Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект родительского собрания "Развитие внимания детей младшего школьного возраста" (2 класс)

Конспект родительского собрания "Развитие внимания детей младшего школьного возраста" (2 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Название документа развитие внимания конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание

 "Развитие внимания детей младшего школьного возраста"



Цель:

Дать родителям информацию о признаках и причинах невнимательности. Обучить приемам развития внимания. Дать советы по организации помощи невнимательному ребенку при выполнении домашних заданий.

Слайд 1

Здравствуйте уважаемые родители! Вы наверное согласитесь со мной, что успешность обучения напрямую связаны с развитием памяти, мышления, внимания, речи и др. Тема нашей встречи “Внимание, требует внимания” или попытаемся ответить на вопрос “Как бороться с невнимательностью ребенка и неумением сосредоточиться?”

По анализу самостоятельных и  контрольных работ выясняется, что большой процент ошибок составляют не пробелы в знаниях, а именно пропуск, замена, т.е. зачастую невнимательность мешает получить отличную оценку.

 Для современного ребенка характерно опережение в некоторых областях, например владение компьютером, сотовым телефоном объяснить ребенку проще и быстрее чем взрослому, но опять же внимание оставляет желать лучшего.

Слайд 2

 

Внимание – это направленность на определенный объект.

Слайд 3

 

Выделяют три основных вида внимания:

Непроизвольное внимание (пассивное)

Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека

Иногда непроизвольное внимание может быть полезным, как в работе, так и в быту, оно дает нам возможность своевременно выявить появление раздражителя и принять необходимые меры, и облегчает включение в привычную деятельность. Но в то же время непроизвольное внимание может иметь отрицательное значение для успеха выполняемой деятельности, отвлекая нас от главного в решаемой задачи, снижая продуктивность работы в целом. Например, необычный шум, выкрики и вспышки света во время работы отвлекают наше внимание и мешают сосредоточиться. Причины возникновения непроизвольного внимания:

 

Произвольное внимание

Требует от человека волевых усилий, напряжения, причем длительное поддерживание произвольного внимания вызывает утомление, зачастую даже большее, чем физическое напряжение.

Полезно чередовать сильную концентрацию внимания с менее напряженной работой, путем переключения на более легкие или интересные виды действия или же вызвать у человека сильный интерес к делу, требующему напряженного внимания.

Послепроизвольное внимание

Когда человек прилагает значительное усилие воли, концентрирует свое внимание, понимает содержание, необходимое для себя, и уже дальше без волевого напряжения внимательно следит за изучаемым материалом. Его внимание становится теперь вторично непроизвольным, или после-произвольным. Оно будет значительно облегчать процесс усвоения знаний и предупреждать развитие утомления.

 

Слайд 4

 

Наиболее распространенными причинами рассеянного внимания являются:

·         Общее ослабление нервной системы (если ребенок медлителен или гиперактивен, причина на физиологическом уровне т.е. нервная система еще недостаточно созрела, в этом случае заставлять ребенка долго сидеть на месте, выполнять одну работу, попросту вредно для здоровья. Квалифицированные советы может дать неврапотолог)

·         Ухудшение состояния здоровья

·         Физическое и умственное переутомление

·         Нарушение режима занятий и отдыха

·         Нарушение дыхания (хронические простуды, аденоиды т.е. если ребенок часто дышит ртом)

·         Причины психологического характера, может быть в отношение ребенка к занятию (страхи, повышенная тревожность)

·         Наличие тяжелых переживаний, травм

·         Эмоциональная перегрузка вследствие большого количества впечатлений (положительных и отрицательных)

·         Недостатки воспитания (например, в условиях гиперопеки ребенок, получивший слишком много словесных указаний от родителей, большой объем информации, привыкает к постоянной смене впечатлений и его внимание становится поверхностным, не формируются наблюдательность, устойчивость внимания)

Проанализировав причины, вы сделаете полдела, теперь будете знать, над чем именно вам предстоит работать.

