Познавательное развитие: закрепить знания детей о нашей планете: ее форме, природе, о животном и растительном мире; уточнить знания детей о правилах охраны природы; воспитывать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, бережное отношение ко всему живому.