Конспект урока Е.Благинина "Бабушка-забота"

Чтение, 4 класс

                                                                                                                                  III четв.,

.

Тема: Е.Благинина "Бабушка-забота".

Цель: 1. Познакомить с творчеством Е.Благининой , формировать навык правильного, выразительного чтения, умение работать с текстом, развивать скорость и осознанность чтения на основе работы над стихотворением " Бабушка-забота".

2. Развивать и корригировать мышление на основе упражнения и умозаключения.

 3. Воспитывать уважительное отношение к близким людям.

Оборудование: карточками со словарными словами, портрет Е. А. Благининой,

Аудиозапись стихотворения Благининой «Забота»

скороговорка, картинка паровозика, карточки со словами, цепочка слов, карточки с таблицей букв, карточки- опоры для 3 гр.

                                                                Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Индивидуальная работа
1. Орг. момент	- Прозвенел звонок Начинаем наш урок.
2. Пропедевтика	-Какой сейчас месяц? день недели? -Назовите сегодняшнюю дату? -Который урок по счёту? по расписанию? -Чему учимся на уроке чтения? - Как вы должны читать?
3. Развитие речевого аппарата.	1) дыхательная гимнастика "Чередование" Вдохнув носом, на выдохе чередовать звуки с-з, ш-ж, в-ф. 2)  Работа над скороговоркой: - Прежде, чем начнём знакомится с новым произведением, разомнём язычки. Купила бабуся бусы Марусе. Целует Маруся за это бабусю. Читает учитель. - О ком эта скороговорка? - Кого в этой скороговорке называют бабусей? Почему её так называют? - Что сделала бабуся? - Кому она купила бусы? - Что сделала Маруся? Чтение про себя. Чтение хором громко, тихо. Чтение по одному.
4.Подготови-тельная работа	1. Игра "Найди лишнюю букву в каждом ряду" д а ю е о е и т у а т м ю н л с х ф щ я - Составьте из них и прочитайте всевозможные слоги. 2. Упражнение на логическое мышление. Возьми карточку №1. Прочитай задание. Выполни его. Проверим. - Замени в слове гласную и запиши новые слова: СОН  _______________ СЫР  _______________ СУД  _______________ ДОМ _______________ 3. Работа по карточкам №2.. За 20 сек. прочитайте как можно больше слов. - Сколько прочитал каждый?	3гр. карточки-опоры
5. Повторение дом. задания	-С каким произведением мы познакомились на прошлом уроке? - Откройте 2 часть произведения Майи Фроловой "Восьмое марта" на стр.39. - Прочитайте один раз, потом будем читать вслух и отвечать на вопросы. -Вспомним содержание рассказа. Как звали главных героев рассказа. Как звали учительницу? -Что предложила сделать Юлия Ниловна? - Почему мальчики чуть не поссорились? -О чём вдруг вспомнил Миша? - Как Миша решил поздравить свою учительницу? - Почему мальчик решил, что ему будут все завидовать? - Как вы думаете, было ли учительнице приятно получить открытку? - А была ли она довольна тем, как написали открытки? -Что нарисовано на первой картинке? Найдите в тексте описание к первой картинке. -Найдите в тексте описание ко второй картинке? -Чему нас учит этот рассказ? -Молодцы! Вы хорошо сегодня подготовились!	3гр.
6. Тема урока	- Сегодня мы с вами продолжим чтение произведения, посвященное празднику 8 – марта. Ведь в этот праздник мы поздравляем не только мам, но и сестренок, и учителей, и подруг, и конечно наших бабушек. - А написала это произведение Елена Александровна Благинина "Бабушка -забота".
7. Физминутка	Дружно маме помогаем – Пыль повсюду вытираем. А теперь белье стираем, Поласкаем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем!
8.Работа по теме	Посмотрите на  портрет Елены Александровны Благининой.    Первые стихи Елены Александровной Благининой напечатали в детском журнале «Мурзилка». «Ребята любили и её, и её стихи, потому что она писала стихотворения про ветер, про дождик, про радугу, про берёзки, про яблоки, про сад и огород и, конечно, про самих детей, про их радости и печали».  Она писала стихи, очень весёлые, детские «дразнилки», песенки, сказки, «считалки». - Ребята, а для чего нам нужны считалки? (они нам нужны в играх, когда мы выбираем водящего) Так же Елена Александровна Благинина писала и «скороговорки». -А для чего нам нужны скороговорки? (чтобы развивать нашу речь) -Ребята давайте мы с вами вместе проговорим и запомним скороговорку про маму и посмотрим кто же у нас самый быстрый и внимательный! Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила. *Чтение текста учителем. * Послушайте стихотворение и по окончании моего чтения, ответьте на вопрос: - Как в стихотворении названа бабушка?  Чтение произведения детьми. - Прочитайте еще раз стихотворение, подумайте, какое чувство оно у вас вызывает. *Словарная работа. - Прежде, чем вы будите читать стихотворение, разберем смысл некоторых слов, встречающихся в тексте: - Забота – помощь, бережное отношение. - Дремота – полусон, состояние при котором хочется спать и закрываются глаза. - Щеглы – птицы.                 - "Жужжащее" чтение. - Возьмите в руку карандаш. Если во время чтения встретится непонятное слово, сделайте пометку.                 - Чтение «Повторяй за мной». - Поиграем в игру «Повторяй за мной». - Я читаю одну строчку, вы повторяете за мной, постарайтесь читать с такой же интонацией. -Прочитайте две последние строчки стихотворения и ответь на последний вопрос? -Ребята, а расскажите нам какая она ваша бабушка? (обучающиеся рассказывают о своей бабушке) ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ Мы внимательно читали, и немного все устали. Проведём, друзья, сейчас мы гимнастику для глаз. -Сядьте ровно, положите руки на колени, расслабьтесь и внимательно следите. - Беседа по содержанию. - О ком говорится в этом стихотворении? -Расскажите, как бабушка заботится о внуках? -Как в стихотворении названа бабушка? Объясни почему? Мы можем с вами сделать вывод: Относись с любовью и заботой к тем, кто тебя любит и заботится о тебе. (обучающиеся объясняют смысл пословицы)	Степанов-
9. Итог. Оценки	- С каким произведением познакомились сегодня на уроке? - Кто автор стихотворения? -Чему учит это стихотворение? (стихотворение учит заботиться о других и помогать им) - Как вы работали на этом уроке? - Оцените свою работу на уроке. Учитель прикрепляет солнышко Чтобы солнышко нам улыбнулось, нам нужно прикрепить к нему лучики, если вам было интересно на уроке, то прикрепите лучик, если вам было не интересно, то не прикрепляйте его. Я принесла вам цветочек, но он не обыкновенный, в нём спрятано много добрых, нежных слов о бабушке. Давайте мы будем его передавать друг другу и произносить эти волшебные слова, посвящённые бабушке. - Молодцы ребята, как много добрых и ласковых слов вы сказали о бабушке, даже в классе стало светлее и теплее от таких красивых слов. Не забывайте своим мамам, бабушкам говорить им добрые, ласковые слова. Спасибо за урок!	.
10. Дом.задание	Стр. 41- выразительное чтение	Степанов читать слоги