Конспект урока - Боги древних греков.

Тема: Боги древних греков.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Форма урока: Комбинированный урок

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Боги Греции», карта «Древняя Греция».

Цель: Расширить знания учащихся о религии народов древности. Подвести к пониманию общей закономерности: религиозные верования возникли вследствие зависимости людей от сил природы. Способствовать усвоению знаний о богах Древней Греции.

Задачи:

Образовательная – изучить культы древнегреческих богов, мифы о них, актуализировать и дополнить признаки понятия «миф», «религия», «многобожие», «боги». Сформировать образное представление о божественном пантеоне Древней Греции.

Развивающая – продолжить формирование умения работать с различными источниками информации, выделять главные факты (анализировать миф как исторический источник); развивать навыки работы по заполнению таблицы

Воспитательная - пробуждение и поддержание интереса учащихся к истории народов древности; формирование уважения к культурному наследию прошлого; расширение кругозора учащихся и формирование у них эстетического вкуса.

Здоровьесберегающая – использовать разнообразные формы и приёмы обучения для сохранения здоровья учащихся (физического и эмоционального состояния); проведение физкультурной минутки (ФМ)

Этапы урока:

1 Организационный момент- 1 мин.

2 Определение темы и задач урока. Актуализация знаний- 3 мин.

3 Изучение нового материала- 20 мин.

4 Домашнее задание. Инструктаж по выполнению- 3 мин

5 Итоги урока. Оценки- 3 мин.

Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный момент

Приветствие.

2. Определение темы и задач урока. Актуализация знаний.

О чём же пойдёт речь на уроке? Давайте определим вместе тему урока. Вы конечно, знаете игру «Путаница»? Переставьте буквы в словах и у вас получатся понятия, которые помогут нам.

Карточки: ГИЛИЯРЕ, МХРА, ГИБО, ЖЦЫРЕ

Вопросы: Как связанны все эти понятия между собой? Предположите, какой теме посвящен урок?

Что такое религия? Почему у людей возникает вера в богов?

Формулирование темы: «Боги древних греков».

Озвучивание задач урока: Познакомиться с богами древних греков, выявить какие силы природы они отражали и покровителями каких занятий считались.

По ходу знакомства с богами мы будем заполнять таблицу. Демонстрация таблицы.

Начертите её в тетрадях.

Выполняют задание. Дают определения понятий. Формулируют тему урока.

Записывают тему урока в тетрадях

3 Изучение нового материала

а) Представления греков о возникновении мира и богов.

б) Три главных божества:

Зевс, Посейдон, Аид

в) Греческий пантеон

г) Закрепление

4. Домашнее задание.

5. Подведение итогов.

Рассказ учителя. В начале, существовал лишь вечный, безграничный Хаос. Весь мир, бессмертные боги возникли из него. Его порождением были Уран (небо) и Гея (земля). От союза Урана и Геи родились Титаны. Старший из них Океан, младший – Кронос. Кронос сверг своего отца Урана.

Но и ему предсказали гибель от рук своего сына. Испугавшись предсказания, Кронос стал поедать всех своих новорождённых детей. Но однажды его жена Рея, вместо сына отдала завёрнутый камень. Сын Кроноса Зевс вырос и победил своего отца, освободил своих братьев и сестёр. Так на земле стало править следующие поколение богов. Три брата Зевс, Посейдон, Аид поделили между собой мир.

Зевсу достались в правление земля и небо. Бог дождя, громовержец, ведающий всем миром. Главный из богов. Он распределяет добро и зло, подарил людям законы, установил власть царей, охраняет семью и дом, следит за соблюдением традиций. Атрибутами Зевса были молния и орёл.

Вопрос. Почему именно Зевс стал главным богом у греков? Что вы знаете о дождях и грозах в Греции? Какой вред и какую пользу они приносили грекам?

Посейдону при разделении мира досталось море. Он жил в роскошном дворце на дне моря в окружении морских обитателей, мчался по морю на колеснице, запряженной длинногривыми конями, с трезубцем, которым вызывал бури, разбивал скалы, выбивал источники. Греки верили, что он вызывает землятресения и называли его «колебатель земли»

Вопрос: Почему греки, наряду с Зевсом, особо почитали Посейдона?

Аид стал властителем мрачного подземного царства мёртвых. Там текут страшные холодные реки, туда не проникают лучи солнца и всегда стоит безотрадная ночь. Точно гонимые ветром, носятся там души умерших, жалуясь на свою судьбу. Никому нет возврата из этого царства печали. Изображался Аид вместе с псом- Цербером, который имел вид трехглавого пса со змеиным хвостом, и охранял выход из царства мертвых. Вопрос: Какое явление природы отражено в сказании? В Греции очень почитали Асклепия бога – целителя. Греки заботились о своём здоровье. Давайте и мы с вами, прервёмся на физкультминутку.

Зарядка для глаз.

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 3. Повторить 2 раза

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 2 раза.

3.В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 2 раза.

Главные боги, по верованию греков, жили на заснеженной горе Олимп. Работая с картой, учитель объясняет, что в Греции есть два места с похожим названием: одно – это самая высокая гора Олимп в Северной Греции, где находились дворцы богов. Другое – Олимпия, В Южной Греции, где греки возвели главный храм бога Зевса. По преданию, именно в Олимпии Зевс одержал победу над своим отцом Кроном.

Задание: Кто сможет показать на карте Северную и Южную Грецию.

При всем множестве греческих богов можно выделить 12 главных. Главных богов греки представляли в виде знатной семьи, захватившей власть над остальными богами и людьми. Выше всех по своему положению Зевс, ему подчинены другие олимпийские боги, и низшие божества – сатиры и нимфы.

Знакомство с остальными богами мы проведём по тексту учебника и карточкам. Распределение пунктов параграфа между детьми, карточки с изображением богов. Задание прочитайте, определите какие явления природы олицетворяли, каким занятиям покровительствовали. Запишите в таблицу.

Рефлексия: Кто сможет ответить на вопрос, поставленный в начале урока?

К религии какого народа ближе религия греков египтян или евреев? Почему? В чём сходство?

Боги Греции похожи на людей, они даже обладают такими же чертами характера. Подготовить миф или легенду о том боге, который больше других понравился. Свой выбор объяснить.

§27,

Объявление оценок.