Конспект урока. Единица длины. Километр.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №493

Кировского района Санкт-Петербурга

Урок  математики в 4 класс по теме:

 «Единица длины. Километр».

                                                                                         Подготовила учитель:

Марьина Людмила Васильевна.

Первая квалификационная категория

2022г

Математика 4 класс. «Школа России»

Тема урока: Единица длины. Километр.

Цель: познакомить детей с новой единицей измерения длины - километром,

Задачи:

-         дать представление об использовании единицы измерения на практике

-          научится соотносить единицы длины.

-         Совершенствовать навыки устного счета, приемы письменных вычислений, умение читать  и сравнивать многозначные числа

-         Развивать логическое мышление, память, внимание, познавательные  способности

-         Воспитывать аккуратность

Оборудование:

-         Компьютер, проектор, экран

-         Презентация к уроку

-         Таблица: ”Единицы длины”

-         Карточки с заданиями

-         Учебник математика М.И. Моро 4 класс

Ход урока

Этап учебного занятия	Цель	Ход урока
1 Организационный момент 1мин	Настроить на работу, эмоциональный настрой	Ребята, поприветствуйте гостей улыбкой, улыбнитесь друг другу. Проверьте готовность к уроку.
2.		-Откройте тетради, запишите дату, классная работа. Не забудьте отступить 4 клеточки от последней записи.
3. актуализация знаний (устный счет)5 мин	Повторить пройденный материал	-Ребята, давайте разомнем наши головки. -Прочитайте числа (слайд 2) 99 999- увеличьте на 1 27 000 - уменьшите на 1 139 089 - назовите  следующее при счете 8645 - назовите общее количество сотен 836 056 - назовите общее количество тысяч 700 380- уменьшите  10 раз 46 997 - назовите количество единиц каждого разряда 60 683   600 150 - назовите наибольшее число, наименьшее  Молодцы!
4 Самоопределение к деятельности 6 мин	Подвести к теме урока и заинтересовать. Мотивировать на работу.	В паре со своим соседом расставьте буквы в порядке убывания чисел, которые им соответствуют, и прочитайте слово. 79034 790340 709043 7934 7903 730430 790034 7900 ч в и и н л е ы (Дети работают в паре - ВЕЛИЧИНЫ - слайд 3)  - Какие величины вы знаете? (Длина, масса, время) -         В каких единицах измеряют время? (слайд 5) -         В каких единицах измеряется масса? (слайд 6) -         В каких единицах измеряют длину? (слайд 7)  -В каких единицах длины измерите ширину тетради, длину ручки, парты, кабинета? -Какую длину выберите для измерения расстояния от Санкт -Петербурга до Москвы? - Как она называется? - Откройте учебник на с. 36 - Сформулируйте тему урока и задачи урока. Тема - километр Задачи   (Что же мы узнаем?) 1. Узнать новую единицу длины. Для чего нам нужны эти знания? 2. Применения знаний для решения задач. 3. Узнаем как можно применить в жизни полученные знания.
5. Работа о теме урока. 13 мин Первичное закрепление	Дать понятие километр. Определить соотношения между единицами длины.	Слайд  8 -Прочитайте на слайде информацию о новой единице измерения и ответьте на вопросы: 1. как называется новая единица измерения длины? 2. как она обозначается кратко? 3. Сколько метров в 1 километре? В названии единицы длины - КИЛОМЕТР часть слова нам уже знакома - метр, а часть слова “кило” взято из французского языка и означает “тысяча”. Слово километр принято коротко записывать так: КМ (точку в конце ставить не нужно)  Я предлагаю составить таблицу соотношения единиц длины. Вызвать одного ученика к доске. Проверьте нашу таблицу с образцом на стр 37. Запишите эту таблицу себе в тетрадь. Отложите ручки в сторону. Найдите в учебнике с. 36 №149 – мы выполним его устно (прочитать – один ученик – решение)  №149 устно СЛАЙД 9 Следующие задание мы тоже выполним устно . Посмотрите на доску. -  Определи, сколько метров содержат: 3км =...