Конспект совместной деятельности во второй младшей группе по экологии "Путешествие в весенний лес"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОЗНЕСЕНСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»

 

 

 

Конспект совместной деятельности

по экологии

«Путешествие в весенний лес»

Разработан

воспитателем высшей

квалификационной категории

МБОУ «Вознесенский ОЦ»

Гимпу Татьяной Семеновной

2023г.

Основная образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Форма деятельности: игровая ситуация

Возраст: средняя группа

Цель: Приобщать детей к основам экологического воспитания и защите окружающей природы.

Задачи:

Образовательные:

- Систематизировать знания детей о признаках весны.

- Закрепить правила поведения в природе.

- Закрепить знания о диких  животных и птицах.

Развивающие:

-Способствовать развитию умения анализировать и делать выводы.

-Развивать внимание, память, мышление.

Воспитательные:

-Воспитывать любовь к природе и проявлению заботливого и внимательного отношения ко всему живому.

-Воспитывать интерес к весеннему пробуждению природы, желание любоваться ею.

Лесовичок:  Здравствуйте ребята!.Я старичок- Лесовичок, живу в лесу. Кто природу губит, с тем я строг. А кто лес уважает, растения не обижает, зверям помогает, тот желанным гостем у меня бывает. А вы любите природу? Вы хотите  отправиться в путешествие? В путешествие не простое, а волшебное, где нас ожидает много интересного. Но для того, чтобы отправиться в путешествие, нам  нужно произнести  волшебные слова.

    Собрались все дети в круг,

        Ты мой друг  и я твой друг

        Крепко за руки возьмемся

        И друг другу улыбнемся.

        Повертелись, покружились

        И в лесу  мы очутились .

Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу. Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Все открой, не утаи, ты же видишь мы - свои!  

Воспитатель: Дети, что это за звук, вы слышите? (Ответы детей, либо предположение.)

Воспитатель: К нам сорока прилетела. Она стрекочет, что перед тем, как прийти в лес нам нужно вспомнить правила поведения в лесу. Давайте присядем и расскажем, как нужно вести себя в лесу.

 Лесовичок показывает  детям картинки «Как нужно вести себя в лесу»

-  нельзя шуметь в лесу;

-  нельзя бросать мусор ;

-   нельзя разорять муравейники;

 -  нельзя обижать насекомых;

-  нельзя разводить огонь в лесу;

Воспитатель:  Молодцы! Давайте возьмем с собой хорошее настроение и с удовольствием прогуляемся по-весеннему лесу! Только помните, что лес — это дом для птиц и животных, а мы в нем гости, поэтому вести себя нужно хорошо, не шуметь, чтобы не напугать обитателей леса. Тогда в

путь! Мы идем в весенний лес, полон разных он чудес!

Воспитатель: Ребята, но почему-то в лесу грустно и темно. Ой, слышите, кажется, кто-то плачет. (Слышится плач Лисенка). Давайте подойдем поближе и посмотрим, кто там плачет (подошли поближе). Да это же лисенок и почему ты плачешь?

Лисенок: У нас  в лесу случилась беда. Пришла весна, а лес не просыпается и теперь в моем лесу темно, и грустно.

Воспитатель: Не плачь, мы тебе поможем. Правда, ребята? Поможем Лисенку?

Дети: Да.

 Воспитатель: А для того, чтобы разбудить лес, нам надо вспомнить признаки весны

Воспитатель: Ребята давайте  подойдем к экрану и вспомним признаки признаки весны.

Игра «Назови и покажи признаки весны»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Приметы весны мы с вами назвали, а в лесу все также холодно и грустно. Как вы думаете  почему?

Дети. Нет солнышка.

Воспитатель: Солнышко не хочет просыпаться. А чтобы солнышко проснулось, мы его позовём .

            Солнышко, покажись!

            Красное, снарядись!

            Поскорей, не робей,

            Нас ребят обогрей!

