ГКОУ «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа
№ 33 города Ставрополя»
Конспект урока доброты в 5 «Б» классе
«Право на милосердие»
Подготовила:
Татлыева Г.Н.
23
декабря 2016 год
Тема:
«Право на милосердие»
Цель:
·
Познакомить учащихся с общечеловеческими
ценностями.
·
Формировать правильную жизненную позицию.
·
Воспитывать доброжелательность, уважительное,
гуманное, внимательное отношение к инвалидам и признания их как полноценных
членов общества.
·
Развивать высшие психические функции -
память, внимание, восприятие, мышление.
·
Обогащать словарь учащихся.
Оборудование:
презентация, фонограмма лирической музыки.
Эпиграф к мероприятию: Ум
богатеет от того, что он получает.
Сердце
- от того, что отдаёт.
Вступительное слово:
Сегодня к нам на
занятие прилетела Птица, но необычная, а «Птица Милосердия».
Она летает по земле и
сеет добро, среди людей, которые нуждаются в тепле, доброте, внимании и
поддержке. И вот сегодня, она приглашает нас отправиться в такое место. (Звучит
релаксационная музыка)
Закройте глаза и
представите, что мы взлетаем. Все ваше тело становится невесомым. Это
означает, что мы уже летим… Летим за «Птицей Милосердия».
И вот мы тихонько
опускаемся на землю. Откройте глаза.
- Как вы думаете, в какое
место нас перенесла? Где необходима наша поддержка, забота и тепло?
(детский дом, там
проживают дети сироты, в дом престарелых )
2. Основная часть
Человек
может быть один? (ответы детей)
Почему человек не может быть один? (ответы детей)
Человек может обойтись без многого, но не без человека. И жизнь подтверждает
эти слова. После кораблекрушения в океане одинокий человек мог бы прожить не
меньше месяца, но он обычно умирает на третьи сутки. И погибает человек не от
истощённости, а от одиночества, от ужаса оторванности от людей.
Как сделать так, чтобы у человека было много друзей? (ответы детей)
Правильно, ребята, чтобы у тебя было много друзей, не надо ни с кем ссориться и
драться, надо чаще улыбаться и говорить друг другу только приятные слова.
Давайте поучимся этому, встанем в круг и поиграем в игру «Рука дружбы». (дети
встают в круг)
Правильно вы
говорите, всем им необходимо внимание и поддержка со стороны окружающих, но
сейчас «Птица Милосердия» перенесла нас в «Общество инвалидов». 3 декабря –
особенный день. 3 декабря Международный день поддержки инвалидов.
Они так же нуждаются в
добром, внимательном отношении. А как вы, понимаете слово инвалид? (звучат
ответы детей)
В энциклопедическом
словаре это слово объясняется так (на доске запись, которую читают дети).
Инвалид (от латинского слова) – слабый, немощный. Инвалидность - стойкое
нарушение (снижение или утрата) общей трудоспособности, в следствие заболевания
или травмы.
А как понимаете
словосочетание «Общество инвалидов» (группа людей с ограниченными
возможностями)
К сожалению, на нашей
планете есть немало людей обделенных физическим здоровьем, т.е. эти люди
инвалиды или с рождения или в результате перенесенной болезни или травм. Да
действительно, часто это происходит из-за невнимательного отношения к самому
себе и близким.
Баловство в школе, на
дороге, дома, неаккуратное обращение с пиротехникой могут привести к различным
травмам.
Прежде чем
продолжить разговор дальше, предлагаю послушать строки из хорошо знакомой вам
песни
(звучит песня «Волшебное
стекло» в исполнении Дианы Гурцкой )
Кто исполняет эту
песню? Чем она отличается от других исполнителей? (ответы детей, эта
исполнительница- слепая)
Таких людей называют
«инвалид по зрению» (на доске карточка). Внешне, они мало отличаются от нас с
вами. Но им живется намного сложнее, чем нам, ведь они не видят окружающие нас
предметов, различные ориентиры на дороге и дома.
Прочитайте
слово, написанное на доске (дети читают «зрение»)
-Какой части речи это
слово? (существительное).
