1077340
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы на тему "Тайная комната"

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы на тему "Тайная комната"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Комитет по вопросам образования администрации г. Березники

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15»











Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы

« Тайная комната»




Составили и провели:

Зыкова В.Б. воспитатель высшей категории;

Колосова Е.В. воспитатель I категории























г. Березники 2015 г.



Актуальность: В последнее время часто поднимается вопрос об инклюзивном образовании дошкольников. В нашей стране дети с отклонениями должны воспитываться и обучаться в специальных образовательных учреждениях с индивидуальным подходом. Но общение с нормально развивающими сверственниками ограничиваются. Мы воспитатели предлагаем конспект совместной деятельности детей подготовительной группы, детей с ОВЗ. Мы решили обратить внимание на эту проблему и провести ряд мероприятий по формированию толерантного отношения к людям с ОВЗ у детей подготовительной группы в процессе интеграции формированию взаимодействия семьи, детского сада и центра реабилитации. Работа заключается в том, чтобы дети с ОВЗ стали участниками деятельности, а нормально развивающие дети воспринимали их как партнёров, которым требуется помощь и поддержка. Необходимо познакомить детей с особенностями развития детей с нарушениями зрения, адаптации их в нашем мире.


Образовательные области:

«Физическое развитие»

-развитие двигательных навыков, зрительно – пространственных координаций, моторики рук.

«Здоровье»

-создание условий, необходимых для защиты, сохранения и укрепления здоровья каждого ребёнка.

-формирование потребности вести здоровый образ жизни.

-развивать представление о своём здоровье и о средствах его укрепления.

«Социально – личностное развитие»

-формирование представлений о самом себе, выстраивать положительные оценки позитивному отношению к себе.

-формирование нравственного отношения к общечеловеческим ценностям.

«Безопасность»

-формирование знаний, умений, навыков, связанных с жизнью человека в обществе.

-укрепление эмоционального состояния ребёнка, уверенности в себе.

«Социализация»

-оказание взаимопомощи другу.

-участие в коллективных мероприятиях.

-осваивать представления в процессе специальных игр и упражнений, направленных на развитие представлений о себе, окружающих, взрослых, детей.

«Познание»

-развитие зрительных, слуховых, тактильно – двигательных восприятий.

-формирование представлений о внешних свойствах предметов, форме, цвете, величине, пространстве.

-развитие мыслительных процессов: сравнения, анализа, обобщения, классификация.

-развитие речи, обогащения словаря.

«Коммуникация»

-обеспечивать включение в общение.

-устанавливать и развивать контакты с людьми в совместной деятельности.

Цель проекта:

  1. Оказание посильной помощи детям с ОВЗ.

  2. Формировать толерантность и эмпатию к детям.

  3. Формировать элементарные представления окружающего мира.

Задачи:

  1. Воспитывать необходимость общения, создавать эмоциональный комфорт.

  2. Развить навыки общения с детьми ОВЗ.

  3. Учить детей совершать добрые дела для окружающих.

  4. Побуждать детей к положительным поступкам.

  5. Воспитывать гуманное, бережное отношение к миру природы.

  6. Дать представление о многообразии предметного мира созданного человеком.

  7. Закрепить знания детей об огне, его происхождении.

  8. Дать детям знания о значении зрения в жизни человека, о профилактике зрения.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Проект краткосрочный.


Материал: свеча, спички, картинки: свеча, лампочка, утюг, электроприборы; игра « бруски», пробки, таз, 2 матрёшки, платки для глаз на каждого ребёнка, прищепки, верёвка, шприцы на всех детей без игл, 2 тарелки с водой, кольцеброс.

План:

  1. Беседа о свете.

  2. Игра «прошлое и настоящее»

  3. Игра «Хорошо – плохо».

  4. Игра «Кто выше построит небоскрёб».

  5. Игра «Собери матрёшку».

  6. Игра «Собери башню».

  7. Игра «кто больше соберёт воды».

  8. Игра «Найди сюрприз».

  9. Игра «Кто больше и быстрее повесит прищепки на верёвку».

10)Игра «Узнай соперника».

11)Игра «Накинь кольца».

12)Игра «Найди свою туфлю».

13)Беседа о слепых людях.

Ход:

Совместная деятельность проводится в утреннее время 7.30.

Воспитатель садится в круг вместе с детьми, свет выключен, темно. Воспитатель:

- Дети, посмотрите, как мы с вами сидим? (ответы детей)

- Нравится вам? Почему? Что не нравится? (темно, плохо видно, не привычно).

- А как вы думаете, в давние времена люди жили без электричества? Чем они пользовались?

Дети: пользовались свечкой.

Воспитатель зажигает свечку.

- А сейчас вам хорошо?

Дети: неудобно, плохо видно.

Воспитатель:

- Раньше, до использования свечки, люди использовали лучину, но и она была неудобна, так как быстро сгорала.

Воспитатель зажигает свет, тушит свечку и предлагает поиграть в игру.


