Конспект урока "Алгебраическая сумма и её свойства"

Тема урока: «Алгебраическая сумма и её свойства».

Цель: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Алгебраическая сумма и  

           её свойства».

Задачи:

1.Обучающие:

Ø  систематизировать знания по данной теме и умения рационального применения  правил вычисления алгебраической суммы;

Ø  формировать умения применять теоретические знания для рационального вычисления алгебраической суммы;

Ø  научить самоконтролю и контролю знаний

2. Развивающие:

Ø  развивать навык грамотной математической речи;

Ø  развивать познавательный интерес;

Ø  формировать творческие способности;

3. Воспитательные:

Ø  воспитывать сознательное отношение к обучению;

Ø  воспитывать ответственность за сделанную работу.

Тип урока: комбинированный урок  обобщения, систематизации и коррекции знаний 

                   учащихся.

Оборудование:

Компьютер;  проектор; интерактивная доска;

УМК:    

1.      презентация «Тренажёр Совушка»

2.      «Математика 6 класс. Блиц-опрос» Е.Е.Тульчинская, работа №8;

3.      Электронная презентация к уроку.

Этапы урока.

1)      Организационный момент – 3мин.

Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока, цель урока и прогнозируемые результаты по уроку.

2)      Актуализация знаний (6 баллов) – 5 мин.

Проверка домашнего задания. Ответы на вопросы учителя:

а) Какие выражения называют алгебраическими суммами? (1 балл)

б) Что называют модулем числа? (1 балл)

в) Какие числа называются противоположными? (1 балл)

г)Чему равна сумма противоположных чисел? (1 балл)

д) Какие числа называют целыми? рациональными? (2 балл)

 Разминка (работа у доски) (4 балла) – 8 мин. К доске выходят ученики работают с заранее заготовленной таблицей.и по одному выполняют на доске примеры. Открывается ответ на презентации и происходит самопроверка.. Примеры заготовлены на карточках.

х	-2,2	-3,5	1,3	-5,8
y	5	-4,3	-7	-2,2
x+y	2,8	- 7,8	- 5,7	- 8

Работа в парах (8 баллов) – 10 мин.

Ответы скрыты. Учащиеся записывают решение и ответы в тетрадь. Затем ученики обмениваются тетрадями, открываются правильные ответы и происходит взаимопроверка.

Вычислите:

0,3+(-1,2)	1,4+(-0,5)
-5,6+ 7	-4,8+8
5-6,8	4-7,2
-4,3+ (-3,2)	-6,2+(-3,8)

3)      Физкульминутка – 1 мин.

Учитель делает с учащимися физические упражнения

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

Ручками похлопаем.

Раз присядем,

Быстро встанем,

Улыбнемся. Тихо сядем.

4)      Контроль знаний и умений (18 баллов) – 10 мин.

Самостоятельная работа  на листочках.  Работы оцениваются учащимися по дескриптору

5)      Подведение итогов урока– 2 мин.

Учитель помогает учащимся в оценивании своих работ по шкале перевода баллов в оценку. Выясняет с помощью наводящих вопросов затруднения  данной темы у учащихся.

  6)     Задание на дом– 1 мин.

v  www.uchi.ru: Решение заданий на тему: Отрицательные числа. Рациональные числа;

v  Тренажер «Совушка».(Обучающая программа «Совушка» по теме  «Алгебраическая сумма»);

v  http://www.yaklass.by/ (ссылка:http://www.yaklass.by/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-5489/algebraicheskaia-summa-i-ee-svoistva-5341/TeacherInfo

7)       Рефлексия – 5 мин.

а) Какова была цель нашего урока?

б) Мы достигли поставленной цели?

в) С какими трудностями столкнулись на уроке?

г) Проанализируйте свою работу на уроке?   

 ( Мне больше всего понравилось …  ; Мне необходимо еще поработать над…)