Слайд 5

 

Кроме этого у внимания есть свои свойства, которые нужно знать.

1.По тому, сколько объектов ребенок может сознательно удержать в короткий промежуток времени, судят об объеме внимания.

У 2-ка он невелик, поэтому нельзя загружать ребенка избыточной информацией.

Как определить объем внимания?

Таблица Шульте 

Покажите указкой и назовите все числа от 1 до 25. Как можно скорее, не ошибаясь.

9

5

11

23

20

14

25

17

19

13

16

21

7

3

1

18

12

6

24

4

22

15

10

2

8

 

Норма 30–50 сек на 1 таблицу.

Упражнения, направленные на увеличение объема внимания:

Игра “Пуговица”

Играют 2 человека. Перед ними лежат два одинаковых набора пуговиц, в каждом из которых ни одна пуговица не повторяется. У каждого игрока есть игровое поле – это квадрат, разделенный на клетки. Начинающий игру выставляет на своем поле 3 пуговицы, второй игрок должен посмотреть и запомнить, где какая пуговица лежит. После этого первый игрок закрывает листком бумаги свое игровое поле, а второй должен на своем поле повторить то же расположение пуговиц.

Чем больше в игре используется клеток и пуговиц, тем игра становится сложнее. Эту же игру можно использовать в работе на развитие памяти.

Проигрываем с родителями

Взрослый в отсутствие ребенка выкладывает на стол какое-то, на первых порах небольшое количество предметов (ручку, несколько карандашей, тетрадь, игрушку) и все это закрывает. Затем приглашает ребенка, на несколько секунд открывает все предметы, опять закрывает и просит перечислить все, что увидел. Чем больше предметов ребенок успевает зафиксировать, тем больше объем его внимания. Тренировка объема внимания, его расширение достигаются путем многократного повторения этого простого упражнения при постоянном увеличении количества предметов.

2. Еще одно свойство внимания – устойчивость или концентрация.

Концентрация — удержание внимания на каком-либо объекте.

Устойчивость

Характеризуется длительностью, в течение которой сохраняется на одном уровне концентрация внимания

Это тоже связано с физиологией. Ребенок не может себя вовремя остановить, не может долго заниматься одной деятельностью. И не надо требовать, чтобы ребенок долго себя посвящал одному делу, т.к. он переутомляется и наступает апатия. Еще один вывод: нужно чаще чередовать виды деятельности. Но эти виды не должны обрушиваться сразу, они должны чередоваться с некоторыми промежутками, отвлечениями.

Мозаики, пазлы, конструкторы, предполагающие внимание к мелким деталям. Это может быть любой труд или занятие, при котором нужно что-то мастерить руками.

Перерисовывание геометрических узоров, картинки “Найди отличие”, “Путаницы”

3.Следующее свойство внимания – распределение.

Обычно младшие школьники могут выполнять только один вид деятельности: если они слушают, то в это время не могут записывать: если пишут, то этот процесс их так захватывает, что совсем не слышат, что говорят им в это время. И научить ребенка делать несколько дел – работа очень трудная.

Практическое задание: В течение 1 минуты, родители одновременно рисуют двумя руками: левой – круги, правой – треугольники. В конце подсчитывается количество нарисованных треугольников и кружков.

Упражнения на распределение внимания

Прочитайте вслух небольшое предложение. Чтение сопровождается негромким постукиванием карандашом по столу. Дети должны запомнить текст и сосчитать число ударов. В процессе занятий количество предложений увеличивается.

Слайд 6

4.Переключение внимания – сознательный переход от одного объекта к другому. Быстрота переключения зависит от индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Если ребенок быстро отвлекается, предложите ему формулировать, проговаривать вслух собственные мысли и действия.

Методика “Красно-черная таблица” Рассмотреть таблицу и найти по порядку все числа черного цвета от 1 до 12.

Рассмотреть таблицу и найти по порядку все числа красного цвета в обратном порядке.

Поочередно искать числа черного цвета в прямом порядке от 1 до 12, а числа красного цвета в обратном порядке от 12 – 1.

