Конспект сюжетно – ролевого урока: «В гости к колобку» (1 класс)

Сюжетно – ролевой урок: «В гости к колобку»

Тема: Учить техники выполнения упражнений

 с мячом в баскетболе

Образовательные задачи:

1)Закрепить  навыки в  бросках и ловле мяча.

2) совершенствовать навыки лазанья при преодолении полосы препятствий.

3) Способствовать развитию ловкости, быстроты, смелости в игре «Мяч по кругу».

Оздоровительные задачи:

1) Формировать правильную осанку.

2) Учить правильному дыханию при выполнении ОРУ.

Воспитательные задачи:

1) воспитывать умение выполнять коллективные действия.

2) Воспитывать умение чисто и красиво выполнять ОРУ.

3) способствовать развитию ловкости,  силы и смелости.

Метод проведения: поточный, фронтальный, индивидуальный.

Тип урока: обучающий

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: магнитофон, баскетбольные мячи, обручи, гимнастические скамейки, гимнастические маты, гимнастический козёл. Маски бабки и дедки из сказки «Колобок»;

Оформление зала: стилизованные раки, деревья, птицы, солнце, цветы, лес, животные, - вырезанные из бумаги и красочно оформлены.

Ход урока

Подготовительная часть:

Учащиеся входят в зал и становятся в одну шеренгу. Выполнение строевых команд. Приветствие. Сообщение задач урока.

Учитель:       Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите вокруг, сколько сказочных героев присутствует в нашем зале (называют их). Ребята, а вы любите читать сказки? Назовите их (ответы ребят). Молодцы! Оказывается, вы знаете и любите сказки. И сегодня мы отправляемся в необычное сказочное путешествие. А  вы, должны  его отгадать сами. Вы, готовы? Тогда в путь! (учащиеся по ритмическую музыку становятся в круг в центре зала).

Основная часть:

Учитель:

«Я держу в руках мячи,

Быстро свой  ты отличи.

Ты возьми его, дружок,

Встань на место на кружок.

Один, два, три – бери»!

(Учитель бросает из мешка малые резиновые мячи, количество которых ровно числу присутствующих на уроке. Учащиеся быстро берут с пола по одному мячу и вновь становятся в круг, подняв руку с мячом вверх).

Учитель: «Кто из вас скажет, на какого героя известной русской сказки похож  мяч, который вы держите в руках. Не помните? Тогда отгадайте загадку: «Посмотрите, у шаров нет сторон и нет углов, если пустишь – на утёк, как из сказки «колобок». Правильно! А скажите, удалось ли деду попробовать колобка. Нет. А кто его съел? Всё верно – лиса. Так давайте бабушке напечь много-много колобков и для деда, и для  себя, и для всех, кто ещё захочет. Но чтобы попасть к бабушке  с дедушкой, надо пройти по волшебной дороге. Где вас поджидают самые разные неожиданности. Не боитесь? Тогда в путь! (учащиеся поворачиваются направо и под музыку направляются в обход по залу)

Учитель:

«Грудь вперёд, смелей идите, ровно, прямо голова.

Руки машут, посмотрите.

Вы ребята хоть куда!

Учащиеся выполняют упражнения на развитие правильной осанки:

Учитель:

«Мы сейчас в поход уходим,

По тропинке в лес заходим,

Руки за спину кладём

И по брёвнышку идём»

1. Учащиеся идут  на пятках.

Учитель: «Мы в затылок подравнялись

На носочки приподнялись,

На мосток другой взошли, вот и реку перешли»

2.Учащиеся передвигаются на носках, руки в стороны.

Учитель:

«Классом по лугу шагаем, вдруг болото мы встречаем,

Перейдём преграду вмиг

И по кочкам прыг-прыг-прыг.

3.Учащиеся совершают прыжки на правой и левой ноге, (по кочкам) продолжая движение по кругу.

Учитель:

«Впереди стоит избушка,

А в окне видна старушка.

Мы к избушке поспешим,

Дружно классом добежим»

Сначала учащиеся  бегут по периметру зала, затем направляются в его центр, и, разомкнувшись на вытянутые руки. Становятся в круг. Там уже лежат, маски деда и бабки из сказки «Колобок».

Учитель:

«Вот мы и пришли. Молодцы! Никто не отстал, не потерялся. Но давайте поторопимся. Колобков надо испечь много. А нам ещё нужно домой возвратиться».