м;7км =...м;9км=...м -Переведите метры в км: 2000м =...км; 4000м=...км; 8000м=...км Молодцы! Следующее задание посмотрите на экране и выполните его самостоятельно в тетрадях.  Слайд -10 (Дети записывают в тетрадях) (самопроверка) Понятно ли вам задание?  1 задание  - Выразите расстояние в км 18 048м, 31004м 2 задание - Запиши величины в порядке убывания. 1545м, 5633м, 1км890м  Слайд -11 (Проверка.) 18 048м=18км48м, 31 004м=31км4м 5633м, 1км890м, 1545м
6. Физминутка 1 мин	Снять напряжение с мышц, шеи, лица, рук, ног	Игра - “Запретное движение”
7. Проверка усвоение изученного материала. Повторение изученного ранее материала.  10 мин	Проверить усвоение знаний учащихся по теме урока, закрепить их. Закрепить навыки работы с текстовой задачей.	Какую новую единицу длины мы узнали? Сколько метров в одном км? Давайте решим  задачу на с. 37 №153(1) Прочитайте ее. Дополните условие задачи по чертежу. Решите задачу. Проверьте. 1.    Работа над содержанием. Вам все понятно в задаче? Как движутся пешеходы? (на встречу друг к другу) Какое расстояние между остановками? 1км - сколько это метров? 2.    Запись решения задачи. (слайд 12) Проговорить решение 1 – действие 2 - действие Сложно  было решить эту задачу? Что вызвало затруднение? Задание по карточкам. (ВЗАИМОПРОВЕРКА) 5000м=...км                          48км=...м 24000м=...км                        305км=...м 3125м=...км...м                     2455км=...км...м Слайд 13
8. Рефлексия 4мин	Повторить и  закрепить знания о новой единице длины - км.	На столах разложены тесты. Прошу ответить на вопросы. Проверка. Я открываю на экране ответы, вы проверяете свои. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл -         Оцените себя. Какую оценку вы получили? -          Ребята, вы все молодцы, очень хорошо потрудились. -         Проверь себя. 1.    Сколько метров в 1 км? а)100м   б)1000м   в)10м 2.    Сколько миллиметров в 1 см? а) 10мм    б)100мм    в)1000мм 3.    Во сколько раз 1м меньше 1км а) в 10 раз   б) в 100 раз  в) в 1000 раз 4.    Чему равна половина километра? а)50м   б)100м   в) 500м 5.    Какое равенство является верным? а) 1 560м = 1км 560м б) 1 560м = 15км 60м в) 1560м = 10км 56м
9. Постановка домашнего задания. 1мин 10. Подведения итогов урока. 2мин	Проверить усвоение знаний учащихся по теме урока, закрепить их дома.	Домашнее задание  Выучить таблицу “Единицы длины” С. 37 № 155 Понятно вам задание? слайд Что нового вы узнали на уроке? -          Какие знания и умения, ранее полученные, пригодились сегодня на уроке? -          Где в жизни мы можем применить полученные знания? -         Достигли ли мы тех задач которые ставили в начале урока Проверка решения задач на индивидуальных карточках Слайд 15

Дополнительный материал.

Карточка 1

79034	790340	709043	7934	7903	730430	790034	7900
ч	в	и	и	н	л	е	Ы

Карточка 2

5000м=...км                          48км=...м

24000м=...км                        305км=...м

3125м=...км...м                     2455км=...км...м

Карточка 3

Проверь себя

1.    Сколько метров в 1 км?

а)100м   б)1000м   в)10м

2.    Сколько миллиметров в 1 см?

а) 10мм    б)100мм    в)1000мм

3.    Во сколько раз 1м меньше 1км

а) в 10 раз   б) в 100 раз  в) в 1000 раз

4.    Чему равна половина километра?

а)50м   б)100м   в) 500м

5.    Какое равенство является верным?

а) 1 560м = 1км 560м

Дополнительное задание. Карточка 4

Автомобиль двигался со скоростью 90 км в час. Сколько он проедет за 5 часов пути?