|
Подготовительная
часть (10 мин.)
1.Сообщение
задач урока
Знакомство с
темой и планом урока.
2.Разминка: ОРУ
на месте:
-и.п. – руки на
поясе; наклоны головы 1-вправо, 2-влево, 3-вперед, 4-назад
-и.п. – о.с.,
руки в замок, круговые вращения кистями, произвольно
-и.п. – о.с.,
руки в замок, волнообразные движения кистями
- и.п. – о.с.,
руки в замок; 1 – руки ладонями к груди; 2 – выкрут вперед; 3 – и.п.; 4 –
выкрут вверх;
- и.п. – о.с.,
правая рука вверху, левая внизу, рывки руками на каждый счет постепенно
увеличивать частоту движений до максимальной;
- и.п. – о.с.,
руки к плечам, круговые движения руками вперед, то же – назад - и.п. –
о.с., круговые движения прямыми руками вперед, то же назад, следить за
амплитудой движений;
- и.п. – о.с.,
руки на пояс, круговые движения туловищем вправо, то же – влево, следить за
амплитудой движений, ноги прямые, пятки не отрывать от пола;
- и.п. – стойка
ноги врозь, руки на пояс; пружинящие наклоны туловища к правой ноге, в
середину, к левой ноге, и.п., ноги в коленях не сгибать, руками достать пола;
- и.п. – о.с.,
руки на пояс, прыжок ноги вместе, прыжки на месте, прыгать на носках,
туловище и ноги прямые;
|
Ознакомить учащихся с целью и задачами
урока, настроить на урок
Подготовить организм занимающихся к
работе в основной части урока
Упражнения выполняются в шеренгу по два
Все упражнения разминки выполнять по 6
повтора.
Размять кисти рук для дальнейших
упражнений
Упражнения выполнять на максимальной амплитуде
При выполнении упражнений организуем
анализ правильности выполнения упражнений партнером
Наклон делать глубже, ноги в коленях не
сгибать
При выполнении прыжков на месте –
сохранять дистанцию
|
формирование интереса
Установить роль разминки при подготовке
работы с волейбольными мячами
Умение выполнять физические упражнения
для развития мышц
Правильное выполнение задания
Безопасное поведение во время выполнения
задания
|
Активное участие в диалоге с учителем.
Сознательное выполнение определенных
упражнений.
Определить последовательность и
приоритет разминки мышечных групп
Выполняют команды учителя, контролируют
свои действия согласно инструкции учителя
|
Весь класс во фронтальном режиме слушает
учителя
Планировать путь достижения цели,
ставить познавательные задачи.
Произвольно строим речевое
проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки
|
Ведут обсуждение по заданной теме,
вступают в диалог с учителем и одноклассниками.
Обсудить ход предстоящей разминки
Деятельность направлена на продуктивное
взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе, так и
с учителем
|
|
Основная часть
(25 минут)
Разминка с мячами:
(5мин.) - передача мяча двумя руками от
груди в парах;
- высокие передачи двумя руками от
груди;
- передачи мяча с ударом о пол в метре
от напарника;
1. Ведение мяча различными способами:
- баскетбольная стойка;
- правильное расположение рук при
ведении мяча;
- ведение по прямой (правой и левой
рукой с передачей партнеру);
- ведение мяча в низкой стойке (правой и
левой рукой с передачей партнеру);
- ведение мяча приставным шагом (правым
боком, левым боком);
- ведение мяча с высоким отскоком
(правой и левой рукой с передачей партнеру);
- ведение мяча спиной вперед (правой и
левой рукой с передачей партнеру)
2. Подвижная игра : "Мяч в корзину"
Перестроение в круг (передача мяча через
среднего игрока различными способами)
3. Игра «Салки"
|
Перестроить обучающихся на пары.
Объяснить технику изучаемых игровых
приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и
устранить типичные ошибки.
Моделировать технику освоенных игровых
действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий,
возникающих в процессе игровой деятельности.
Напомнить технику ведения мяча
Объяснить правила игры
|
Описывать технику изучаемых игровых
приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и
устранять типичные ошибки.
Применять правила подбора одежды для
занятия спортом и использовать игру в баскетбол в организации активного
отдыха.
Определять степень утомления организма
во время игровой деятельности, использовать игровые действия с баскетбольным
мячом для комплексного развития физических способностей.
|
Коррекция -
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его
оценки и учета сделанных ошибок.
Коррекция - адекватно воспринимать
предложение учителя по исправлению ошибок.
Целеполагание -
преобразовать познавательную задачу в практическую
|
Формировать мыслительные операции по
каждому из разучиваемых элементов баскетбола
Общеучебные -
ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Информационные -
искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре
баскетбол.
|
Распределение функций обучающихся во
время работы по местам занятий
Развивать умение выразить свою мысль по
поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.
|
|
Заключительный (5минут)
1.Упражнения на внимание
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися,
рефлексия, домашнее задание
|
Восстановить дыхание после игры.
Проверить степень усвоения обучающимися
УЗ
Ставим УЗ на дом
|
Определять собственные ощущения при освоении
учебной задачи на уроке. Осознавать надобность домашнего задания
|
Определить смысл поставленной на уроке
УЗ
|
Формировать умения и выделять основные
признаки сравнения выполнения УЗ
|
Обеспечивать социальную компетентность и
учет позиции других людей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.