Под музыку(танец утят) учащиеся выполняют разминочные упражнения с мячами:

Учитель:

«Начала бабушка катать «колобок»

- дети ребром правой ладони катают мяч по раскрытой левой ладони.

«Стала к верху поднимать»

- мяч вниз-вверх, в полуприседе.

«А потом его качать»

- наклоны вправо-влево, ноги шире плеч, мяч вверх- вниз, наклоны вперёд – назад.

«Надо его помять»

- ребята поочерёдно сгибают колени к груди и слегка ударяют по ним мячом.

«Снова надо покатать».

- ребята в наклоне вперёд катят мяч по ногам к носкам и обратно.

«Устали, надо сесть»

- ребята сидя катают мяч от груди до носков ног.

«Пора посадить колобка в печку».

 - ребята принимают положение упора сидя сзади, ноги врозь, затем зажимают мяч ногами и переносят его немного вперёд.

« Но вот и готов колобок, положим его студиться»

- ребята встают, приседая. Дуют на мяч, а затем прыгают вокруг него, размахивая руками.

Основная часть:

Учитель:

«А теперь посмотрим, чей колобок испёкся лучше. Если он полностью готов, то будет прыгать только в руки.

Учащиеся выполняют упражнения с мячами:

1. Подбросить мяч правой рукой вверх, поймать левой. 

2. Подбросить мяч правой рукой и ею же поймать мяч. Тоже левой рукой.

3. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши, затем поймать мяч одной рукой (поочерёдно правой и левой) или – подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши за спиной, присесть и выпрямиться.

4. Бросить мяч в пол одной рукой,  и ею же поймать его.

5. Тоже, но бросить одной рукой, а поймать другой.

Учитель:

«Ребята, бабушка и дедушка хотят посмотреть, хорошие ли вы испекли колобки.

Девочки и мальчики выполняют ещё одно упражнение:

6. Подбрасывают мяч вверх, ловят, бросают в пол и опять ловят.

Дед и бабка (учитель или  освобождённые учащиеся в масках ) благодарят ребят за проделанную работу.

Дед: «Спасибо, никогда не ел таких колобков!

Бабка: «И я очень рада. Спасибо. Да вот беда. Всем надо домой возвращаться. А на улице темно, в лесу страшно. Но не волнуйтесь, мы с дедом вас проводим»

Учащиеся отправляются домой. Преодолевая по дороге своеобразную полосу препятствий: подлезают под двумя барьерами; в упоре присев поднимаются по наклонной скамейке на гимнастического козла и затем, балансируя, идут вниз по наклонной скамейке, в упоре стоя на коленях поднимаются по наклонной скамейке. Затем на гимнастическую стенку, преодолевая приставными шагами вдоль стенки; спуск вниз по наклонной скамейке; по рейке гимнастической скамейке – ходьба руки за головой, соскок хлопок в ладоши над головой; по-пластунски преодолевают препятствие; затем 3 обруча, закреплённых вертикально в 1 м друг от друга; по кирпичикам – прыжками с одной ноги на другую; перелезают через бревно перемахом правой .

Второй круг полосы препятствий преодолевают  ребята в обратном направлении.

Учитель. Дед и бабка вновь обращаются к ребятам со словами благодарности: Молодцы!  Вы  смелые и умелые ребята. Мы хоти подарить вам волшебный колобок. Но сначала отгадайте наши загадки:

1)     Два берёзовых коня

По снегам несут меня

Кони эти рыжи

И зовут их ..лыжи…

2) Мчусь как пуля я вперед, Лишь поскрипывая лёд.

И мелькают  огоньки

Кто несёт меня ..коньки…

3)Тучек нет на горизонте,

Но искрится в небе зонтик.

Через несколько минут.

Опустился …порашют

4) Взяла дубовых два бруска,

Два железных полозка…

На бруски набила  планки.

Дайте снег «готовы»   санки.

Вот теперь можно поиграть с колобком.

Игра: Мяч по кругу: учащиеся, разомкнувшись   на вытянутые руки, передают мяч рядом стоящему. Водящий, бегая   по внешнему кругу, старается дотронуться до мяча.

Учитель: «Дедушке и бабушке пора возвращаться домой. Давайте станцуем танец Утят!

Заключительная часть:

Построение. Учитель вместе с ребятами подводи итоги урока. Учащиеся уходят из зала под музыку, помахивая рукой, как бы говоря «Досвидания!