1

5

11

8

2

6

7

4

1

9

12

8

10

2

4

3

11

6

9

5

6

7

3

12

10

 

Общие рекомендации

·         Если ребенок часто отвлекается, предложите ему формулировать и проговаривать вслух собственные мысли и действия. Этот прием позволит ухватить внимание за хвост, не позволяя ему ускользнуть.

·         Облегчить процесс выполнения домашнего задания. Детям которые не могут долго заниматься однообразной деятельностью рекомендуется выполнять упражнения поочередно по разным предметам, чередуя их с короткими перерывами, во время которых можно перекусить, сделать небольшую зарядку, поиграть.

·         Можно предлагать ребенку помочь вам. Например, подмести пол так, чтобы ни одной соринки на нем не осталось, доверить пришивание пуговицы к рубашке ему самому. Так вы не только научите ребенка сосредотачиваться, но и привьете ему навыки самостоятельности.

·         Помните во 2 классе нашим детям еще нужно время запомнить неизвестный предмет, если это возможно, то его нужно потрогать, погладить рукой, взвесить, даже понюхать, погладить, вот тогда ребенок поймет его своими чувствами, значит, и сумеет удержать внимание на нем.

·         Большое значение для ребенка имеет связь с эмоциями. Вот почему вам, родители, в объяснении, в рассказе нужно следить за интонациями своего голоса. Чем больше будет чувства в голосе, тем внимательнее ребенок будет слушать. 
Не забудьте о доброжелательной обстановке, дома должны царить только понимание и терпение!

Слайд 7

 

В заключение хочется привести слова К.Д. Ушинского.

Внимание – это именно та дверь,
перед которой проходит все,
что входит в душу человека из внешнего Мира.
Только наше понимание и терпение 
помогут обогатить внутренний мир ребенка, 
развивать его и совершенствовать.



Название документа развитие внимания.pptx

Родительское собрание «Развитие внимания детей младшего школьного возраста» С...
1.Что такое внимание? 2.Виды внимания. 3 Свойства внимания. 4.Причины невнима...
 избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Внимание -
Диагностика внимания
 Непроизвольное (пассивное) Произвольное Послепроизвольное Виды внимания
Непроизвольное внимание Вид внимания, при котором отсутствует сознательный вы...
Произвольное внимание Требует от человека волевых усилий, напряжения, причём...
Послепроизвольное внимание  Когда человек прилагает значительное усилие воли,...
1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, р...
6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с н...
11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других...
ОТСУТСТВИЕ СПОСОБНОСТИ К ДЛИТЕЛЬНОЙ И СТОЙКОЙ СОСРЕДОТОЧЕННОСТИ У ДЕТЕЙ - ЯВ...
Устойчивость и концентрация Объем Переключаемость Распределение Свойства вним...
Объём внимания По тому, сколько объектов ребенок может сознательно удержать в...
Таблица Шульте Покажите указкой и назовите все числа от 1 до 25. Как можно с...
Устойчивость и концентрация внимания Концентрация — удержание внимания на как...
Корректурная проба Оценка устойчивости внимания методом корректурной пробы. Ц...
Переключаемость внимания Переключение внимания определяется скоростью преднам...
Цель: изучение и оценка способности к переключению внимания. Оборудование: та...
Распределение внимания Распределение внимания предполагает его рассредоточени...
Упражнения, игры на развитие внимания ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ...
Корректурные пробы
«Сделай по образцу»
Раскладывают в ряд 7-10 предметов, которые затем закрываются. Приоткрыв предм...
В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного...
5-6 человек выстраиваются в ряд в произвольном порядке. Водящий за 30-40 секу...
На листке из тетради в клетку по линиям клеток чертится квадрат в девять клет...
Детям вслух читается сказка. Чтение сопровождается негромким постукиванием ка...
Ребёнок называет цифры от 1 до 20, одновременно записывая их на листе бумаги...
«Найди предметы»
«Лабиринты»
«Разведчики» Запомнить внимательно шифр и повторить его.
«Скопируй без ошибок»
Таблицы Шу́льте
Графические диктанты
Найди и выпиши названия цветов маквилегиясколкактусиреньландышкупвль нзцастра...
Проверь себя маквилегиясколкактусиреньландышкупвль нзцастраргладиолусгедргиез...
«Найди слова»
Среди буквенного текста вставлены слова. Ребенок должен найти и подчеркнуть э...
Игра «ПОЛСЛОВА ЗА ВАМИ» Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг...
Точная копия
Найди ошибки в предложениях Кот идет под дорожкой. Собака вылезла в конуры. Т...
Игра «Незнайка» Наступила халодная зема. Падает лёхкий реткий снех. юля надел...
Вставь пропущенные буквы Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото, яб-око, вет-...
Расшифруй слово
Прочитай слова, написанные наоборот Желтое околбя. Паровоз ястичм. Желтая акч...
Проверь себя Желтое яблоко . Паровоз мчится. Желтая бабочка . Красивая машина...
Хобби, ручной труд также развивают внимание
Рекомендации родителям: Если ребенок часто отвлекается, предложите ему формул...
Ограничьте время пользования компьютером и другими гаджетами до 1 часа в день...
Список литературы 1.Богданова Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребенка....
1 из 53

