Конспект родительского собрания в средней группе

Родительское собрание на тему: « Возрастные особенности детей 4-5 лет. Задачи воспитания и обучения детей среднего возраста»

Задачи: рассмотреть  возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; раскрыть задачи воспитания и обучения детей среднего возраста; привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству.

Участники: воспитатели, родители.

Дата проведения:8.10.15.

Форма проведения: классическая

Ход мероприятия:

1.     Здравствуйте, уважаемые родители! Рады видеть вас в нашей группе. Сегодня мы хотим познакомить вас с возрастными особенностями детей 4-5 лет, а также рассказать о задачах воспитания и обучения детей среднего возраста.

Возрастные особенности детей.

     В игровой деятельности детей среднего возраста появляются ролевые взаимодействия. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей.

     Значительное развитие получает изобразительная деятельность. Рисунок становится предметным. Дети могут рисовать основные геометрические фигуры, вырезать ножницами, наклеивать изображения на бумагу.

     Двигательная сфера ребенка характеризуется позитивными изменениями мелкой и крупной моторики.

     Возрастает объем памяти. Дети запоминают до 7-8 названий предметов. Начинает складываться произвольное запоминание.

     Продолжает развиваться воображение. Дети сами могут придумать сказку на заданную тему.

     Увеличивается устойчивость внимания. Ребенку оказывается доступной сосредоточенная деятельность в течение 15-20 минут.

     Улучшается произношение звуков и дикция. Речь становится предметом активности детей. Они удачно имитируют голоса животных. Развивается грамматическая сторона речи. Дошкольники занимаются словотворчеством на основе грамматических правил.

     Изменяется содержание общения ребенка и взрослого. Ведущим становится познавательный мотив.

     У детей формируется потребность к уважению со стороны взрослого.

     Взаимоотношения со сверстниками характеризуются избирательностью, которая выражается в предпочтении одних детей другими. В группах начинают выделяться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность.

Задачи воспитания и обучения.

Физическое воспитание

·         Ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений

·         Лазать по гимнастической стенке

·         Ползать разными способами

·         Ловить мяч кистями рук

·         Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу

·         Ориентироваться в пространстве

Формирование элементарных экологических представлений

·         Называть домашних животных и знать, какую пользу они приносят человеку

·         Различать и называть некоторые растения

·         Называть времена года

·         Знать и соблюдать элементарные правила поведения в природе

Развитие речи

·         Употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние(сердитый, печальный), этические качества(хитрый, добрый)

·         Выделять первый звук в слове

·         Рассказывать о содержании сюжетной картинки

Формирование ЭМП

·         Различать из каких частей составлена группа предметов, называть их особенности (цвет, форма, назначение)

·         Считать до 5

·         Сравнивать количество предметов

·         Различать и называть круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

·         Определять положение предметов в пространстве

·         Определять части суток

Трудовое воспитание

·         Самостоятельно одеваться, раздеваться, складывать и убирать одежду

·         Самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой

·         Самостоятельно готовить к занятиям свое рабочее место, убирать материалы после занятия

Художественная литература

·         Называть любимую сказку, прочитать понравившееся стихотворение, считалку

·         Рассматривать иллюстрированные издания детских книг

·         Драматизировать с помощью взрослого небольшие сказки

Художественно-эстетическое воспитание

Рисование

·         Изображать предметы, используя умение передавать их путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов

·         Передавать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов

·         Рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции

·         Учить смешивать краски

Лепка

·         Учить прищипыванию с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара

·         Учить сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета

·         Учить приемам вдавливания середины шара

·         Познакомить с приемами использования стеки

Аппликация

·         Правильно держать ножницы и резать ими по прямой, по диагонали; вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы.

·         Аккуратно наклеивать изображения предметов

Музыкальное воспитание

·         Узнавать песни по мелодии

·         Различать звуки по высоте

·         Петь протяжно, четко произносить слова

·         Выполнять движения, самостоятельно меняя их в соответствии с формой музыкального произведения

·         Выполнять движения с предметами

·         Играть на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке