Конспект открытого занятия в
первой младшей группе. Театрализованная игра «Курочка Ряба»
Конспект открытого занятия в первой младшей группе. Театрализованная игра
«Курочка Ряба»
Конспект открытого
занятия в первой младшей группе. Театрализованная игра «Курочка Ряба»
Цель:
развитие творческих способностей и речи детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
• способствовать развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления) у
детей посредством игры,
• воспитывать навык совместной деятельности посредством театрализованной игры,
•
воспитывать интерес к сказкам.
Целевая группа: дети 1 младшей группы.
Материалы:
платок, шапка, шапочки «Мышка», «Курочка», игрушечное яйцо (из пластмассы)
Оборудование:,
самовар, 2 кружки. Предварительная работа:
• чтение сказки «Курочка Ряба»,
•
знакомство детей с самоваром.
План.
1. Организационный момент (1 мин):
*
Приветствие,
2. Основная часть (8 мин):
*
повторение сказки,
* физминутка (упражнение «Паровозик»)
*
постановка сказки,
3. Подведение итогов (1 мин):
Ход
занятия.
1.
Организационный момент. Приветствие.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите:
к нам сегодня пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как
занимаетесь, какие вы молодцы! Давайте, с ними поздороваемся!
(дети здороваются с
присутствующими педагогами)
Воспитатель:
Молодцы! Дети, сегодня я расскажу вам очень интересную сказочку. А вы
послушайте внимательно, возможно узнаете её.
2.
Основная часть. Повторение сказки.
Жили-были дед и бабка. И была у них курочка Ряба. И вот
однажды, снесла, курочка Ряба - яичко. А яичко не простое, а золотое.
Обрадовались дед с бабкой, да и решили это яичко разбить. Первым за дело
принялся дед. Бил-бил он яичко, не разбил, бил-бил, не разбил! Тогда решила
попробовать бабка. Била-била она яичко, не разбила, била-била не разбила!
Оставили
они яичко на столе. А мимо мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и
разбилось!
Плачет дед, плачет баба, а курочка кудахчет: «Не плачь дед, не плач бабка! Снесу я
вам яичко другое, не золотое, а простое!»
Тут и
сказочке конец! А кто слушал – молодец!
Ребята, вы узнали сказочку? (Да)
Про кого сказка? (про курочку Рябу)
Что снесла курочка? (золотое яичко)
А кто его разбил? (мышка)
Ребята, а
вы любите сказки?
А хотите отправиться в эту сказочку и поиграть артистами? (Да) .
Ну что ж,
тогда вставайте,
Сказку мы
сейчас покажем.
Физминутка (упражнение «Паровозик в пути»)
Тогда, я
предлагаю вам поехать на паровозике!
(дети
выстраиваются паровозиком и во главе с воспитателем проходят круг, голосом
подражая паровозу)
Постановка
сказки.
Воспитатель:
И вот мы в сказке… (далее воспитатель повторяет всю сказку, а дети исполняют
роли деда, бабки, курочки и мышки, показывая движения, о которых идёт речь)
3. Подведение
итогов.
Воспитатель: (по окончанию сказки) Про
кого мы показали сказку? (про курочку Рябу)
Молодцы.
Сказку, вижу, вы запомнили.
Воспитатель:
- Дети, вы сегодня были самыми настоящими артистами, а вам
понравилось ими быть? (Ответы детей)
Воспитатель:
-–
Молодцы, все с ролью справились. Снимайте шапочки — маски, и теперь вы снова
ребята.
–
Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали.
Артисты
были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!
А на этом наше занятие окончено! Спасибо, детки, вы хорошо
потрудились!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.