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание «Развитие внимания детей младшего школьного возраста» С
Описание слайда:

Родительское собрание «Развитие внимания детей младшего школьного возраста» Составила: учитель начальных классов Цемахович Л.С.

№ слайда 2 1.Что такое внимание? 2.Виды внимания. 3 Свойства внимания. 4.Причины невнима
Описание слайда:

1.Что такое внимание? 2.Виды внимания. 3 Свойства внимания. 4.Причины невнимательности. 5.Проявления синдромов дефицита внимания. 6.Упражнения на развитие внимания. Развитие внимания

№ слайда 3  избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Внимание -
Описание слайда:

избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Внимание -

№ слайда 4 Диагностика внимания
Описание слайда:

Диагностика внимания

№ слайда 5  Непроизвольное (пассивное) Произвольное Послепроизвольное Виды внимания
Описание слайда:

Непроизвольное (пассивное) Произвольное Послепроизвольное Виды внимания

№ слайда 6 Непроизвольное внимание Вид внимания, при котором отсутствует сознательный вы
Описание слайда:

Непроизвольное внимание Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека.

№ слайда 7 Произвольное внимание Требует от человека волевых усилий, напряжения, причём
Описание слайда:

Произвольное внимание Требует от человека волевых усилий, напряжения, причём длительное поддерживание произвольного внимания вызывает утомление, зачастую даже большее, чем физическое напряжение.

№ слайда 8 Послепроизвольное внимание  Когда человек прилагает значительное усилие воли,
Описание слайда:

Послепроизвольное внимание  Когда человек прилагает значительное усилие воли, концентрирует своё внимание, понимает содержание, необходимое для себя, и уже дальше без волевого напряжения внимательно следит за изучаемым материалом.

№ слайда 9 1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, р
Описание слайда:

1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается. 2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это требуется. 3. Легко отвлекается на посторонние стимулы. 4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.) 5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца. Признаки нарушений внимания у ребенка

№ слайда 10 6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с н
Описание слайда:

6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания). 7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр. 8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому. 9. Не может играть тихо, спокойно. 10. Болтливый.

№ слайда 11 11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других
Описание слайда:

11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей). 12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь. 13. Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги и одежду). 14. Часто совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.