Лесовичок: Ой, ребята, посмотрите, солнышко проснулось, и в лесу стало тепло и светло. (на экране)

Лесовичок предлагает поиграть в подвижную игру «Солнышко»

Солнечный весенний день в лесу и пение птиц (пение птиц)

Лесовичок: Ребята, слышите, кажется и птицы проснулись. А вы знаете птиц?

Дети: да

Лесовичок предлагает угадать птичку по песенке и показать на картинке.

(филин, воробей, кукушка, дятел, ворона)

Лесовичок : Вот какие вы молодцы, всё знаете! Ну а мы с вами отправляемся дальше.

Лесовичок: Вот мы и попали с вами  на полянку.

Лесовик: Здесь должны быть лесные звери, но их почему-то не видно…

Лесовичок: Ребята, а вы знаете, что некоторые животные зимой спят, а весной просыпаются?  Интересно, кто же проснулся первым? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте её!

             В чаще он лесной живет,

            Сладкоежкою слывет.

            Летом ест малину, мёд,

            Лапу зиму всю сосёт.

            Может громко зареветь,

            А зовут его…

Ответы детей. Медведь

Лесовичок: Правильно, это медведь, он крепко спит в своей берлоге и просыпается весной. Я вижу его берлогу. (Воспитатель обращает внимание детей на имитацию берлоги). Идем скорее к ней.

Лесочвичок: вот и мишка проснулся!

Медведь: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы пришли!

Дети здороваются с медведем

 Лесовичок: Ребята, давайте поиграем с Мишкой!

Физминутка «Мишка»

                      Мишка, лапки подними,

                      Мишка, лапки опусти.

                      Мишка, Мишка, покружись,

                      А потом земли коснись.

                      И животик свой потри –

                     Раз, два, три!

Лесовик: Ребята, А каких животных, мы можем еще встретить в лесу?(интерактивная игра)

Дети:  (называют животных)

Лесовичок: А почему этих животных называют дикими?

Дети: Живут в лесу, сами добывают еду, находят себе дом.

Идут дальше

 Лесовичок. Ребята посмотрите, какая здесь полянка, слышите, кто-то плачет? Да это зайчонок.

Воспитатель. Что случилось? Почему ты плачешь? (Ответы детей).Воспитатель предлагает детям оказать первую помощь зайчику воспользоваться медицинской сумочкой Доктора Айболита. Дети оказывают помощь (смазывают рану йодом, заклеивают пластырем, жалеют и вытирают слезы зайцу). Заяц их поблагодарит и решил рассказать, что с ней произошло.. Гулял я по лесу и наступил на что- то острое.

Лесовичок: Здесь отдыхали люди, которые не знают, как надо вести себя в природе. Что мы можем с вами сделать, чтобы не пострадали другие животные? (Ответы детей). Давайте уберемся на опушке (складываем мусор в пакетики)

Дети убирают мусор.

 Зайчик  очень доволен, что мы убрались на полянке, теперь никто не поранится. Зайчик уходит в лес.

Лесовичок: Мы помогли лесным жителям и  очистили поляну.

Дети, посмотрите, как в лесу стало красиво, светло и тепло.

 Лесовик:  Вам нравится в лесу?  Тогда я приглашаю вас отдохнуть на лесной полянке. Релаксация: дети ложатся на пол и закрывают глазки: тише- тише, не шумите, наших деток не будите, птички станут щебетать, будут детки глазки открывать, просыпаться и вставать.

Лесовичок: Отдохнули,  ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Спасибо ребята вам большое, что помогли разбудить лес и вспомнили признаки весны, вспомнили правила поведения в природе, вспомнили птиц, лесных животных, помогли убрать мусор на лесной полянке.

Приходите ко мне в гости. Я всегда рад вас видеть. За то, что вы мне помогли, я вас награжу медальками «Защитники природы»

Лесовичок: До свиданья!

Чтобы вернуться в детский сад, давайте вспомним волшебные слова,

«Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся».

«Повертелись. Покружились (звучит музыка, дети кружатся)

И в детском саду мы очутились»