НОД Прогулка на луг и в лес
Программные задачи:
Образовательная область «Познание»:
Закрепить знания о многообразии растительного мира Подмосковья (леса и луга);
Показать детям значимость растений в жизни людей;
Образовательная область «Социализация»:
Воспитывать любовь к природе родного края;
Образовательная область «Здоровье»:
Формировать начальные представления о здоровом образе жизни;
Образовательная область «Труд»:
Совершенствовать умения работать с бумагой: сгибать лист в разных направлениях
НОД Прогулка на луг и в лес (скачать в
формате Word)
Оборудование:
Демонстрационный материал: экран, ноутбук, 2 ковра «Лес» и «Луг», 3
волшебных кубика в мешочке, письмо
Раздаточный материал: листы
прямоугольной формы по количеству детей
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций, беседы на темы: «Лес» и «Луг», дидактические
игры, наблюдения в природе, чтение художественной литературы, знакомство с
образом Матушки природы на протяжении всех групп
Словарная работа: луговые
цветы, лесные растения, названия цветов, лесные растения
Ход
Воспитатель: Дети, посмотрите, нам
пришло письмо. Как вы думаете от кого оно? (от Матушки природы)
«Здравствуйте, ребята. Давно мы с
вами не встречались. Я знаю, что вы все отличные знатоки растительного
мира вашего края. Приглашаю вас на прогулку. Очень хочу, чтобы вы
посмотрели на красоту растительного мира лесов и лугов. А вернувшись в детский
сад, сделали вывод, чем отличаются растения леса (деревья) от
растений луга (цветы). Волшебные кубики помогут вам добраться до места и
вернуться обратно. Удачи Вам»
Воспитатель: Дети, на улице весна,
ярко светит солнце.
Как вы думаете, без чего мы не можем
пойти на прогулку? (без головного убора)
Правильно, поэтому мы с вами
сейчас сами его сделаем.
Самостоятельная деятельность детей
(из листа бумаги делают пилотку)
Воспитатель: Вот теперь мы готовы к
прогулке (бросает кубик с изображением луга)
Воспитатель: Мы попали с вами
на луг (слайд № 1)
Мы пройдёмся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем, каждому
цветку.
Ребенок:
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или
срезать,
Ребенок:
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать. (С.
Вургун)
Воспитатель: Дети, присядем и
поговорим (дети и воспитатель садятся на воображаемый луг (ковер № 1))
Дети, что такое луг? (Лугами
называют безлесные площади, занятые травянистыми
растениями. Эти растения любят свет
и тепло, поэтому растут на открытой местности)
Какие цветы называют луговыми? (те
цветы, которые растут на лугу, называются – луговые цветы)
Ребенок:
Что такое луг?
Ковёр травы вокруг.
Цветов нарядных венчики,
Звонкие кузнечики.
Ребенок:
Мотыльки игривые,
Жуки неторопливые.
С мёдом сладким пчёлки,
Песня перепёлки, мяты аромат,
Лета нежный взгляд
(В.Степанов)
Воспитатель: Какие растения растут
на лугу? (стихотворение сопровождается показом слайдов)
Ребенок:
На лугу растет ромашка (слайд № 2)
Лютик едкий (слайд № 3), клевер –
кашка (слайд № 4)
Воспитатель: Что
еще?
Ребенок:
Гвоздика (слайд № 5), смолка (слайд № 6)
Колокольчик (слайд № 7), хвощ как
елка (слайд № 8)
Воспитатель: А
еще?
Ребенок:
Кошачьи лапки (слайд № 9)
Одуванчиковые шапки (слайд № 10)
Подорожник (слайд № 11), васильки
(слайд № 12)
Еще много разных травок (слайд № 13)
У тропинок, у канавок! (Г.Лагздынь)
Воспитатель: Да, ребята на лугу
можно увидеть много разных трав и цветов. Наш край богат разнообразием
растений.
А какую пользу приносят травы луга?
Как их использует человек? (применяются в
народной медицине, в
косметологии)
А как человек может навредить лугу?
(Рвать траву, уничтожать цветы, насекомых,
сжигать траву, пасти животных
бездумно).
Сейчас, немного поиграем и пойдем
дальше искать лес.
Динамическая пауза «На лугу
поутру»
На лугу поутру
Мы затеяли игру (Дети сидят)
Ты – ромашка, я – вьюнок.
Становитесь в наш венок (Взялись за
руки построились в круг)
Раз, два, три, четыре.
Раздвигайте круг пошире (Ходьба по
кругу)
А теперь мы – ручейки,
Побежим вперегонки (Бег по кругу)
Прямо к озеру спешим, (Смыкание в
круг)
Станет озеро большим (Делаем большой
круг)
Как прекрасны все цветы!
А со мной согласны вы?
Вся природа дивным цветом
Расцвела. Спасибо, матушка земля!!!
(Дети кланяются)
Пора прощаться с лугом, нам пора в
лес.
Воспитатель бросает кубик с
изображением леса (слайд № 14) Перед детьми воображаемый лес (ковер № 2)
Воспитатель: Ребята, мы попали с
вами в Подмосковный лес.
Дети, поздороваемся с лесом
Все вместе.
Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес! ( Сергей
Погореловский)
Воспитатель: Присядем на бревно, и
вы мне расскажите, что такое лес.
Дети: (Лес – это многоэтажный
дом, здесь растет много разных растений и деревьев.
Главные жители леса – это деревья)
Ребенок:
Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы…
Ребенок:
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый.
Воспитатель: Вы правильно сказали,
что в лесу растет много деревьев, а вот какие растут здесь деревья, мы
узнаем, отгадав загадки.
Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет –
Желуди на нём! (Дуб, слайд № 15)
Что же за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год? (Елка,
слайд № 16)
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. (Береза, слайд
№ 17)
У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке. (Сосна,
слайд № 18)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы
хорошо знаете деревья.
В каком лесу мы с вами находимся? (смешанном) Сосна, слайд № 19)
Скажите, а как человек использует
дерево? (делают мебель, игрушки, карандаши,
декоративную посуду)
Какой вред человек может нанести
лесу? (вырубать деревья, топтать цветы, разорять
муравейники и птичьи гнезда,
разводить костры)
Воспитетель: Отдохнём немного
Физминутка
Дети по лесу гуляли,
(Дети ходят по лесу)
За природой наблюдали
(Рука ко лбу, смотрим вдаль)
Вверх на солнце
посмотрели (Смотрим вверх)
И их всех лучи согрели.
(Обняли себя)
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
(Присели на корточки)
А потом мы дружно встали,
Великанами мы стали.
(Встали, подняли руки вверх)
Дружно хлопаем,
Ногами топаем!
Воспитатель: Нам пора возвращаться в
группу (воспитатель бросает кубик с
изображением «дети») Дети
садятся на стулья.
Скажите, где мы сегодня были? (в
лесу и на лугу)
Какие растения видели на лугу? (клевер,
кошачьи лапки, одуванчики, василек, подорожник и другие)
Как называются цветы на лугу?
(луговые цветы)
Какие растения видели в лесу? (ель,
сосна, клен, дуб)
Скажите, чем отличаются растения
луга от растений леса? (используются алгоритмы)
(Растения луга низкие, а деревья в
лесу высокие, растения луга любят свет и тепло, а растения леса могут расти в
тени, у деревьев ствол, а у цветов стебель)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Я
думаю, Матушка Природа, останется довольна нами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.