№ слайда 12 ОТСУТСТВИЕ СПОСОБНОСТИ К ДЛИТЕЛЬНОЙ И СТОЙКОЙ СОСРЕДОТОЧЕННОСТИ У ДЕТЕЙ - ЯВ
Описание слайда:

ОТСУТСТВИЕ СПОСОБНОСТИ К ДЛИТЕЛЬНОЙ И СТОЙКОЙ СОСРЕДОТОЧЕННОСТИ У ДЕТЕЙ - ЯВЛЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННОЕ, ОБУСЛОВЛЕННОЕ ОСОБЕННОСТЯМИ ИХ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. НО СУЩЕСТВУЕТ РЯД ПРИЧИН, КОТОРЫЕ УСИЛИВАЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕБЕНКА БЫТЬ РАССЕЯННЫМ. - Общее ослабление нервной системы (обратиться к неврологу) - Ухудшение состояния здоровья - Нехватка йода в организме (обратиться к эндокринологу) - Физическое и умственное переутомление - Нарушение режима - Нарушение дыхания - Причины психологического характера - Наличие тяжелых переживаний, травм - Эмоциональная перегрузка - Много времени проводит за компьютером - Недостатки воспитания ПРИЧИНЫ Невнимательности

№ слайда 13 Устойчивость и концентрация Объем Переключаемость Распределение Свойства вним
Описание слайда:

Устойчивость и концентрация Объем Переключаемость Распределение Свойства внимания

№ слайда 14 Объём внимания По тому, сколько объектов ребенок может сознательно удержать в
Описание слайда:

Объём внимания По тому, сколько объектов ребенок может сознательно удержать в короткий промежуток времени, судят об объеме внимания. У 2-ка он невелик, поэтому нельзя загружать ребенка избыточной информацией. Как определить объем внимания?

№ слайда 15 Таблица Шульте Покажите указкой и назовите все числа от 1 до 25. Как можно с
Описание слайда:

Таблица Шульте Покажите указкой и назовите все числа от 1 до 25. Как можно скорее, не ошибаясь. 9 5 11 23 20 14 25 17 19 13 16 21 7 3 1 18 12 6 24 4 22 15 10 2 8 Норма 30–50 сек на 1 таблицу.

№ слайда 16 Устойчивость и концентрация внимания Концентрация — удержание внимания на как
Описание слайда:

Устойчивость и концентрация внимания Концентрация — удержание внимания на каком-либо объекте. Устойчивость Характеризуется длительностью, в течение которой сохраняется на одном уровне концентрация внимания

№ слайда 17 Корректурная проба Оценка устойчивости внимания методом корректурной пробы. Ц
Описание слайда:

Корректурная проба Оценка устойчивости внимания методом корректурной пробы. Цель: исследование устойчивости внимания. Задание:"На бланке напечатаны буквы русского алфавита. Последовательно рассматривая каждую строчку, отыскивай буквы "к" и "р" и зачеркивай их.” Через десять минут отмечается последняя рассмотренная буква. Диагностика устойчивости, концентрации и объёма внимания.

№ слайда 18 Переключаемость внимания Переключение внимания определяется скоростью преднам
Описание слайда:

Переключаемость внимания Переключение внимания определяется скоростью преднамеренного перехода ребенка с одного объекта или вида деятельности на другой. При этом перевод внимания всегда сопровождается некоторым нервным напряжением, которое реализуется волевым усилием. 

№ слайда 19 Цель: изучение и оценка способности к переключению внимания. Оборудование: та
Описание слайда:

Цель: изучение и оценка способности к переключению внимания. Оборудование: таблица с числами черного и красного цветов от 1 до 12, написанными не по порядку; секундомер. По сигналу ученик должен назвать и показать числа : а) черного цвета от 1 до 12; б) красного цвета от 12 до 1 в) черного цвета в возрастающем порядке, а красного - в убывающем (например, 1 - черная, 12 - красная, 2 - черная, 11 - красная и т.д.). Время а, б, в - фиксируется с помощью секундомера. Показателем переключения внимания является разница между временем в третьем задании и суммой времени в первом и втором заданиях: Т(3) - (Т(1)+Т(2)). Методика "Изучение переключения внимания"

№ слайда 20 Распределение внимания Распределение внимания предполагает его рассредоточени
Описание слайда:

Распределение внимания Распределение внимания предполагает его рассредоточение в одно и то же время на несколько объектов. Именно это свойство дает возможность совершать сразу несколько действий, сохраняя их в поле внимания.