Игра «Прошлое – настоящее».

Цель: Закрепить знания детей о предметах прошлого и настоящего.

Воспитатель раздаёт детям картинки и предлагает посмотреть у соседа и найти пару: костёр – обогреватель, костёр – плита, свечка – лампа, самовар – чайник, утюг на углях – утюг электрический, спички – зажигалка, паровоз – электричка, сковорода – пароварка.

Игра « Хорошо – плохо».

Цель: Учить детей рассуждать, находить плохое и хорошее, уметь сравнивать.

Дети рассуждают, и называют, чем плох и чем хорош огонь. Высказывают, как люди добывали огонь.

Дети по жеребьёвке делятся на две команды. Садятся за два стола командой. Воспитатель предлагает выбрать по одному участнику с каждой команды.

Игра « Кто выше построит небоскрёб».

Цель: Учить собирать башню из брусков закрытыми глазами.

Команда выбирает одного игрока, ему завязывают глаза и предлагаем собрать башню из брусков. Выигрывает тот, у кого баня будет выше.

Игра «Собери матрёшку».

Цель: Собрать и разобрать матрёшку закрытыми глазами.

Выбирается один участник с каждой команды. Сначала ребёнок разбирает матрёшку с открытыми глазами, затем с завязанными глазами её собирает. Кто быстрее соберёт матрёшку, тот и выиграет.

Игра: « Собери башню».

Цель: Собрать башню из кубиков закрытыми глазами.

Один игрок с каждой команды строит башню из кубиков с закрытыми глазами. Кто соберёт быстрее, тот и выиграл.

Игра «Кто больше соберёт воды».

Цель: Учить договариваться, совместно играть, совершать действия.

В игру играют все дети команд. Им надо набрать шприцом воды и вылить в стакан. У кого больше будет воды в стакане, тот и выиграл. Время – 3 минуты.

Игра « Найди сюрприз».

Цель: Учить детей определять на ощупь предметы закрытыми глазами.

Вызываются по одному игроку из команды и садятся друг напротив друга. Игроки должны с завязанными глазами найти в сухом бассейне сюрприз. Кто быстрее найдёт, тот и выиграет.

Игра « Кто больше и быстрее повесит прищепки на верёвку».

Цель: Учить вешать прищепки закрытыми глазами.

В игру играют по два игрока с каждой команды. Одному игроку завязываются глаза, а другой подаёт прищепки. Необходимо повесить прищепки быстро.

Игра « Узнай соперника».

Цель: Вспомнить, кто во что одет, и назвать ребёнка, определяя его на ощупь.

Две команды садятся друг напротив друга. Предлагается рассмотреть всех детей внимательно. Одной команде всем завязываются глаза, выбирается ребёнок из другой команды. И дети наощупь должны определить, кто это, назвать соперника.

Игра « Накинь кольца».

Цель: Учить детей набрасывать кольца на стержень завязанными глазами и просто так. Развивать глазомер.

Выбираются по одному игроку из команд. Им предлагается накинуть кольца на кольцеброс сначала с закрытыми глазами, а затем с открытыми. После игры дети говорят, как им было легче накидывать кольца с закрытыми или с открытыми глазами?

Игра «Найти свою туфлю».

Цель: Учить детей находить свою обувь закрытыми глазами.

С каждой команды приглашаются по три участника. Им предлагается снять свою обувь и положить на середину. Затем всем завязываются глаза и дети должны быстро найти свои туфли.

После всех игр подсчитывается результат.

Беседа о слепых людях.

Воспитатель:- расскажите, ребята понравилась ли вам игры? Почему? Что было трудно?

Дети: трудно было делать даже простые задания с закрытыми глазами.

Воспитатель: есть люди, которые рождаются без зрения, или получили травму в результате неосторожности или случайно. Они не могут обходиться без помощи взрослого, не могут самостоятельно одеться, раздеться. Сварить кушать, сходить в магазин…они нуждаются в постоянной помощи. Государство заботится о таких людях, обучает, лечит. Такие люди учатся читать руками, есть специальный алфавит для слепых людей, они читают специальные книги. А что ещё есть для таких людей в нашем городе?

Дети: такие люди плавают в бассейне, собаки поводыри помогают им передвигаться.

Воспитатель: для слабовидящих людей на значимых объектах имеются жёлтые пятна, прямо на стеклянных дверях в аптеки, магазины.

Дети: мы видели такое пятно – круг на дверях в бассейне «Кристалл».

Воспитатель: а ещё с этого года зебра стала иметь жёлтые полосы, это делается тоже для таких людей.

- вспомните, перед переходом на другую сторону дороги, для таких людей подаётся звуковой сигнал.

- Давайте расскажем, какие правила безопасности вы знаете?

Дети называют правила.

Награждение команд.





hello_html_m6d92751d.png



hello_html_47cc242c.png













hello_html_53819dd7.png







hello_html_m26c8a9e3.png






















hello_html_mab362c2.png

Общая информация

Номер материала: ДБ-200229

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.