Конспект урока "Детские образы"

Конспект урока «Детские образы» 3 кл.

Учебник (УМК): Е.Д.Критская «Музыка» 3 класс.

Тема урока: «Детские образы».

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование: Компьютер, презентация, синтезатор, учебники.

Цель урока: Научить учащихся видеть образы детей на примере музыкальных произведений великих композиторов С.С.Прокофьева и П.И.Чайковского, познакомить их с творчеством М.П.Мусоргского.

Результаты обучения:

Личностные: Развивать стремление к самовыражению в разных видах музыкального искусства.

Метапредметные: Умение анализировать, сравнивать и сопоставлять особенности воплощения образного содержания музыки.

Предметные: Могут назвать музыкальные произведения, композиторов, которые им понравились, аргументировать свой выбор.

ХОД УРОКА.

1 слайд: Учитель: Здравствуйте, ребята. Рада видеть вас после осенних каникул, надеюсь, вы все отдохнули от школы и с новыми силами готовы учиться дальше!

Поздороваемся по музыкальному:

С добрым утром третий класс!

– Здравствуйте, учитель наш.

– Здравствуйте, ребята!

Споём песню «Чёрный кот». Поём караоке.

2 слайд: Послушайте музыкальное произведение, посмотрите на портрет композитора и попробуйте узнать, что за композитор сочинил эту пьесу, и слышали ли вы её раньше. Слушание П. Чайковский «Нянина сказка».

- Как зовут композитора?

- Знакома ли вам эта пьеса? Как она называется?

 Это “Нянина сказка” П. И. Чайковского из сборника фортепианных пьес “Детского альбома”.

3,4 слайды: - Скажите, пожалуйста, какие интонации вы услышали в этом произведении? (Выбирают карточки: повествовательная, осторожная, сказочная, чарующая, вкрадчивая)

5 слайд: Отгадайте ещё одну музыкальную загадку. Нужно так же вспомнить имя композитора и ответить, слушали ли вы ранее эту пьесу. Слушание С. Прокофьев «Сказочка».

- Как зовут композитора?

- Знакома ли вам эта пьеса? Как она называется?

Звучала “Сказочка” из сборника “Детской музыки” С. С. Прокофьева.

6,7 слайды: - А какие же здесь композитор использовал интонации для того, чтобы передать сказочный характер музыки? (Выбирают карточки: повествовательные, сказочные, завораживающие).

Молодцы, вставайте, проведём физ.минутку. Физ.минутка.

- Как вы думаете, что же объединяет прослушанные нами произведения? (Они все написаны для детей)

Молодцы, правильно. Итак, мы с вами вспомнили уже знакомые нам произведения, написанные специально для детей, и на сегодняшнем уроке познакомимся с ещё одним.

8 слайд: Открывайте тетради, запишем сегодняшнюю дату. И тема урока: Детские образы.

Открывайте учебники на стр. 30, рассмотрите портрет композитора, зовут его Модест Петрович Мусоргский, это русский композитор.

9 слайд: Пишем: Модест Мусоргский (1839-1881 г.г.) – русский композитор и поэт.

Читаем учебник на стр. 30-31.

Пишем: Вокальный цикл «Детская», песня «С няней».

Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из сцен - “С няней”. Сейчас мы послушаем её, вы внимательно слушайте слова и попытайтесь понять, о чём поётся в этом произведении. Слушание Вокальный цикл «Детская», пьеса «С няней».

- О чём поётся?

10, 11 слайды: - Какие интонации вы услышали в этом произведении? (Выбирают карточки: повествовательные, настойчивые, испуганные, осторожные)

Ответьте на вопрос в учебнике, стр. 31.

Сравните песню М. Мусоргского «С няней» с пьесами «Нянина сказка» Чайковского и «Сказочка» Прокофьева:

- Что их объединяет?

- Чем они различаются?

Сегодня мы с вами начнём разучивать песню «Новый Год у ворот». Знакомство с песней, проговаривание текста, разучивание мелодии куплета.

Итоги урока:

- С творчеством, какого композитора мы познакомились сегодня на уроке? (М. П. Мусоргского).

- Назовите произведение, которое входит в сборник М. П. Мусоргского “Детская”. (“С няней”).

Озвучивание оценок за урок.

Рефлексия: в тетрадочке нарисуйте зелёный смайлик, если вам понравилось, как вы поработали на уроке, жёлтый, если вы довольны собой, но есть ещё к чему стремиться, и красный, если вы не довольны, как работали на уроке.

12 слайд: Домашнее задание: Нарисуйте небольшой рисунок по теме «Нянина сказочка» в цвете.