№ слайда 21 Упражнения, игры на развитие внимания ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ
Описание слайда:

Упражнения, игры на развитие внимания ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ РЕ ПЯ ШЕ СЕ ВО СЕ ДЕ ВЯ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА ЦУ КО ГО ЛО БА ТЕ РА ТА СИ НО ЛЮ КО БЕ СО НО КА ЧЕ ВЕ РЕ СИ ВА ВИ СА ША МА ША КА ТЯ ЛЯ ЛЮ РА РА ДУ ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА Слоговые, буквенные таблицы

№ слайда 22 Корректурные пробы
Описание слайда:

Корректурные пробы

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 «Сделай по образцу»
Описание слайда:

«Сделай по образцу»

№ слайда 25 Раскладывают в ряд 7-10 предметов, которые затем закрываются. Приоткрыв предм
Описание слайда:

Раскладывают в ряд 7-10 предметов, которые затем закрываются. Приоткрыв предметы на 10 секунд, снова закрыть их и предложить детям перечислить все предметы, которые они запомнили. Приоткрыв снова эти же предметы, секунд на 8-10. Спросить у детей, в какой последовательности они лежали. Поменять местами два любых предмета, снова показать все на 10 секунд. Предложить детям определить, какие предметы переложены. Не глядя больше на предметы, сказать, какого цвета каждый из   них "Заметить всё"

№ слайда 26 В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного
Описание слайда:

В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета (или одного размера, формы, материала и т.п.). По сигналу один ребёнок начинает перечислять, другие его дополняют. "Ищи безостановочно" а

№ слайда 27 5-6 человек выстраиваются в ряд в произвольном порядке. Водящий за 30-40 секу
Описание слайда:

5-6 человек выстраиваются в ряд в произвольном порядке. Водящий за 30-40 секунд поворачивается в их сторону и отвернувшись, перечисляет кто за кем стоит. "Запоминай порядок" Каждый из стоящих в ряду (3-6 человек) принимает какую-либо позу. Один из играющих, поглядев на них секунд 40-50, копирует позу каждого, в то время как остальные стоят спокойно. «Маленькие обезьянки»

№ слайда 28 На листке из тетради в клетку по линиям клеток чертится квадрат в девять клет
Описание слайда:

На листке из тетради в клетку по линиям клеток чертится квадрат в девять клеток, и внутри любых клеток ставятся две пуговицы. Поглядев на рисунок секунды 3, ребенок должен воспроизвести его по памяти, на такой же бумаге. Как разметка квадрата, так и количество пуговиц (которые располагаются хаотично) постепенно увеличивается. Квадрат заменяем прямоугольником (контуры фигуры проходят только по линиям клеток). Игра усложняется, если использовать пуговицы разного цвета. Усложняя рисунок, нужно соответственно увеличивать количество времени на   его   рассматривание. «Пуговицы»

№ слайда 29 Детям вслух читается сказка. Чтение сопровождается негромким постукиванием ка
Описание слайда:

Детям вслух читается сказка. Чтение сопровождается негромким постукиванием карандашом по столу. Дети должны запомнить текст и сосчитать число ударов. "Сказка" Ребёнок рисует круги в тетради и одновременно считает хлопки, которыми взрослый сопровождает рисование. Время выполнения задания 1 минута. «Хлопки»

№ слайда 30 Ребёнок называет цифры от 1 до 20, одновременно записывая их на листе бумаги
Описание слайда:

Ребёнок называет цифры от 1 до 20, одновременно записывая их на листе бумаги или доске в обратном порядке: произносит 1, пишет 20, произносит 2, пишет 19 и т.д. «Счёт с помехой» Подвешивается самодельный маятник, и затем он приводится в движение. В это же время за маятником показываются картинки, одна за другой. Дети должны подсчитать число качаний маятника и пересказать содержание картинки. "Два дела одновременно"

№ слайда 31 «Найди предметы»
Описание слайда:

«Найди предметы»

№ слайда 32 «Лабиринты»
Описание слайда:

«Лабиринты»

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 «Разведчики» Запомнить внимательно шифр и повторить его.
Описание слайда:

«Разведчики» Запомнить внимательно шифр и повторить его.

