Конспект урока "Будь смелым".

                     У Р О К  № 24                                                      6-а

Тема: Будь смелым.

Цель: создать условия для формирования представлений уч-ся о  необходимости преодоления чувства страха и воспитания смелости.

Тип урока: ознакомление  с новым материалом.

Оборудование: учебник, притча о смелости

Планируемые результаты:

- предметные: -  научаться  определять, всегда ли страх является плохим качеством человека, бороться со своими страхами; получат возможность научиться работать с текстом учебника, решать логические задачи, высказывать собственное суждение;

 метапредметные УУД: познавательные  - выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; коммуникативные – взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения;  регулятивные – прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу

- личностные УУД: сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.

                ОРГАНИЗАЦИОННАЯ  СТРУКТУРА  УРОКА

1. 1.Учитель создает условия для возникновения у уч-ся внутренней потребности включения в учебную деятельность, организует формулировку темы и постановку цели урока уч-ся.

2. Актуализация знаний.

Учитель организует  беседу  на тему «Будь смелым», используя материалы рубрики «Обсудим вместе» с.92  по вопросам:

- испытывали ли вы когда-нибудь страх?

- какие синонимы есть у слов «страх» и «смелость»?

- кого называют смелым?

- что значит быть смелым?

- приведите несколько примеров поступков, в которых человек проявлял смелость.

- прочитайте высказывания старшеклассников с.92. А как бы вы определили, что такое страх?

Фронтальная работа.

3. Изучение нового материала.

Учитель знакомит  уч-ся с притчей. Организует обсуждение по вопросам:

- в чем заключается мудрость слов девушки?

- как вы думаете, что может победить страх?

 Учитель организует работу с учебником  с. 93-92,  самостоятельное прочтение и обсуждение по вопросам :

- приведите примеры героических поступков
- были ли случаи, когда ты проявлял смелость или видел смелый поступок другого человека?

Фронтальная  работа.

4. Первичное осмысление и закрепление изученного.

Учитель организует работу по  заданиям рубрики «В классе и дома» №3,5 с. 98.

Фронтальная работа.

5. Рефлексия.

6. Самооценивание. Комментирование учителем работы уч-ся.

7. Домашнее задание.

С.92-94 , отвечать на ? 1-4 с. 97  с. 91