Конспект Тематической прогулки на тему:«Мы корзиночки возьмем, по грибы мы в лес пойдем"»

Конспект Тематической прогулки на тему: «Цветут деревья и кустарники»

Галина Романова 
Конспект Тематической прогулки на тему: «Цветут деревья и кустарники»

Цель: Познакомить детей с цветением деревьев и кустарников

.

Задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о разных видах деревьев и кустарников. Познакомить детей с цветением деревьев и кустарников. Развивать познавательный интерес к миру природы. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе. Воспитывать умение видеть прекрасное в природе,и ее явлениях.

Ход прогулки

Наблюдение: обратить внимание на красивую вербу с пушистыми, словно меховыми, сережками. Цветущая верба служит верным признаком прихода весны. Рассмотреть пушистые соцветия, потрогать их осторожно пальчиками, почувствовать какие они мягкие, словно меховые.

С детьми понаблюдать за цветением тополя и березы: на деревьях нет еще листочков, но с ветвей свисают сережки. Куда деваются сережки? Обратить внимание на длину и цвет сережек. Полюбоваться цветением черемухи и сирени, почувствовать их неповторимый аромат. Определить характерные признаки, особенности. Учить различать цветения с разных деревьев. Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Художественное слово

Уже верба вся пушистая

Раскинулась кругом

Опять весна душистая

Повела крылом.

(А. Фет.)

Залит солнцем день весенний,

И сквозь окна светлые

Смотрят в сад кусты сирени

Тучкой фиолетовой.

(В. Жак.)

Как мой садик свеж и зелен!

Распустилась в нем сирень,

От черемухи душистой

И от лип кудрявых тень.

(А. Плещеев.)

Черемуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

(С. Есенин.)

Черемуха, черемуха,

Ты что стоишь бела?

(Е. Благина)

Сиянье, плеск и щебет во дворе

А верба вся в пушистом серебре:

Вот – вот сорвутся да и улетят

Комочки этих сереньких утят.

Притронешься, погладишь – как нежны

Доверчивые первенцы весны!

(Е. Благина.)

Солнце дарит нам весну,

Вытаяли стежки.

Я за пазухой несу

Вербные сережки.

(Р. Бородулин)

Загадки

Самый первый день весны,

Самый – самый первый

На опушке у сосны

Распушилась (верба)

Н. Нищева

Весною на кусточке

На гладеньком пруточке,

Бел – белы цыплятки,

Расселись без оглядки

(верба)

Кустарник пушистый

В лиловых соцветиях

С ароматом душистым

Как зовут его, ответьте

(сирень)

В этот воскресный день

Расцвела в саду (сирень)

Дидактические игры

1. «Найди дерево» - научить детей распознавать деревья по признакам: форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры, листья, цветы.

2. «Угадай по описанию» - научить детей составлять описательные рассказы, развивать внимание, связанную речь, находить сходства и различия.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

«Выложи цветочек» - из камешков или пробок выложить цветок.

Пальчиковая гимнастика.

«Клен»

За окном сосулька тает

Ветер тучи рвет в клочки («Рвать» пальчиками)

Разжимает и сжимает (Разжимать кулачки)

Клен зеленые кулачки.

Прислонился он к окошку (ладони вместе прижимать к щеке)

И, едва растаял снег,

Мне зеленую ладошку (протянуть ладошки вперед)

Клен протянет раньше всех (сжимать и разжимать кулачки)

Труд

Смастерить из песка вазу для цветов.

Индивидуальные физические упражнения.

Прыжки на двух ногах по тропинке.

Подвижные игры

1. «Бусинки»

Цель: научить медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь.

Ход игры:

Взрослый начинает игру, идет и повторяет «Я на ниточку насаживаю бусинку», беря желающих детей за руку, остальные подходят, берут за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь – бусы. Поет мелодию:

Как мы бусинки лепили, (Ведет цепь по прямой.)

Как мы бусинки лепили,

Бусинки, бусинки, (Ведет цепь плавно из одной стороны в другую,

медленно кружится, завивая цепь вокруг себя)

Красивые бусинки.

Как мы с бусами играли,

Как на нитку собирали

Бусинки, бусинки.

Красивые бусинки.

Как мы бусы собирали,

Как мы бусы завивали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки.

Останавливается и говорит: «Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась, стали распутывать, она и порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались во все стороны: бах! Тара – рах! (Дети разбегаются по площадке). Ой. Как далеко раскатились наши бусинки! Надо опять все бусы на ниточку собрать!»

2. «Заинька, выйди в сад»

Цель: научить детей действовать в соответствии со словами. Соблюдать правила игры.

Ход игры.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Заинька, выйди в сад,

Серенький, выйди в сад,

Вот так, вот так,

Выйди в сад.

Вот так, вот так,

Выйди в сад.

Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, вот так,

Топни ножкой,

Вот так, вот так,

Топни ножкой,

Заинька, покружись,

Серенький, покружись,

Вот так, вот так,

Покружись.

Заинька, попляши,

Серенький, попляши,

Вот так, вот так,

Попляши!

Твои ножки хороши!

«Волшебный клад»

Цель: уточнить знания детей о деревьях, кустарниках и цветущих растениях,

Развивать пространственную ориентировку.

Ход игры:

Воспитатель объясняет задачу: «Найти волшебный клад можно, только отыскав записки, спрятанные в разных местах» Дети ищут.

Краткое описание документа:

Цель: закрепить знания о дарах леса, познакомить с названиями грибов съедобных и ядовитых.

Задачи: Развивать умение детей различать времена года по их характерным признакам, учить находить признаки осени в окружающей природе. Формировать умение отличать съедобные грибы от не съедобных, называть их и находить на картинках. Воспитывать умение видеть красоту русской природы.