№ слайда 35 «Скопируй без ошибок»
Описание слайда:

«Скопируй без ошибок»

№ слайда 36 Таблицы Шу́льте
Описание слайда:

Таблицы Шу́льте

№ слайда 37 Графические диктанты
Описание слайда:

Графические диктанты

№ слайда 38 Найди и выпиши названия цветов маквилегиясколкактусиреньландышкупвль нзцастра
Описание слайда:

Найди и выпиши названия цветов маквилегиясколкактусиреньландышкупвль нзцастраргладиолусгедргиезжбудка лилияцчнияколокольчикрю кусрозалюпинастурцияфлоксаим полоябархатцыплдсвлну Хтхризантемарзариткарнпкапион

№ слайда 39 Проверь себя маквилегиясколкактусиреньландышкупвль нзцастраргладиолусгедргиез
Описание слайда:

Проверь себя маквилегиясколкактусиреньландышкупвль нзцастраргладиолусгедргиезжбудка лилияцчнияколокольчикрю кусрозалюпинастурцияфлоксаим полоябархатцыплдсвлну хтхризантемарзариткарнпкапион

№ слайда 40 «Найди слова»
Описание слайда:

«Найди слова»

№ слайда 41 Среди буквенного текста вставлены слова. Ребенок должен найти и подчеркнуть э
Описание слайда:

Среди буквенного текста вставлены слова. Ребенок должен найти и подчеркнуть эти слова. «ТЕКСТ» В предложении зачеркнуть и подчеркнуть указанные буквы.

№ слайда 42 Игра «ПОЛСЛОВА ЗА ВАМИ» Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг
Описание слайда:

Игра «ПОЛСЛОВА ЗА ВАМИ» Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит половину какого-нибудь слова, а тот, кто ловит, должен назвать его вторую половину. Например, паро-воз, теле-фон, и т. п. Бросать мяч можно любому игроку. Отвечать нужно быстро. Игра « ПОВТОРИ БЫСТРО » Участники повторяют за ведущим любые слова только тогда, когда он произносит слово «повторите». Далее идет быстрый диалог-«перестрелка»: - Ну начали! Повторите – «стол». Играющие повторяют: « Стол». - Скажите – «Лягушка». Быстро – «кошка» и т. д.

№ слайда 43 Точная копия
Описание слайда:

Точная копия

№ слайда 44 Найди ошибки в предложениях Кот идет под дорожкой. Собака вылезла в конуры. Т
Описание слайда:

Найди ошибки в предложениях Кот идет под дорожкой. Собака вылезла в конуры. Таня сидит под стулом. Игорь спускается на лестнице. На столе лежит красная помидор. На яблоне выросли сладкие яблоко. Под рекой летит самолет. Когда Семен станет младше он пойдет в школу.

№ слайда 45 Игра «Незнайка» Наступила халодная зема. Падает лёхкий реткий снех. юля надел
Описание слайда:

Игра «Незнайка» Наступила халодная зема. Падает лёхкий реткий снех. юля надела шупку, шапку, взела тёплые варешки и побижала водвор. В заопарке на плащятке маладняка виселая кутерьма. возятся, рычят мидвежата, качяются наветках обезянки, пищят пушыстые тегрята.  Подул халодный ветер. Замалчяли птицы. начелась гроза. трещят ветви надеревьях. По листям стучят тежёлые даждевые капли. У танюшы жыл виселый рыжый катёнок пушок. Девочька кармила его малоком и мясом. Она чясто хадила с ним гулять.