Образуйте от этого
существительного прилагательное (зрительный)
-А теперь составьте
словосочетание (зрительный зал)
- Составьте предложение с
этим словосочетанием. (Ребята сидели в зрительном зале)
Как вы думаете, в
зрительный зал могут прийти люди, у которых отсутствует зрение? (ответы
детей)
Эти люди могут прийти в
зрительный зал, но они смогут только слушать, а не смотреть. А как вы думаете,
могут ли они работать? (ответы детей)
В больших городах
есть «Общество слепых», где люди не имея зрения, изготавливают вещи общего
потребления (крышки, выключатели, розетки) и даже могут читать книги, но
специальные для слепых.
Чтобы прочувствовать
на себе, как трудно приходиться жить таким людям, предлагаю выполнить одно
задание «Принеси предмет закрытыми глазами»
Подойдите кто-то один,
завяжите глаза. А теперь подойдите к книжному шкафу и возьмите книгу с 3- ей
полки. Принеси ее ко мне.
Что испытывали, при
выполнении, этого задания? Хотелось ли вам снять повязку и открыть глаза?
Для нас всех это
обыкновенное упражнение и при желании мы можем открыть глаза. И проделать
задание с открытыми глазами. Думаю, что каждый из вас понимает, что инвалиды по
зрению себе такого позволить не могут.
А сейчас,
предлагаю вам, прочитать отрывок из произведения (на доске текст с
пропущенными словами) «Стою и слушаю эти прекрасные звуки природы. На дереве
дятел. На болоте - лягушки. Возле цветка шмель. В траве саранча».
Прочитай слова для
справок: жужжит, стучит, стрекочет, квакает.
К какой части речи
они относятся. Вставьте глаголы по смыслу в текст. Прочитайте вслух, что
получилось
О чем текст? (о звуках
природы).
Мы с вами можем
слышать все эти звуки, а вот люди, которые это сделать не могут, у них нет
слуха – их называют инвалиды по слуху (на доске карточка – инвалид по слуху)
Скажите, что может
привести к потере слуха? Что нужно делать, чтобы этого избежать? (ответы
детей)
Правильно, нужно
остерегаться громких звуков, не ходить в мороз без шапки, не ковырять в ушах
острыми предметами.
Люди, которые не
слышат, понимают окружающий мир с помощью мимики и жестов. И чтобы
почувствовать на себе как это не просто, предлагаю: встать на ноги повернутся
друг к другу, посмотреть в глаза партнеру, взять его за руку так, чтобы он
почувствовал ваше доброе отношение к нему.
Поднимите руку, кто
почувствовал доброе отношение к себе. Я рада, что вы сумели передать свои
чувства другому.
- А ещё есть люди, у
которых нет каких либо конечностей (рук, ног). Люди, у которых нет ног, чаще
всего, передвигаются на инвалидных колясках.
-А знаете ли вы, что
такие люди участвуют в соревнованиях, танцуют, рисуют?
Почувствовать на себе
как трудно таким людям сделать, то что для нас не составляет труда, поможет
одно упражнение. Подойдите ко мне 2 человека. Сейчас, я, одну руку ленточкой
привяжу к туловищу. А вы с помощью одной руки попробуйте надеть на себя пиджак.
Что испытывали? Что
хотелось сделать?
3. Подведение итогов
Ребята, надеюсь, что то,
о чем мы сегодня говорили, для вас будет полезно и вы сделаете для себя правильные
выводы. Я хотела бы попросить вас относиться к таким людям с уважением: уступать
место в транспорте, помогать перейти скользкую дорогу, донести тяжелую сумку и
многое другое. Может быть, тогда от вашей доброты людям с ограниченными
физическими возможностями будет легче переносить тяготы и лишения.
Закончить наш Урок
Доброты мне хочется такими словами:
Судьба распоряжается
иначе,
Не так как мы порой того
хотим,
Быть инвалидом — это
просто значит,
Что в жизни стало все
чуть — чуть другим.
Нельзя на своей боли
замыкаться,
Бороться нужно и идти
вперед,
Побед необходимо
добиваться.
А боль, в душе поверьте,
отойдет.
Пусть рядом будут люди
дорогие,
Пусть окружает вас всегда
тепло.
Пусть за руку ведут
родные,
И станет в темной комнате
светло!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.