№ слайда 46 Вставь пропущенные буквы Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото, яб-око, вет-
Описание слайда:

Вставь пропущенные буквы Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото, яб-око, вет-р, воро-ей, в-ск-есенье, вос-ок, ге-ой, го-од, дев-чка, дер-во, до-ога, за-ц, завт-ак, ка-анд-ш, к-асс,конь-и, к-рова, лопа-а, маши-а, мед-едь, м-локо, м-роз, ог-род, ку-ица,, о-урец, паль-о, пе-ал, п-сок, по-идор, рису-ок, ро-ина, рус-кий, са-оги, са-ар, с-бака, со-ока, тет-адь, т-амвай, уче-ик, учите-ь, февра-ь, яго-а, я-ык, св-ча.

№ слайда 47 Расшифруй слово
Описание слайда:

Расшифруй слово

№ слайда 48 Прочитай слова, написанные наоборот Желтое околбя. Паровоз ястичм. Желтая акч
Описание слайда:

Прочитай слова, написанные наоборот Желтое околбя. Паровоз ястичм. Желтая акчобаб. Красивая анишам. Мышь тищип. Вишневое еьнерав. Старинная агинк. Лиса артих. Котенок теакуям. Синее ером.

№ слайда 49 Проверь себя Желтое яблоко . Паровоз мчится. Желтая бабочка . Красивая машина
Описание слайда:

Проверь себя Желтое яблоко . Паровоз мчится. Желтая бабочка . Красивая машина. Мышь пищит. Вишневое варенье. Старинная книга. Лиса хитра. Котенок мяукает. Синее море.

№ слайда 50 Хобби, ручной труд также развивают внимание
Описание слайда:

Хобби, ручной труд также развивают внимание

№ слайда 51 Рекомендации родителям: Если ребенок часто отвлекается, предложите ему формул
Описание слайда:

Рекомендации родителям: Если ребенок часто отвлекается, предложите ему формулировать и проговаривать вслух собственные мысли и действия. Этот прием позволит ухватить внимание за хвост, не позволяя ему ускользнуть. Облегчить процесс выполнения домашнего задания. Детям, которые не могут долго заниматься однообразной деятельностью рекомендуется выполнять упражнения поочередно по разным предметам, чередуя их с короткими перерывами, во время которых можно перекусить, сделать небольшую зарядку, поиграть. Можно предлагать ребенку помочь вам. Например, подмести пол так, чтобы ни одной соринки на нем не осталось, доверить пришивание пуговицы к рубашке ему самому. Так вы не только научите ребенка сосредотачиваться, но и привьете ему навыки самостоятельности. Помните во 2 классе нашим детям еще нужно время запомнить неизвестный предмет, если это возможно, то его нужно потрогать, погладить рукой, взвесить, даже понюхать, погладить, вот тогда ребенок поймет его своими чувствами, значит, и сумеет удержать внимание на нем. Большое значение для ребенка имеет связь с эмоциями. Вот почему вам, родители, в объяснении, в рассказе нужно следить за интонациями своего голоса. Чем больше будет чувства в голосе, тем внимательнее ребенок будет слушать.

№ слайда 52 Ограничьте время пользования компьютером и другими гаджетами до 1 часа в день
Описание слайда:

Ограничьте время пользования компьютером и другими гаджетами до 1 часа в день. Приобретайте, читайте и используйте книги, в которых можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания. В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания. Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «школой внимания». Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления. Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом. Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность. Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей. В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания. Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов. Не забудьте о доброжелательной обстановке, дома должны царить только понимание и терпение!

№ слайда 53 Список литературы 1.Богданова Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребенка.
Описание слайда:

Список литературы 1.Богданова Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М., 1994. 2. Головин С. Ю. Словарь психолога-практика. –М., 2001. 3. Загорная Е.В. Справочник школьного психолога. - СПб: Наука и техника, 2012. 4. Кикоин Е. И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. –М., 1993. 5. Левитина С. С. Можно ли управлять вниманием школьника? – М., 1980. 6. Интернет-ресурсы http://www.prosv.ru/metod/dubrovina/4.html http://www.kidsunity.org/new/1211-diagnostika-razvitiya-vnimaniya-u-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov-ot-3-do-10-let.html

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров119
Номер материала ДБ-154741
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх